人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性作业ppt课件

这是一份人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性作业ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了知识点1响度，答案远近，知识点2音调，知识点3音色等内容，欢迎下载使用。

1. 如图所示,敲鼓时将纸片撒在鼓面上,鼓面的振动幅度是通过　　　　　　　　　来显示的;敲鼓的力越大,声音的响度越大,则鼓声的响度与鼓面的振动幅度之间的关系是　　　　　　　　　　　　　　　　. 
1.【答案】　纸片跳动的高度　鼓面的振动幅度越大,响度越大【解析】　本题中利用转换法,通过纸片的跳动将鼓面的振动显示出来.
2. 老师在讲台上讲课时,坐在前排的同学比坐在后排的同学听得清楚,说明响度的大小还与距离发声体的　　 有关. 
3. 小王和小宋在做“探究声音的响度与什么因素有关”实验.(1)如图所示,将系在细线上的乒乓球接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被弹开,这个现象说明　　　　　　　　. (2)使音叉发出响度更大的声音,观察到乒乓球被弹开的幅度　　　　　　　(填“变大”或“变小”). (3)通过实验探究得出的结论是:响度与发声体的　　　　有关,　　　越大,响度越大. (4)在探究过程中,将不易观察的音叉振动通过乒乓球的摆动放大,让我们更容易观察到实验现象,这种研究问题的方法叫做　　　　　　　. 
3.【答案】　(1)发声的音叉在振动　(2)变大　(3)振幅　振幅　(4)转换法　
4. 如图所示,三个齿数不同的齿轮,固定在同一根轴上,用皮带带动它们一起转动,将一张纸片依次接触每一个齿轮.该装置可用来研究音调与　　　　的关系,实验结论是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 
4.【答案】　频率　音调与频率有关,频率越高,音调越高【解析】　当纸片与齿轮接触时,齿数更多的齿轮可以使纸片在相同时间内振动的次数更多,纸片发声的音调就会越高;由题图可知,a的齿轮数最多,因此在相同的时间内,纸片与之接触振动的次数最多,频率最高,音调最高.因此实验结论是:音调与频率有关,频率越高,音调越高.
5. 2021年,我国脱贫攻坚战取得全面胜利.在某省的脱贫攻坚奖特别节目中,男低音歌唱家放声歌唱时,由女高音歌唱家轻声伴唱.女高音歌唱家的声带比男低音歌唱家的声带振动得　　　　,振动的频率　　　　,音调　　　　. 
5.【答案】　快　高　高【解析】　男低音中的“低”和女高音中的“高”都是指音调,音调高,则声带振动的频率大,所以女高音歌唱家的声带振动得快,即振动频率高,发出声音的音调高.
6. 新情境[2021连云港期末改编]抖音是一款社交类的软件,它将正常录制的音频和视频以3倍的速度快速播放,此时声波的频率也为正常声音的3倍,则播放出来声音的音调比正常声音的音调　　　(填“高”或“低”);智能音箱是很多家庭非常喜爱的产品,它可以听歌、听故事、查天气等,家庭中每一个成员只要对着音箱说出需求,它便能告诉答案,该系统主要是靠识别声音的　　　　(填“音调”“音色”“响度”或“具体内容”)来工作的. 
6.【答案】　高　具体内容
7. 教材P43图3-18改编如图所示是用一个纸盒、两根木条和a、b、c、d四根依次变粗的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”,橡皮筋的松紧程度相同.拨动四根橡皮筋,音调最低的是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.aB.bC.cD.d
7.D　拨动橡皮筋,橡皮筋振动发声.同样松紧的橡皮筋,越粗的越不容易振动,即振动频率越低,音调越低.题图中d橡皮筋最粗,因此其发出声音的音调最低.
8. 音色可以反映声音的　　　　　 ,它是由发声体的材料、结构等因素决定的.不同声源发出的声音的音色一般 (填“相同”或“不同”).现在很多品牌智能手机有一种功能叫“智慧语音”,它可以通过识别声音实现手机解锁,该系统主要是根据声音的　　　　(填“音调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的. 
8.【答案】　品质与特色　不同　音色
9. 新情境微信已成为一种重要的社交软件,人们越来越习惯通过发送语音来交流,如图是微信聊天窗截图.这种“闻其声知其人”,通过声音识人的主要依据是 (　　)A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
9.B　音色反映了声音的品质与特色,是由发声体本身决定的一个特性.不同的人发出声音的音色不同,“闻其声知其人”,通过声音识人的主要依据是音色,故B符合题意.
1. [2022徐州月考]在旅游景区,导游常利用扩音器进行讲解,如图所示.关于扩音器的主要目的,以下说法正确的 是 (　　)A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度
1.B　扩音器的主要目的是增大声音的响度.
2. 钢琴的声音清脆响亮,被称为“乐器之王”.小刚用钢琴弹了一首《菊花台》,在演奏的过程中,一定不变的是声音 的 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.响度B.音色C.音调D.频率
2.B　在钢琴演奏的过程中,发出的声音的音调、响度会不断地变化,但发声体不变,所以音色是不变的.
3. 跨学科实践《春秋繁露·楚庄王第一》 中记载有“虽有察耳,不吹六律,不能定五音”,其中记载的“五音”即中国古乐的五个基本音阶, 相当于现代七个音阶中的d、re、 mi、sl、 la.“五音”实际上是指声音的(　　)A.响度 B.音色 C.音调 D.声速
3.C　中国古乐的五个基本音阶,每个音阶对应的频率不同,音调不同,由此可知“五音”实际上是指声音的音调,故ABD不符合题意,C符合题意.
4. 为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够达到探究目的的是 (　　)
4.D　用硬纸板接触齿数不同的齿轮,硬纸板振动的频率不同,发出声音的音调不同,故A不符合题意;改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺,钢尺振动的频率不同,发出声音的音调不同,故B不符合题意;用薄塑料片在梳子上快速划过与慢慢划过时,梳齿振动的频率不同,发出声音的音调不同,故C不符合题意;改变吹笔帽的力度,笔帽内空气柱的振幅不同,响度不同,探究的是响度跟振幅的关系,故D符合题意.
5. 新情境如图是一种新型乐器“激光竖琴”,它将由七个激光管发出的光束作为琴弦,当手拨到琴弦时会发出声音.下列有关说法正确的是 (　　)A.“激光竖琴”发出的声音不是由物体振动产生的 B.每个激光管发出的光束粗细不同,是为了改变响度 C.手拨动琴弦不同的位置,乐器发出声音的音调不同D.人耳能够分辨出不同乐曲,是因为不同乐曲的音色不同
5.C　声音是由物体振动产生的,A错误.每个激光管发出的光束粗细不同,是为了改变音调,B错误.手拨动琴弦不同的位置,乐器发出声音的音调不同,C正确.人耳也可以通过音调来分辨不同乐曲,D错误.
6. 如图所示,在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水,水面的高度不等. (1)若用相同的力度敲击水瓶,就可以发出不同音调的声音,此时发出声音的声源是　　　　　　(填“空气柱”或“水瓶和水”),盛水越多,敲击时发出声音的音调就越　　　　　 . (2)若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,此时发出声音的声源是　　　　(填“空气柱”或“水瓶和水”),盛水越多,发出声音的音调就越　　　　. (3)往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断保温瓶里水位的高低,因为　　　　. A.随着水位升高,音调逐渐升高B.随着水位升高,音调逐渐降低C.灌水过程中音调保持不变,响度越来越大D.灌水过程中音调保持不变,响度越来越小
6.【答案】　(1)水瓶和水　低　(2)空气柱　高　(3)A【解析】　(1)当用相同的力度敲击水瓶时,振动发声的物体主要是水瓶和水,瓶中的水越多,水和水瓶越难振动,频率越小,音调越低.(2)当用嘴依次吹瓶口时,振动发声的物体主要是空气柱,瓶中盛水越多,空气柱越短,越容易振动,频率越大,音调越高.(3)往保温瓶里灌开水的过程中,保温瓶内的水越多,空气柱越短,越容易振动,频率越大,音调越高.
7. 微风吹过时,金属管风铃会发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表: (1)用刻度尺测量1号管长度如图所示,读数是　　　　cm.