高中语文3.1 蜀道难课文配套课件ppt

这是一份高中语文3.1 蜀道难课文配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了一叹高而难行，二叹险而可畏，三叹战祸之凶等内容，欢迎下载使用。
四 川 有“四 绝 ”
九寨之奇峨眉之秀青城之幽剑门之险
剑门关 是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，一夫当关，万夫莫开”，素有“剑门天下雄”之说。
1.语言建构与运用：了解李白的生平及本诗创作背景，把握诗歌寓意2.思维发展与提升：研讨诗歌结构层次，了解作者情感，提高鉴赏诗歌能力3.文化传承与理解：了解诗歌所表现出的诗人情怀，把握文章主旨
李白，字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。有“济苍生”、“安社稷”的大志。游侠李白飒沓而来，他用双脚和诗笔生动了大唐山水！
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。
蜀道之难，难于上青天。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
整体感知 通过听读感受此诗有怎样的风格？
明确：雄浑、豪放、气势磅礴。
本诗的主旋律是哪几句话？在诗中出现了几次？
明确：噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天 蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
问题一： 欧阳修这样评价《蜀道难》“太白之精下人间，李白高歌蜀道难，蜀道之难难于上青天，李白落笔生云烟。”李白这种与众不同的风格是通过奔放的语言来营造的，他反复咏叹蜀道难，蜀道到底难在哪儿？请同学们抓住主旋律，思考这三句话分别从哪个角度突出了蜀道难 。
“蜀道之难，难于上青天"每段文字出现这句话强调的重点不同第一段:蜀道之难，难在( ）第二段:蜀道之难，难在( ）第三段:蜀道之难，难在( ）
请同学们结合文本，梳理每段写作思路，作者从哪些方面写蜀道的“难”，运用了哪些手法？
上：六龙回日 群山挡日下：万仞深渊 激流回旋
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上之时的艰难和畏惧
用典（神话）侧面衬托、夸张
第一段：“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
悲鸟号古木子规啼夜月愁空山
连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
视听结合动静结合夸张手法
所守或匪亲，化为狼与豺。
反复咏叹“蜀道之难”，除了劝谏友人之外，还能不能再读出一些“弦外之音”？
（1）关切入蜀者，劝其早归还。（2）忧虑割据者，警示统治者。（3）人间行路难，仕进之路难。