人教部编版五年级下册5 草船借箭评课课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册5 草船借箭评课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了故事背景，初读课文，字词学习，指导书写，整体感知，谁用草船向谁借箭，为什么要借箭，怎样借箭，课文解读，请鲁肃帮忙等内容，欢迎下载使用。
（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？
读了课题，你有哪些疑问或想法？
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权。于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作
战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，故事就这样发生了。
阅读要求：做到“三不”：不错字，不多字，不少字。做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。在读懂了的地方做上批注，在不懂的地方用红笔做上记号。
周瑜 妒忌 都督 幔子翎毛 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩手 丞相
诸葛亮用草船向曹操借箭。
周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。
诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操“借箭”。
本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。
第一部分（1～2）：借箭起因。第二部分（3～9）：借箭经过。第三部分（10）：借箭结果。
1.听写课本词语表中的词语，同桌相互评改。2.回顾课文的主要内容。
周瑜妒忌诸葛亮，用十天造_________的任务来为难他
诸葛亮趁着_____天，利用草船向_____借箭
诸葛亮如期交箭，______得知经过后自叹不如
默读课文，找出体现诸葛亮谋略和智慧的地方，交流阅读体会。
军令状为戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法受罚。
思考并交流：三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？
三天造十万支箭这么难的事，诸葛亮之所以主动要求去做，是因为他在立军令状之前已经想好了应对之策，他洞悉了周瑜的心思，所以将计就计。此外，当时孙刘联盟，诸葛亮答应造箭任务也是为了顾全大局，达到联合东吴抗击曹军的目的。
周瑜高兴是因为他以为自己的阴谋得逞了，诸葛亮中了他的诡计，他有机会治诸葛亮的罪了。
（浙江·台州温岭）请你发挥想象，想象一下诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前会想些什么。
诸葛亮是如何实施草船借箭的？
诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙？又为什么不让鲁肃告诉周瑜借船一事呢？
因为诸葛亮知道鲁肃顾全大局，忠厚守信，所以请他帮忙为借箭作准备。诸葛亮还知道周瑜聪明过人，却心胸狭隘，想借造箭的任务来陷害自己，如果周瑜知道了自己的借箭计划，必然会设法破坏，所以他不让鲁肃向周瑜提借船之事。
军士“擂鼓”“呐喊”既是为了虚张声势，制造进攻的假象，引曹军出来射箭，也是让曹军明确射箭的目标、方向，从中可以看出诸葛亮考虑周全，安排巧妙。
鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”形成鲜明的对比，体现了诸葛亮的从容。诸葛亮在船上对鲁肃说的话，突出地表现了诸葛亮的神机妙算、胆略过人。
思考并交流：究竟是碰巧遇上了大雾，还是诸葛亮早在三天之前就算准了大雾呢？从课文中找出能说明诸葛亮早已算准天气的语句。
联系上下文可知，诸葛亮算准了第三天四更时侯会起大雾，体现了诸葛亮的神机妙算。
思考：这段话是否可以改成“诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里”？为什么？
不可以，这样就不能体现诸葛亮早就有计划有安排，料事如神。
这样既能让船只的另一边受箭，保持船体平衡，也便于箭满后返回。
读课文前，你对诸葛亮有什么了解？读课文后，你对他有了哪些进一步的了解？
回顾梳理：通过上节课的学习，你对诸葛亮有了哪些新的认识？
默读课文，找出文中能体现周瑜、曹操、鲁肃等人物特点的句子，读一读，和同学交流。
选自《创优作业100分》
读下列描写人物言行的句子，体会人物的性格特点。（填序号）
A.妒才忌能 B.胆略过人 C.忠厚守信
1.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， 果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些 材料。（ ）2.周瑜说：“……到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。 你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”（ ）3.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们 只管饮酒取乐，雾散了就回去。”（ ）
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回
江上雾很大，敌人忽然来攻。
默读上述“阅读链接”的片段，找出课文中对应的段落。将原著与课文比较阅读，谈谈自己读后的发现或感受。
原著片段与课文第8～9自然段相对应
原著中把诸葛亮称为“孔明”
原著中出现了“毛疥”“于禁”等人，他们是曹操手下的将领，课文中没有提到
相对于课文，原著的语言有一定的文言色彩，但又不是那么难以理解，即使没有注释也能大致明白
起因——周瑜心怀妒忌，借机陷害诸葛亮
鲁肃相助、等待雾天——知人识天
结果——周瑜自叹不如，心服口服