初中历史中考复习 专题22 封建时代的欧洲-2021届中考历史复习必背知识清单与真题演练

2021届中考历史必背知识清单及真题演练

专题二十二   封建时代的欧洲

第一部分   必背知识清单

一、基督教

    公元1世纪，出生于巴勒斯坦地区；《圣经》为典籍；宣扬“耶稣”为救世主，忍受苦难，死后可升入“天堂”；4世纪末，罗马皇帝将基督教定位国教。

二、法兰克王国

    （1）建立：481年，克洛维建立。

    （2）发展：8世纪，成立成为法兰克王国国王；他四处征伐，他统治时期法兰克王国史称“查理曼帝国”。

    （3）分裂：843年，帝国一分为三，形成以后的德意志、法兰克、意大利三国的雏形。

    （4）封君和封臣：

     ①形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。

     ②内容：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

    ③特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

    ④影响：欧洲封建等级制度逐步确立，出现一个个自给自足的庄园；各自区域封建主各自为政，中央集权势力大大削弱，教皇得以掌控全欧洲。

三、西欧庄园：

1、兴起和发展：

    从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，是中世纪社会的基础。

2.庄园状况：

   （1）庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

   （2）庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。

   （3）庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源；另外，庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”。

   （4）自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。

   （5）庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

四、西欧的城市

    1.兴起时间:10世纪。

    2,争取自由与自治权：

    （1）常用手段:金钱赎买和武力斗争;

    （2）13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市；代表城市为法国琅城。

    （3）形式:从国王或领主手里取得“特许状”。

    3.地位:既是工商业者的聚居地,也是一个相对自治的共同体。

    4.影响:随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。城市中富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等发展成为早期的资产阶级。

五、欧洲的早期大学

    1.兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

    2.代表:巴黎大学、牛津大学等。

    3.发展:

   （1）12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校

   （2）为了维护自身的权利和经济利益,巴黎的教师组成教师行会,选举会长管理学校。

   （3）13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。

    4.大学自治:主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

    5.大学课程:仍受基督教会的影响;反映了经济和社会发展的要求。

六、拜占庭帝国及查士丁尼法典、

（一）拜占庭帝国

    1.建立:4世纪末,罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国两部分。东罗马帝国又称为拜占庭帝国,定都君士坦丁堡。

    2.疆域:拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

    3.灭亡:1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,将其改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国灭亡。

    4.历史地位:

   （1）对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响

   （2）它保存的大量希腊、罗马古籍为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

  （二） 《查士丁尼法典》

    1.完成时间:529年。

    2.主持编纂者:查士丁尼《罗马民法大全》

    3.组成：《查士丁尼法典》、,《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》等

    4.评价:

    ①局限性,仍承认奴隶制

    ②积极影响,在一定程度上改善了奴隶的地位;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定

     ③地位:奠定了欧洲民法的基础。

第二部分  中考真题演练

    1.(2020年黑龙江大庆)世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与“1世纪”“耶稣”“巴勒斯坦地区”这些关联的是：                                            【C】

     A.佛教                              B.伊斯兰教

     C.基督教                            D.以上答案都不对

    2.(2020年黔南州)德国的一位法学家说:“罗马曾经三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第SAN 次以法律。材料中的宗教指的是                                【B】

    A.道教                                    B.基督教

    C.佛教                                    D.伊斯兰教

    3.(2020年贵州遵义)西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了众多王国,被称为蛮族王国。其中法兰克王国最为强大,它的建立者是                                 【D】

     A.屋大维        B.凯撒            C.穆罕默德         D.克洛维

    4.( 2020·江苏无锡） “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是                                                 【B】

     A.种姓制度                       B.西欧封建制度     

     C.罗马共和制                     D.西汉分封制

    5..（2020·贵州黔东南）《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是

    A.公民大会                 B.元老院                            【C】

    C. 庄园法庭                 D.人民法院

   6.(2020年新疆)下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述,连线正确的是       【C】

    A.中世纪城市-----完全摆脱了国王和领主的控制

    B.庄园法庭-------独立的自给自足的经济和政治单位

    C.大学的兴起---------欧洲中世纪教育“最美好的花朵”

    D.《查士丁尼法典》-------后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源

   7.（2020山东青岛）著名学者刘景华在《人类六千年》中写道:“由于层层封受土地,9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是                                                              【C】

    A.庄园与法庭                          B.教会与大学

    C.封君与封尘                          D.富农与市民

    8.（2020年海南）中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判,而是按教会法规由当地主教审理,或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的                   【B】

    A免赋税特权                              B教育自主权

    C司法特权                                D.生命安全权

    9.（2020年辽宁丹东）如图是《罗马民法大全》体系结构图,其中①应该是     【C】

     A.《和平法令》                                B.《汉误拉比法典》

     C.《查士丁尼法典》                            D.《十二铜表法》

   10. 【合作探究】

看图西周奴隶分封制与西欧封建分封制的异同点

1.在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”如何理解这句话？

这句谚语反映了封君封臣制的从属关系：层层分封，依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。

2.概括西欧封建等级制度的特点。

①以土地的封赐为纽带；          ②层层分封；    

③等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系。

    11.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，经过改革形成了封君和封臣的关系， 如图：

1.封君和封臣相互之间有什么义务？

2.“封君和封臣的关系”有什么特点和影响？ 

    （答案参考知识点部分）