高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师教案配套ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师教案配套ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了烛之武退秦师，《左传》，学习目标，春秋时期形势图，秦晋围郑形势图，鉴古观今等内容，欢迎下载使用。

领会烛之武的劝说艺术，学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
一、题目解读烛之武：郑国大夫。烛，地名；武，人名。“烛之武”意为烛地之武。退：使动用法，使……退。秦师：秦国的军队。二、特殊句式1.何厌之有 2.佚之狐言于郑伯 三、句子翻译1.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之国也。
自主学习任务一：梳理脉络 文中整个故事波澜起伏，生动活泼。你能试着梳理其中脉络吗？
秦晋大军压境，郑国危在旦夕
历史回溯 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？
烛之武如何劝退秦师呢？让我们跟随一位穿越者一同去见证历史上的外交名场面。
公元前632年，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。然而，晋文公为争夺霸权，还是在两年后联合秦国对郑国发起了围攻。而我穿成先秦外交家的故事就此展开……
时空之旅——穿成先秦外交家
人物：烛之武、晋文公、秦穆公、郑伯、佚之狐、子犯、郑国大夫第一幕：十万火急郑国大夫：大王！秦晋二国发动大军一同来犯，现已兵临城下了！郑伯：这可如何是好？众卿可有退敌之策？佚之狐：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”郑伯：“依卿之言，速宣武！”佚之狐：“不可。武多年未仕，胸愤难平，大王需亲往劝请。”郑伯：“就依卿之言！”第二幕：临危受命烛之武：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”郑伯：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”烛之武：“善。臣必不辱命！”
第三幕：劝退秦师烛之武：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦穆公：“公言之有理。传令杞子、逢孙、杨孙戍之，吾军还也！” 第四幕：一场虚惊晋大夫：大王，秦军撤兵了！子犯：“大王，秦无信无义，吾请攻之！”晋文公：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”
自主学习任务二：问题探究 【学习活动一】思考讨论：烛之武说服秦穆公退兵的理由是什么？
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也
行李之往来，共其乏困，君亦无所害
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
自主学习任务二：问题探究 【学习活动二】思考交流：烛之武是一个怎样的人？深明大义的爱国志士；知难而上、义无返顾的勇士；口若悬河、巧言善辩的辩士。
任务一：观赏“中国外交天团”的精彩发言
任务二：学做外交发言人 在近年外交部的记者会上，中国外交部发言人对国际事件、中国发展等问题回应，既展现了“百年未有之大变局”下中国的外交智慧，也让外国人惊叹中国人的智慧。如果你是中国外交部发言人，面对记者关于“如何看待朝韩恢复官方通讯渠道”的提问，你会如何回应？ （提示词：双边关系；半岛核安全；世界和平发展）