部编版语文八年级下册课外古诗词诵读(二)同步练习（含解析）

课外古诗词诵读(二)

1.默写。

(1)山光悦鸟性,　　　　　　　。 

(常建《题破山寺后禅院》)

(2)　　　　　　,落日故人情。 (李白《送友人》) 

(3)惊起却回头,有恨无人省。　　　　　　　　　,寂寞沙洲冷。 

(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

(4)驿外断桥边,　　　　　　　。　　　　　　　,更着风和雨。 

(陆游《卜算子·咏梅》)

(5)  中华文化常常讲究曲折美、层次美,常建的《题破山寺后禅院》一诗中,能表现这种美学思想的两句诗是:　　　　       　　　　　,

　　　　       　　　　　。 

(6)  常建在《题破山寺后禅院》中,用句子“　　　　　　　      　,

　　　　　　      　　”以有声衬无声,烘托了山寺的宁静气氛。 

(7)李白在《送友人》中借离群的马的嘶鸣,衬托离情别绪的诗句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 

(8)苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的句子“　　　　　　　　

　　     　,　　　     　　　　”既是实写,又通过人、鸟形象的对应、嫁接,极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。 

(9)苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达“此生宁愿孤独,也决不屈就”的句子是:　　　 　　　　　　　,　　　　　    　　　。 

(10)陆游的《卜算子·咏梅》通过句子“　　　　　　          　　,

　　　　　       　　　”表现出词人孤高傲世,决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格。 

2.下列加点字的注音有误的一项是 (　　)

A.万籁此都寂(lài)　　　　　 B.孤蓬万里征(péng)

C.有恨无人省(xǐng)　　　　　D.更着风和雨(zhe)

3.下列加点词的解释有误的一项是 (　　)

A.潭影空人心(空洞)　　　　　B.挥手自兹去(此)

C.有恨无人省(知晓)　　　　　D.更着风和雨(遭受)

4.下列对诗歌的内容理解有误的一项是 (　　)

A.《题破山寺后禅院》通过描写清幽明丽的寺庙风景,抒发了诗人内心寄情于山水的隐逸情怀。

B.《送友人》通过对送别环境的刻画、气氛的渲染,表达出依依惜别之意。

C.《卜算子·黄州定慧院寓居作》借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。

D.《卜算子·咏梅》巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花,抒发自己怀才不遇的愤懑之情。

5.下列对诗歌的写法分析有误的一项是 (　　)

A.《题破山寺后禅院》的尾联以动衬静,以“钟磬音”反衬山间的幽静。

B.《送友人》中以“孤蓬”比喻即将孤身远行的友人,以“浮云”比喻游子行踪不定。

C.《卜算子·黄州定慧院寓居作》下阕以象征手法,通过鸿的孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了词人贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

D.《卜算子·咏梅》中,“已是黄昏独自愁”以比喻手法写出了梅花的精神状态。

答案全解全析

1.答案(1)潭影空人心　(2)浮云游子意　(3)拣尽寒枝不肯栖　(4)寂寞开无主　已是黄昏独自愁　(5)曲径通幽处　禅房花木深　(6)万籁此都寂　但余钟磬音　(7)挥手自兹去　萧萧班马鸣　(8)谁见幽人独往来　缥缈孤鸿影　(9)拣尽寒枝不肯栖　寂寞沙洲冷　(10)无意苦争春　一任群芳妒

2.D　着 zhuó。

3.A　空:使……消失。

4.D　巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花,表明自己虽一生坎坷,却坚持正义的品格。

5.D　“比喻”应为“拟人”。