初中语文人教部编版八年级下册1 社戏课时训练

这是一份初中语文人教部编版八年级下册1 社戏课时训练，共18页。试卷主要包含了本文的语言生动而富有意趣等内容，欢迎下载使用。
1.《社戏》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。(1)我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着 guī xǐng_       的母亲，回到 piān pì       的平桥村，在几个少年的 cuān duo       下，伴着jiǎo jié        的月光去看社戏。(2)当我还在偏远的山村工作的时候，父亲总是zhǔ fù       我不要 dài màn        工作，kuān wèi        我定会苦尽甘来。2.下列句中加点词语使用有误的一项是（    ）A.为减少降雪天气对群众交通和生活的不利影响，同学们踊跃参与扫雪除冰行动。B.她瘦弱的身躯屹立在清冷的湖边，晚风吹起她的裙摆，仿佛将要翩然而去的仙女。C.上课铃响了，老师却没有照例走进教室，同学们担心起来，伸长了脖子向外看。D.小溪仿佛就在立春的一刹那解冻，溪水潺潺，漾着层层涟漪，荡起欢快的歌声。3.(2022 铜仁改编)下列文学、文化常识表述有误的一项是（   ）A.“双喜说，那就是有名的铁头老生”这句话中的“老生”是戏曲行当之一，扮演中年以上男子，“小旦”“小生”“小丑”“老旦”也都是戏曲行当，分别扮演年轻男子、年轻女子、滑稽人物、老年女子。 B.中国五大戏曲剧种:京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。京剧被称为中华民族的国粹，又是现存剧种之中知名度最高的戏曲剧种。 C.《社戏》的作者是我国文学家、思想家、革命家鲁迅先生，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。 D.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。作业分层二：思维能力与审美创造4.【名著阅读】文学作品的语言往往很有特色，下面所评价的文学作品名称是 （    ）它也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。例如写战国时期的说客:“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。”(《文第十三》)像这样生动传神的精彩笔墨，书中还有很多，让读者能够饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 A.朱自清的《经典常谈》 B.老舍的《骆驼祥子》 C.鲁迅的《朝花夕拾》D.凡尔纳的《海底两万里》课内精读阅读“我的很重的心忽而轻松了……于是赵庄便真在眼前了”，回答问题。5.若用四字短语概括这几段文字的主要内容，下列不恰当的一项是（    ）【课后“思考探究”第一题改编】A.前往看戏 B.水中日夜 C.少年乘船 D.月夜行船6.下面的句子若改为“我们已经开船出了桥”，句意虽变化不大，但表达效果不同，请品析原句的表达效果。【赏析句子表达效果】我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换……    7.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、议论、抒情等多种表达方式。“两岸的豆麦……但或者也许是渔火”一段主要运用了什么表达方式？有什么作用？【参见本课“考点链接”】    8.本文以儿童视角抒写，语句充满童真童趣。结合上下文，说说“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大"一句表现了“我”怎样的心情。【本课“积累拓展”第四题改编】    课外拓展与鉴赏看戏北方①看戏，是我童年记忆最美好的一部分。②正月过了，瞭一眼对面山头上的篝火，浓厚的年味便在这摇曳的火光、缥缈的烟雾、稀疏的爆竹声中消散殆尽了。似乎已经听到从前沟口传来的咿咿呀呀的吟唱，那声音抑扬顿挫，忽近忽远，似有似无!记忆深处的戏味融化在春的气息里，扑面而来，与十里八村的老老少少扑个满面、撞个满怀。庄稼人过日子，都是这样，一年四季脚踩黄土背朝天，要的就是这份踏实。每逢庙会，就那股朴实劲儿，必须弄出点响动，奢侈那么一回，通过众筹，请上一班戏，约上几个说书匠，为自己找一个乐子。庄稼人依靠种地过日子，办庙会看收成，收成好了，请大的戏班，如秦腔、晋剧。收成不好就请当地的道情班子。道情是土生土长的地方小戏，与秧歌队表演的小节目如出一辙，所以前来观看的人少了许多，热闹也就大打折扣。③老辈人在我们村修建了古佛寺，寺庙筑在河对面的山坡上，庙会的日子定在农历三月二十八。戏台搭在庙宇侧下方的一个平滩里。四根又粗又高的木椽撑起主戏台，后面两根稍细稍矮的柱子连着主戏台的木椽支起后台，这样的戏台纯属临时性搭建，用完即拆。记得有一年，庙会请了晋剧团。听会长说，晌午要派人去接戏团。对于我们这帮急不可耐的乡野孩子来说，无需分派，早早撂下碗筷不约而同顺着沟滩路前去迎接。我们常常去早了，从站着，蹴着，直到等得不耐烦，一屁股坐下。等待实在是一件熬煎人的事，眼巴巴望着前沟，干等半天，等得人垂头丧气。当呼呼的大卡车渐行渐近渐清晰的时候，孩子们欢天喜地，连蹦带跳。④在家乡，都将领戏的人叫团长，团长和会长一碰头，必有一番久违的寒暄，之后便各司其职，发号施令。团长负责指挥村里的青壮年卸车、搬运、起帐、搭台，会长负责派饭(把戏班演员划成多组，分派给光景好的家户，庙会期间各家要负责两到三名演员的食宿)。孩子看到自己家里领了演员，手舞足蹈，倍感荣幸。⑤夜里的第一场戏叫“挂灯戏”，三月二十八是正日子，才是主戏，最后一天是收尾戏。戏，在敲一阵停一阵又敲一阵的清脆的锣、鼓、板合奏声中拉开了帷幕。正经看戏的大多是老年人，他们挑选了正对戏台的位置稳稳地坐下，占据最好的位置。之后许多中年妇女，三三两两手牵手来了；最前排是坐姿歪歪斜斜的小孩；紧挨着的是坐毯子、坐报纸、坐塑料袋的老人们；最后是坐在木板上的穿戴整齐的妇女；外围站成一条弧线的是年轻女娃娃、中年男人，还有勾肩搭背的小伙子。看戏的时候，我自有我的好去处，在老婆婆老汉汉们中间自个儿用砖块儿垒个小凳子安身，除了去三婶的衣兜兜里掏一大把瓜子，我轻易不挪窝，台上出将入相、喽啰皇上、浓妆淡抹、战袍水袖、华饰绣鞋……悉数落在我的眼里。小孩子看戏只能看个大头，戏里的情由还得听长辈们讲。一边看戏，一边听他们讲解，才能把整折戏看懂。⑥热热闹闹的演出结束了，道具和演员离开了，小山村恢复了往日的平静。在村里的某个地方，定会有一群小伙伴相约，拿着剥了皮的玉米秆子舞枪弄棒，或踩着碎步，或跷起兰花指，说说唱唱学着戏班子演员的样子玩耍很长很长时间……9.戏的演出是需要各方配合的，阅读选文第③④段，下面不属于配合演出的一项是（     ）【内容概括】A.为庙会搭建戏台 B.孩子们迎接戏团C.团长与会长寒暄 D.会长负责派饭10.本文的语言生动而富有意趣。请根据括号内给出的角度品析下面句子。【品析语言】(1)我们常常去早了，从站着，蹴着，直到等得不耐烦，一屁股坐下。(从人物描写的角度)【参见本课“考点链接”】  (2)台上出将入相、喽啰皇上、浓妆淡抹、战袍水袖、华饰绣鞋……悉数落在我的眼里。(从词语运用的角度)    11.请结合全文，说说“我”为什么觉得“看戏，是我童年记忆最美好的一部分”。【理解主旨】    12.简要分析选文结尾段与《社戏》结尾段在表达方式上的不同。【分析比较表达方式】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。(《社戏》)    作业分层三：文化自信与审美创造为了让同学们了解并喜爱传统戏剧，光明中学学生会主办了戏剧节展演会，请你参与并完成下列任务。13.下列介绍“戏曲”的语句排序正确的一项是 （    ）①戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，虽然有的演员擅长唱功(唱功老生)，有的行当以做功为主(花旦)，有的以武打为主(武净)。②“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“歌”。③唱、念、做、打是戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功。④但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功，才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能，更好地表现和刻画戏中的各种人物。⑤“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“舞”。A.②④⑤③① B.②④⑤③ C.③②⑤④① D.③②⑤①④ 14.【情境化】学生会计划于10月8 日下午2:00在本校小礼堂举办系列活动之 ---传承红色经典，唱响地方戏曲，并已邀请市黔剧团王团长担任评委。小阳作为本次活动的策划者，准备拟写一条微信发给王团长，告知他具体的时间地点。其中有两处表达不妥，请找出来并修改。①尊敬的王团长，您好!②我是光明中学的小阳。③您很荣幸能担任此次活动评委。④本次活动计划于10月8日下午2:00 在本校小礼堂举办，恭候您的指导!⑤相信通过这次活动，地方戏曲对我们能够有进一步的了解。     15.【情境化】为了让居民积极参与社区活动，社区特邀请戏剧名家来小区演出，工作人员准备在舞台两侧张贴对联。上联是“不大地方，可家可国可天下”，请你从下面选项中选出最恰当的下联并说明理由。 A.生旦净丑，演人演戏演古今 B.抑扬褒贬，评事评理评人生 C.人间哀乐，人前人后人生里 D.平常人物，为将为相为名臣    附答案：1.社戏作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。(1)我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着 guī xǐng_归省 的母亲，回到 piān pì 偏僻 的平桥村，在几个少年的 cuān duo撺掇下，伴着jiǎo jié 皎洁 的月光去看社戏。(2)当我还在偏远的山村工作的时候，父亲总是zhǔ fù 嘱咐 我不要 dài màn 怠慢 工作，kuān wèi 宽慰 我定会苦尽甘来。2.下列句中加点词语使用有误的一项是 (B) A.为减少降雪天气对群众交通和生活的不利影响，同学们踊跃参与扫雪除冰行动。B.她瘦弱的身躯屹立在清冷的湖边，晚风吹起她的裙摆，仿佛将要翩然而去的仙女。C.上课铃响了，老师却没有照例走进教室，同学们担心起来，伸长了脖子向外看。D.小溪仿佛就在立春的一刹那解冻，溪水潺潺，漾着层层涟漪，荡起欢快的歌声。【解析】A 项，“踊跃”指跳跃，也形容情绪热烈，争先恐后；B项，“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。此处使用对象有误；C项。“照例”意为按照惯例，按照常情；D 项，“潺潺”形容溪水、泉水等流动的声音。3.(2022 铜仁改编)下列文学、文化常识表述有误的一项是(A) A.“双喜说，那就是有名的铁头老生”这句话中的“老生”是戏曲行当之一，扮演中年以上男子，“小旦”“小生”“小丑”“老旦”也都是戏曲行当，分别扮演年轻男子、年轻女子、滑稽人物、老年女子。 B.中国五大戏曲剧种:京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。京剧被称为中华民族的国粹，又是现存剧种之中知名度最高的戏曲剧种。 C.《社戏》的作者是我国文学家、思想家、革命家鲁迅先生，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。 D.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。【解析】A 项表述有误，“小旦”“小生”分别扮演年轻女子、年轻男子。作业分层二：思维能力与审美创造4.【名著阅读】文学作品的语言往往很有特色，下面所评价的文学作品名称是 (A) 它也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。例如写战国时期的说客:“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。”(《文第十三》)像这样生动传神的精彩笔墨，书中还有很多，让读者能够饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 A.朱自清的《经典常谈》 B.老舍的《骆驼祥子》 C.鲁迅的《朝花夕拾》D.凡尔纳的《海底两万里》课内精读阅读“我的很重的心忽而轻松了……于是赵庄便真在眼前了”，回答问题。5.若用四字短语概括这几段文字的主要内容，下列不恰当的一项是 (C) 【课后“思考探究”第一题改编】A.前往看戏 B.水中日夜 C.少年乘船 D.月夜行船 6.下面的句子若改为“我们已经开船出了桥”，句意虽变化不大，但表达效果不同，请品析原句的表达效果。【赏析句子表达效果】我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换……答案：“点”“磕”“退”“出”“架”“换”等动词，将少年们开船时的动作以及合作划船的情状表述得颇为详细，显示了他们熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格，也折射出他们去看戏时的愉快心情。7.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、议论、抒情等多种表达方式。“两岸的豆麦……但或者也许是渔火”一段主要运用了什么表达方式？有什么作用？【参见本课“考点链接”】答案：描写；作者从视觉，听觉和嗅觉角度描写了行船时周围的山、水、草等景物，丰富细腻，有立体感，生动地展现了江南水乡的清新秀美，让读者有身临其境之感，衬托出“我”和小伙伴们希望看到社戏的迫切心情。8.本文以儿童视角抒写，语句充满童真童趣。结合上下文，说说“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大"一句表现了“我”怎样的心情。【本课“积累拓展”第四题改编】答案：“我”由于可以出门看戏，心情变好了。“忽而”一词表明孩子的心情易于变化，“轻松”“舒展”与前文因看不成戏而沮丧的情状形成鲜明对比，表现出“我”获准能和小伙伴们一同去看戏时的兴奋、迫切之情。“身体也似乎舒展到说不出的大”运用夸张的修辞手法，非常形象地表明了“我”的心情无限之好。课外拓展与鉴赏看戏北方①看戏，是我童年记忆最美好的一部分。②正月过了，瞭一眼对面山头上的篝火，浓厚的年味便在这摇曳的火光、缥缈的烟雾、稀疏的爆竹声中消散殆尽了。似乎已经听到从前沟口传来的咿咿呀呀的吟唱，那声音抑扬顿挫，忽近忽远，似有似无!记忆深处的戏味融化在春的气息里，扑面而来，与十里八村的老老少少扑个满面、撞个满怀。庄稼人过日子，都是这样，一年四季脚踩黄土背朝天，要的就是这份踏实。每逢庙会，就那股朴实劲儿，必须弄出点响动，奢侈那么一回，通过众筹，请上一班戏，约上几个说书匠，为自己找一个乐子。庄稼人依靠种地过日子，办庙会看收成，收成好了，请大的戏班，如秦腔、晋剧。收成不好就请当地的道情班子。道情是土生土长的地方小戏，与秧歌队表演的小节目如出一辙，所以前来观看的人少了许多，热闹也就大打折扣。③老辈人在我们村修建了古佛寺，寺庙筑在河对面的山坡上，庙会的日子定在农历三月二十八。戏台搭在庙宇侧下方的一个平滩里。四根又粗又高的木椽撑起主戏台，后面两根稍细稍矮的柱子连着主戏台的木椽支起后台，这样的戏台纯属临时性搭建，用完即拆。记得有一年，庙会请了晋剧团。听会长说，晌午要派人去接戏团。对于我们这帮急不可耐的乡野孩子来说，无需分派，早早撂下碗筷不约而同顺着沟滩路前去迎接。我们常常去早了，从站着，蹴着，直到等得不耐烦，一屁股坐下。等待实在是一件熬煎人的事，眼巴巴望着前沟，干等半天，等得人垂头丧气。当呼呼的大卡车渐行渐近渐清晰的时候，孩子们欢天喜地，连蹦带跳。④在家乡，都将领戏的人叫团长，团长和会长一碰头，必有一番久违的寒暄，之后便各司其职，发号施令。团长负责指挥村里的青壮年卸车、搬运、起帐、搭台，会长负责派饭(把戏班演员划成多组，分派给光景好的家户，庙会期间各家要负责两到三名演员的食宿)。孩子看到自己家里领了演员，手舞足蹈，倍感荣幸。⑤夜里的第一场戏叫“挂灯戏”，三月二十八是正日子，才是主戏，最后一天是收尾戏。戏，在敲一阵停一阵又敲一阵的清脆的锣、鼓、板合奏声中拉开了帷幕。正经看戏的大多是老年人，他们挑选了正对戏台的位置稳稳地坐下，占据最好的位置。之后许多中年妇女，三三两两手牵手来了；最前排是坐姿歪歪斜斜的小孩；紧挨着的是坐毯子、坐报纸、坐塑料袋的老人们；最后是坐在木板上的穿戴整齐的妇女；外围站成一条弧线的是年轻女娃娃、中年男人，还有勾肩搭背的小伙子。看戏的时候，我自有我的好去处，在老婆婆老汉汉们中间自个儿用砖块儿垒个小凳子安身，除了去三婶的衣兜兜里掏一大把瓜子，我轻易不挪窝，台上出将入相、喽啰皇上、浓妆淡抹、战袍水袖、华饰绣鞋……悉数落在我的眼里。小孩子看戏只能看个大头，戏里的情由还得听长辈们讲。一边看戏，一边听他们讲解，才能把整折戏看懂。⑥热热闹闹的演出结束了，道具和演员离开了，小山村恢复了往日的平静。在村里的某个地方，定会有一群小伙伴相约，拿着剥了皮的玉米秆子舞枪弄棒，或踩着碎步，或跷起兰花指，说说唱唱学着戏班子演员的样子玩耍很长很长时间……9.戏的演出是需要各方配合的，阅读选文第③④段，下面不属于配合演出的一项是(C)(3分)【内容概括】A.为庙会搭建戏台 B.孩子们迎接戏团 C.团长与会长寒暄 D.会长负责派饭【解析】根据第④段可知，团长负责指挥卸车、搬运起帐、搭台。10.本文的语言生动而富有意趣。请根据括号内给出的角度品析下面句子。【品析语言】(1)我们常常去早了，从站着，蹴着，直到等得不耐烦，一屁股坐下。(从人物描写的角度)【参见本课“考点链接”】答案：运用动作描写，通过动作的不断变化.生动形象地表现出孩子们等待戏班子到来的焦急心情，以及对看戏的期待之情(2)台上出将入相、喽啰皇上、浓妆淡抹、战袍水袖、华饰绣鞋……悉数落在我的眼里。(从词语运用的角度)答案：“落”字形象地点明“我”看戏有所得，并且富有动感(1分)，表现出“我”看戏的专注，也从侧面烘托出戏剧的精彩丰富(1分)。11.请结合全文，说说“我”为什么觉得“看戏，是我童年记忆最美好的一部分”。【理解主旨】①“看戏”是家乡的习俗，体现了故乡淳朴的民风；②“看戏”是童年时少有的热闹事，给“我”带来了很多快乐；③戏台上的精彩演出让我着迷，给“我”留下了深刻的印象；④同时也包含了“我”对家乡、对童年生活的怀念。12.简要分析选文结尾段与《社戏》结尾段在表达方式上的不同。【分析比较表达方式】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。(《社戏》)答案：①选文结尾段运用了记叙、描写的表达方式，含蓄地表达了戏剧对孩子们的影响以及孩子们对戏剧的喜爱；②《社戏》结尾段运用了议论、抒情的表达方式，直接表达了“我”对那夜的好豆、好戏的留恋。作业分层三：文化自信与审美创造为了让同学们了解并喜爱传统戏剧，光明中学学生会主办了戏剧节展演会，请你参与并完成下列任务。13.下列介绍“戏曲”的语句排序正确的一项是 (D) ①戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，虽然有的演员擅长唱功(唱功老生)，有的行当以做功为主(花旦)，有的以武打为主(武净)。②“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“歌”。③唱、念、做、打是戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功。④但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功，才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能，更好地表现和刻画戏中的各种人物。⑤“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“舞”。A.②④⑤③① B.②④⑤③ C.③②⑤④① D.③②⑤①④ 【解析】木所給句子主要是谈“唱、念、做，打”的，③点明戏曲表演的四种艺术手段，由此说起；②先谈“唱”“念”；⑤再谈“做”“打”；①接着谈“戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的”；④“但是”，话锋一转，点明“唱、念、做、打”的重要作用。由此判断，这段文字的正确排序应为:③②⑤①④。14.【情境化】学生会计划于10月8 日下午2:00在本校小礼堂举办系列活动之 ---传承红色经典，唱响地方戏曲，并已邀请市黔剧团王团长担任评委。小阳作为本次活动的策划者，准备拟写一条微信发给王团长，告知他具体的时间地点。其中有两处表达不妥，请找出来并修改。①尊敬的王团长，您好!②我是光明中学的小阳。③您很荣幸能担任此次活动评委。④本次活动计划于10月8日下午2:00 在本校小礼堂举办，恭候您的指导!⑤相信通过这次活动，地方戏曲对我们能够有进一步的了解。 答案：第③句谦敬失当，应改为“您能担任此次活动评委，我们感到很荣幸”。第⑤句主客颠倒，应改为“我们对地方戏曲能够有进一步的了解”。15.【情境化】为了让居民积极参与社区活动，社区特邀请戏剧名家来小区演出，工作人员准备在舞台两侧张贴对联。上联是“不大地方，可家可国可天下”，请你从下面选项中选出最恰当的下联并说明理由。 A.生旦净丑，演人演戏演古今 B.抑扬褒贬，评事评理评人生 C.人间哀乐，人前人后人生里 D.平常人物，为将为相为名臣答案：选 D。理由:根据对联常识，对联的上下联句式必须一致，上联中的“不大地方”是偏正结构、“平常人物”“人间哀乐”与之结构一致，“生旦净丑”“抑扬褒贬”与之结构不一致，故可排除 AB 选项；“为将为相为名臣”与“可家可国可天下”结构一致，“人前人后人生里”与“可家可国可天下”结构不一致，可排除C选项。