高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 DNA是主要的遗传物质课后作业题

【精品】第1节 DNA是主要的遗传物质-2课堂练习

一．单项选择

1．下列遗传实验及实验结果中，不能体现“核酸是生物的遗传物质”的是（    ）

A．将蝾螈的受精卵横缢成两部分，有核的一部分能分裂，无核的部分不能分裂

B．将抗冻蛋白基因转移到牡丹体细胞中培育出抗寒能力比较强的牡丹新品种

C．将海蜇荧光蛋白基因转化到小鼠受精卵中，发育成的小鼠在紫外线下出现荧光现象

D．用被32P标记的噬菌体去感染无32P标记的大肠杆菌，只有少数子代噬菌体带标记

2．下列有关32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，错误的是（    ）

A．培养时间过长或过短都会影响实验结果

B．该实验离心后放射性主要集中在沉淀物中

C．搅拌的目的是让上清液析出重量较轻的T2噬菌体

D．该实验结果不能证明噬菌体的蛋白质不是其遗传物质

3．用3H．14C．35S标记T2噬菌体后，再让其侵染大肠杆菌（无放射性）。下列有关分析正确的是（    ）

A．只有T2噬菌体的蛋白质被标记了，DNA没有被标记

B．在子代T2噬菌体的外壳中可检测到3H．14C．35S

C．在部分子代T2噬菌体的DNA中可检测到3H．14C

D．在子代T2噬菌体的DNA中部分含有3H．14C．35S

4．以T2噬菌体和大肠杆菌为材料，利用同位素标记技术进行的实验是人类探索遗传物质的过程中非常重要的实验。对如图实验的相关分析正确的是（　　）

A．标记噬菌体时，32P标记的是脱氧核苷酸中的磷酸，35S标记的是氨基酸中的R基

B．若子代噬菌体乙与亲代噬菌体都带有放射性，则无需对照即可证明DNA是遗传物质

C．若均用32P标记，则子代噬菌体甲和乙带有放射性的概率分别是100%和0

D．让噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，繁殖两代以后子代噬菌体甲的DNA均含有放射性

5．下图是“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的部分示意图，下列有关叙述正确的是（    ）

A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐

B．要证明DNA是遗传物质，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组

C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

D．图示实验中，若锥形瓶内噬菌体与大肠杆菌混合时间过长，则试管上清液的放射性会减弱

6．生命科学实验过程中，针对不同的研究对象需采取相应的科学方法。对应关系不正确的是（    ）

A．赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质——放射性同位素标记法

B．沃森和克里克研究DNA分子双螺旋结构——物理模型构建方法

C．孟德尔遗传定律的研究过程——假说演绎法

D．摩尔根证明基因在染色体上——类比推理法

7．肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验是人类探索遗传物质过程中的两个经典实验，下列相关叙述中，正确的是（    ）

A．S型细菌的DNA与R型细菌混合培养，R型细菌都能转化为S型细菌

B．噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸从而被标记

C．肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质

D．肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同

8．肺炎双球菌体外转化实验中，型菌的与经过处理后的型菌表面膜蛋白结合，型菌释放限制酶，将型菌的降解为较短的片段，再将其双链打开，一条链被降解，另一条链进入细胞与型菌同源区段配对，切除并替换相应的单链片段，形成杂合区段。这种型菌继续增殖就可产生型菌。以下说法错误的是（    ）

A．型菌转化成型菌是需要一定条件的

B．型菌转化为型菌的变异类型属于基因突变

C．限制酶可以切割分子的磷酸二酯键

D．此实验可为基因工程技术的操作提供思路

9．研究人员用中32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌细胞，培养一段时间，经搅拌．离心后进行放射性检测。相关叙述正确的是（    ）

A．可用含32P的培养液培养T2噬菌体

B．离心后大肠杆菌主要存在于沉淀物中

C．大肠杆菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记

D．该实验可以证明T2噬菌体的蛋白质能侵入大肠杆菌

10．下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是：（    ）

A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的

B．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质

C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性

D．若沉淀物也有少量放射性原因可能是离心不充分，噬菌体的蛋白质外壳和细菌没有分离

11．1952年，赫尔希等用32P和35S标记噬菌体研究遗传物质。其中32P标记的是（　　）

A．细菌的DNA

B．噬菌体的DNA

C．细菌的蛋白质

D．噬菌体的蛋白质

12．在探究遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是（    ）

A．不能用．标记同一组噬菌体的和蛋白质

B．实验过程中搅拌的目的是把和蛋白质分开

C．该实验证明了是主要的遗传物质

D．用标记的噬菌体侵染细菌，经搅拌．离心处理，沉淀物的放射性高低与培养时间的长短无关

13．若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体（    ）

A．一定有35S，其中有1个含有32P B．一定有35S，其中有2个含有32P

C．一定有32P．其中有1个含有35S D．一定有32P，其中有2个含有35S

14．某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，进行了以下4个实验：①用标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用未标记的噬菌体侵染标记的细菌；③用标记的噬菌体侵染未标记的细菌；④用未标记的噬菌体侵染标记的细菌。适宜时间后进行搅拌和离心，检测到放射性的主要部位分别是（    ）

A．沉淀．沉淀．沉淀和悬浮液．沉淀和悬浮液

B．沉淀．沉淀．沉淀和悬浮液．沉淀

C．沉淀．悬浮液．沉淀．沉淀和悬浮液

D．悬浮液．悬浮液．沉淀和悬浮液．悬浮液

15．某科研小组利用未标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌。下列叙述错误的是（    ）

A．子代噬菌体的蛋白质都被35S标记

B．若搅拌不充分，则上清液放射性增强

C．若保温时间过长 ，则上清液放射性增强

D．可用含35S标记的培养基直接标记大肠杆菌

参考答案与试题解析

1．【答案】A

【解析】

噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞内，而蛋白质外壳仍留在外面，子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA遗传的，DNA才是真正的遗传物质。蝾螈受精卵的横缢实验中，有核的部分能正常的继续分裂，而无核的部分不能分裂，说明细胞核影响细胞的分裂。

解答：

A．蝾螈的受精卵横缢实验表明细胞核控制着细胞的分裂，不能体现“核酸是生物的遗传物质”，A正确；

B．将抗冻蛋白基因转移到牡丹体细胞中培育出抗寒能力比较强的牡丹新品种，能证明基因是一个独立表达的单位，能体现“核酸是生物的遗传物质”，B错误；

C．转基因小鼠能说明基因具有遗传效应，能体现“核酸是生物的遗传物质”，C错误；

D．噬菌体侵染细菌实验直接证明了DNA是噬菌体的遗传物质，能体现“核酸是生物的遗传物质”，D错误。

故选A。

2．【答案】C

【解析】

T2噬菌体侵染细菌的实验

3．【答案】C

【解析】

4．【答案】A

【解析】

5．【答案】B

【解析】

6．【答案】D

【解析】

遗传学中常见的科学的研究方法有：（1）假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验．摩尔根研究的伴性遗传等。（2）类比推理法：类比推理指的是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。（3）模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则用抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型．概念模型．数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。（4）放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。（5）荧光标记法：就是一种生物材料它可以发出荧光，那么就可以用它与另外一种物质结合在一起，因为它可以发出荧光，就可以根据荧光出现的位置和亮度看另外一种物质所在的位置或者那种物质有多少，如摩尔根及学生证明基因在染色体上呈线性排列就是采用的这种方法。

解答：

A．赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法证明了DNA是遗传物质，A正确；

B．沃森和克里克制作了著名的DNA双螺旋结构模型，他们采用的科学方法是物理模型构建方法，B正确；

C．孟德尔遗传定律的研究过程采用的是假说演绎法，C正确；

D．摩尔根证明基因在染色体上采用了假说演绎法，萨顿提出基因在染色体上采用的是类比推理法，D错误。

故选D。

7．【答案】D

【解析】

8．【答案】B

【解析】

肺炎双球菌的体外转化实验中，混合S型菌的DNA和R型菌，可以在混合物中获得少量新的S型菌，结合题意可知，是S型菌的DNA进入R型菌后，与R型菌的DNA进行同源区段配对，形成杂合区段。

解答：

A．据题干信息可知：S 型菌的DNA与经过Ca2+处理后会发生一系列变化，并最终引起R型菌转化成S型菌，故R型菌转化成S型菌是需要一定条件的，A正确；

B．R型菌转化为S型菌是由于S型菌的DNA链能与R型菌的DNA同源区段配对，形成杂合区段，不是碱基对的替换．增添或缺失，故这种变异类型为基因重组，B错误；

C．限制性核酸内切酶（限制酶）识别DNA上特定的碱基序列，并在特定位点上切割磷酸二酯键，C正确；

D．此实验中S型菌DNA进入R型菌内的方式可为基因工程技术的操作提供思路，D正确。

故选B。

9．沃森和克里克运用建构物理模型的方法构成了DNA双螺旋结构模型。

10．【答案】D

【解析】

11．【答案】B

【解析】

蛋白质含S不含P，DNA含P含S，故35S可标记蛋白质，32P可标记DNA。

解答：

1952年，赫尔希等首选在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到DNA含有32P标记或35S标记的噬菌体。其中32P标记的是噬菌体的DNA。因此ACD错误，B正确。

故选B。

12．【答案】A

【解析】

噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

解答：

A．赫尔希和蔡斯做T2 噬菌体侵染细菌的实验时，分别用含32P标记的DNA的T2噬菌体和用含35S标记的蛋白质的T2噬菌体进行侵染实验，A正确；

B．由于噬菌体吸附在大肠杆菌上，所以搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离，B错误；

C．该实验只证明了DNA是遗传物质，C错误；

D．用 32P 标记的 T2 噬菌体侵染细菌，经搅拌．离心处理，沉淀物的放射性高低与培养时间的长短有关。若培养时间过短，可能噬菌体没充分侵染细菌，沉淀物放射性会较低，D错误。

故选A。

13．【答案】B

【解析】

噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。用35S标记大肠杆菌的蛋白质和32P标记噬菌体的DNA，在噬菌体侵染细菌过程中，噬菌体会将自身的DNA注入到细菌内，而蛋白质外壳留在外面，噬菌体DNA和蛋白质合成的过程中，以自身DNA作为指导，利用的原料．能量．酶．场所等全是来自于细菌内的。

解答：

噬菌体在侵染细菌时，只将自身的DNA注射到细菌菌体中，蛋白质外壳留在细菌体外。由于DNA是半保留复制的，因此亲代噬菌体被32P标记的那两条DNA链存在于某两个子代噬菌体中。而细菌中没有32P标记，因此子代噬菌体中始终只有2个子代DNA分子有32P标记。由于子代噬菌体的蛋白质是以细菌体内的原料合成的，而大肠杆菌被35S标记，因此合成的噬菌体的蛋白质外壳均有35S标记。因此子代噬菌体一定有35S，其中有2个含有32P，即B正确。

故选B。

14．【答案】B

【解析】

T2噬菌体侵染细菌的实验：

①研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。

②实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等。

③实验方法：放射性同位素标记法。

④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。

⑤实验过程：吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分)→组装→释放。

⑥实验结论：DNA是遗传物质。

N．H是两种大分子物质都含有的，不能用于两者的区分。噬菌体在侵染细菌时，只有DNA进入了细菌，且在增殖中是以自身的DNA为模板，以细菌的物质为原料合成自己的DNA和蛋白质。

解答：

①用32P标记的噬菌体DNA侵染未标记的细菌且以该DNA为模板合成出子代DNA，因而沉淀中有放射性；

②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，合成的子代噬菌体的蛋白质外壳含35S，所以沉淀中有放射性；

③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，由于未进入细菌中的蛋白质外壳和进入细菌中的DNA都含15N，经搅拌和离心后，沉淀和悬浮液均有放射性；

④用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌，所产生的子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA均含3H，所以沉淀有放射性。B正确。

故选B。

15．【答案】B

【解析】