五年级下册我爱你，汉字图片ppt课件

这是一份五年级下册我爱你，汉字图片ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了互相评价全班汇报，全班汇报展示交流，甲骨文的发现，图见教材P49，书法欣赏，图见教材P50，3欣赏作品等内容，欢迎下载使用。

回顾前期活动，交流学习经验
说说你们在“汉字真有趣”的综合性学习活动中的收获。关于汉字，你们还想了解什么？
借助阅读材料，明确研究内容
请大家自由阅读课本“活动建议”中的内容，并根据课前填写的调查表与同桌交流。
☆汉字的确很有趣，关于汉字你知道哪些知识？还有 哪些你想了解的？日常生活中，你发现过汉字使用 不规范的现象吗？请完成下面的调查表。
很多汉字是多音字，不同的读音表示不同的意思。
汉字的部首与字义有很大关系。
有的汉字为什么会有多个读音？
不同的部首都有什么特殊含义？
请同学们阅读第1～4则“阅读材料”，说说你的发现。
我发现汉字历史悠久，有不同的书体，汉字字形的演变很有意思。
如果要选择一个内容来研究，你会选择什么？
我知道了目前所能见到的最早的成熟汉字是甲骨文，还有专门研究甲骨文的“甲骨学”。
我读了第三则阅读材料后发现，中国古代有许多厉害的书法家，不同的书法家有不同的书写风格。
我读了第四则阅读材料后发现，规范使用汉字十分有必要，但在生活中我们常常会看到不规范使用汉字的现象。
________________活动计划
组长：________组员：_______________________________________活动时间：__________________活动地点：__________________活动内容：______________________________________
王明、吴乐乐、赵芷菡、李子轩、黄媛媛
3月21日～3月27日
研究汉字的演变过程，写简单的研究报告
活动分工： ____________________________________________________ 　 ____月____日
查阅资料，画出汉字字体演变的思维导图（3月21日～3月23日）
分析影响汉字字体变化的原因（3月24日～3月25日）
写简单的研究报告（3月26日）
展示交流（3月27日）　
搜集资料：网上搜集（王明），图书馆搜集（吴乐乐）
整理资料：画出汉字字体演变的思维导图（赵芷菡）、制作手抄报（李子轩、黄媛媛）
分析影响汉字字体变化的原因：林梓
写研究报告：小组的所有成员
请同学们在小组内讨论，选择你们感兴趣的内容，先考虑操作的可行性，再确定小组研究内容。
聚焦研究报告，总结写作方法
请大家先默读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，然后思考：研究报告包含哪些内容？你从中有哪些收获？
研究报告由“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分组成。
这份报告也提示我们如何开展研究活动：先要明确研究的问题是什么，然后根据所要研究的问题想清楚研究方法，接着要对查找的资料进行整理，最后得出研究结论。
研究报告的标题写出了研究的主要内容。
请大家试着把我们的研究内容变成研究报告的标题。谁来说说你拟定的标题？
我拟的标题是“关于校园内汉字使用不规范现象的研究报告”。
我拟的标题是“关于颜真卿书法作品的研究报告”。
查阅书籍、网络搜索、访谈法、实地调查法等
用表格的形式将搜集到的资料分类呈现
对资料简要概述以及分析，得出自己的观点
分小组讨论修改自己之前制订的活动计划。
注意把撰写研究报告加到活动计划中！
活动：各小组按活动计划开展研究活动。
按照活动计划，完成资料的搜集、整理或调查采访任务。按活动计划整理搜集、调查的成果，每个人独立撰写一份简单的研究报告。
选自“课后拓学单”活动
活动一：根据“研究报告评价表”，完成自评和互评。
选自“课中导学单”活动一
谁能分享一下在自评和互评研究报告的过程中，你发现了什么问题？
“问题的提出”部分，直接提出问题，问题要表述清楚，而且研究的问题与下面的资料整理以及研究结论是相关联的。
“资料整理”部分要将搜集到的众多资料分类整理，而且要进行概括，而不是照抄原始素材。
“研究结论”不能太简单，分条写会更好，而且要对前面的资料整理进行概括、分析，最重要的是要写出自己的观点。
请同学们修改、完善自己的研究报告。
关于书体演变的研究报告　　一、问题的提出　　在我国悠久灿烂的传统文化中，书法独树一帜，是一份珍贵的精神财富。我和身边的许多同学都很喜爱书法，却对书法缺乏一定的了解，如，书法有哪些分类？各自有什么特点？为此，我决定对书法中书体的历史、演变情况和特点等展开研究，给同学们在书法的认识上提供一些参考。　　二、研究方法　　1.通过网络，搜集、查阅有关书体演变的相关内容，并按照其发展的先后顺序进行整理。　　2.查阅与书法有关的书籍，了解书体的相关知识。　　3.通过询问长辈、老师，了解汉字书法的一些相关常识。
谁来评价一下这份研究报告？
标题直接点明了研究的主要内容，让人一目了然。
分条陈述了研究方法，条理清晰。
用表格的形式展现出所整理的资料的具体内容，直观、清晰。
四、研究结论　　1.我国汉字的书写形式主要分为篆、隶、草、楷、行五大类书体，它们各有特点。篆书仍有甲骨文的痕迹，笔画圆匀，有“画画”的感觉；隶书相对篆书而言，变得工整、精巧；草书比较独特，写起来可谓“笔走龙蛇”，因此艺术价值大于实用价值；而楷书和行书既规整又美观，更适合书法临摹和普及。　　2.各类书体的发展往往交融在一起。从它们的主要流行时期来看，隶、草、楷、行分别存在着重叠时期，甚至是并行发展时期，这说明人们对汉字的书写方式始终处于调整和研究之中。　　3.书体的发展体现了汉字书写由难到易、由繁到简的过程。从甲骨文到金文，再经历篆、隶、草、楷、行，书写逐渐规范、美观，也更加简单，更加成熟。　　4.隶书对后世书法的发展起到很大的作用。从演变过程来看，草书、楷书、行书由隶书演变而来，而这三种书体的书法作品又占据大多数，所以可以说隶书书体的创造，对后世书法的影响和发展功不可没。
通过对资料的整理，从四个角度对资料进行了简单的概括和分析。分条陈述了研究结论，能够给人以一定的启发，让人了解更多有关书法和书体的知识。
活动二：根据下面的评价表，总结评价自己在此次综合性学习活动中的表现。
个人参与综合性学习活动评价表
选自“课中导学单”活动二
经过了这次综合性学习活动，大家都有很多收获，请大家来分享一下自己的收获吧。
我知道了许多关于汉字的知识，对学习汉字有了更大的兴趣。
我知道了研究报告应该怎么写。
我还知道了开展研究活动的一些步骤，比如我们要先制订活动计划，再根据计划分工完成自己负责的部分，还要对我们搜集到的资料进行整理。
我觉得合作学习很重要，每个人都要发挥自己的作用，这样我们的研究活动才会更有效率。
【纤细（xiān xì）】非常细。
字形的象形性较强，写法也不固定，字的线条比较纤细。
字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。
我国最早的统一的文字。字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
战国时期的秦国文字发展而来
形成于战国晚期，通行于两汉
象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成。
字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。
本文用表格和文字相结合的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程。我们可以从中感受到，汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。
赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
【龙骨】古代脊椎动物如象、犀牛、马、鹿、骆驼、羚羊等的骨骼化石。入药用，性平、味甘涩，功能是镇惊、固涩。 【殷商时期】中国历史上的第二个朝代，从公元前1600年至公元前1046年，经历了三个大的阶段。
【金石之学】以古代铜器、石刻及其上面的文字为研究对象的学科。 【国子监】我国古代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。【例句】古代学子以进入国子监学习为荣。
短文讲述了甲骨文被发现的大致情形。十九世纪，河南安阳出土了一些带有刻痕的龟甲和兽骨，清代国子监官员王懿荣偶然看到了这些甲骨上的刻痕并进行研究，发现这是一种文字，后称甲骨文。文后还有“秉”“北”“并”“册”四个字的实物和甲骨文
的对照图示，形象地反映了甲骨文的造字特点。该材料呈现了汉字研究领域的趣味故事，能激发学生研究汉字历史的兴趣。
甲骨文，又称“契文”“殷墟文字”或“龟甲文字”。甲骨文主要指中国商朝后期王室用于占卜、记事而在龟甲、兽骨上锲刻的文字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文
字形式。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。
《千字文》：是由一千个汉字组成的四字韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（464—549）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复的汉字，命周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采
斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版。
第一幅是南朝书法家智永书写的楷书作品，体现了楷书形体方正、笔画平直、端庄雄伟的特点。 第二幅是唐代书法家怀素书写的草书作品，体现了草书结构简省、笔画连绵、飞动自然的特点。
第三幅是明代书法家文征明书写的行草作品，表现出行云流水，舒展有型，挥洒自如的特点。 通过对比，可以直观地感受多种字体的风格和艺术特点，充分体会汉字字体的多样性及汉字书法艺术的魅力，产生研究汉字书法艺术的愿望。
这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行。如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开展一次综合性学习活动。
怎样欣赏书法作品 1.欣赏内容 欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格。更重要的是，通过作品感受书法作品的精神气质，格调风韵。
2.欣赏方法 （1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。 （2）分析判断，反复体验作品的风格，线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列抽象形象。
（3）体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。如“天下第一行书”的《兰亭序》，王羲之在全部324个字中，写有21个“之”字，各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧凑，好像是有情的图画。
4.制定国家通用语言文字法的必要性
《制定国家通用语言文字法的必要性》选自《关于<中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）>的说明》，明确指出普通话和规范汉字是国家通用语言文字，解释了制定国家通用语言文字法的重要意义，能让我们从法律层面认识到规范使用国家通用语言文字的必要性，明白调查学校、社会用字情况的价值。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》（简称《国家通用语言文字法》）于2000年10月31日由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过，已于2001年1月1日施行。根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉
字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。它的颁布实施有力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。
5.关于“李”姓的历史和现状的研究报告
【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。【例句】中国的姓氏文化源远流长，每一种姓氏都有其丰富的文化内涵。
【巨著】篇幅长或内容博大精深的著作。【例句】李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》。 【奠定】使稳固；使安定。【例句】他扎实的基本功为以后的学习奠定了基础。
这是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分，对“李”姓的历史和现状作了一次比较简单的调查研究。
参考答案：这则材料是一篇简单的研究报告，包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分内容，体现了发现问题、研究问题、形成结论的思维过程，示范了如何开展简单的研究，形成正确、客观的结论。此外，
材料语言平实、严谨，体现了研究报告的语言特点，值得我们借鉴。报告是围绕姓氏展开的研究，贴近我们的生活实际，从另一个侧面反映出汉字文化的魅力，能够开拓我们的研究思路，激发我们的研究兴趣。
1.弄清研究报告的组成部分。研究报告的内容一般分成四个部分。第一部分“问题的提出”，描述自己想要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义等；第二部分“研究方法”，描述此项研究用到的主要方法；第三部分“资料整理”，把自己搜集，整理过的资料
恰当地呈现出来；第四部分“研究结论”，要把自己通过研究、分析得出的结论呈现出来。其中，“问题的提出”“研究方法”和“研究结论”是必不可少的部分，“资料整理”部分不一定每篇研究报告都有，可视情况而定。要关注研究报告的呈现方式，明白在描述方法、
结论时，可以梳理出若干个点，还可以根据需要插入表格、图示，令读者一目了然。还要大致把握研究报告的语言特点——一般用说明性的文字来陈述，可避免用抒情性的文字。
2.在整理资料时，要特别注意筛选和归类。对于内容上有冲突的资料，可根据出处的权威性进行筛选，一般来说，专业书籍和正规网站上的资料更加权威。对于同一类型的资料，可根据需要进行归类，如按照时间先后的顺序归类、按照问题的几个不同方面归类。
关于街头错别字的调查报告
1.确定标题 标题是调查报告的眼睛，报告的标题应与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与报告内容协调一致，避免文题不符。
2.拟定方法 调查的方法是调查报告构思中的一个关键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主题，运用多种方法（如查阅书籍、报刊等）去查找相关的资料。
3.取舍材料 首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次，要学会鉴别材料，择优选精，不仅要使每一则材料都有用，而且要能以一当十。
4.撰写报告 这是调查报告的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料有条不紊地行文。在写的过程中，要从实际出发选用语言文字、标点符号和表达方法。写的时候还要注意做到内容真实、灵活地划分段落。