语文人教部编版11 老王教案设计

11　老　王

【教学目标】

1.结合时代背景,解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。

2.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因,体会作者在平和语调中流露出的感伤。

3.通过文本细读,体会作者一家与老王的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性光辉。

【教学过程】

一、导入新课

《三字经》的第一句是“人之初,性本善”,可见,善良是为人之本。与人为善,乐善好施,是中华民族的传统美德。今天,我们就以善良体察善良,去认识一个普通的善良的人——老王。

二、检查预习

1.重点字词见PPT。

2.作者简介见PPT。

三、讲授新课

(一)初读课文,整体感知。

1.把握文章结构。

2.感悟精彩词语。

(1)“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸”一句中的“也许”和“更深”有何含义?

明确:两个“也许”表明是作者的猜测,从中可以看出老王的身世无人知晓,他从不被人重视。“后者该是更深的不幸”从侧面表现了老王生活的艰辛,有病没钱治,只能承受眼睛失明的痛苦。

(2)第5段中“他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点”一句表明老王是一个怎样的人?“大概”一词能否删去?为什么?

明确:这一句是对前面的“老王是其中最老实的”的补充说明,表明老王从来没有想过要占“我们”的便宜或是欺负“我们”,可见老王是一个老实忠厚的人。“大概”一词不能删去,因为“大概”表示猜测,它并非老王的想法,而是“我”根据自己的观察而做出的一种猜测。

(3)“有一位老先生愿把自己降格为‘货’”一句中的“货”有什么深刻内涵?

明确:“货”加上引号有特殊意义,一方面表明老先生愿意帮助老王,另一方面表明老王生活越来越困难。在作者幽默诙谐的调侃中暗含悲哀。

3.感悟精彩句子。

(1)我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

明确:“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,表现出“我”见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的酸楚和感动。

(2)我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

明确:用夸张的手法,强调老王步履维艰、身体僵硬的状态。

(3)几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

明确:“愧怍”包含了“律己”和“爱人”两个方面,是由作者的道德观所生发出来的高尚情感。一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助他们改善处境,让他们也过上好日子。作者回想起来,发觉自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。

(二)再读课文,分析形象。

1.文中有这样一句话“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”。什么是“活命”?与“生活”有什么不同?

投影相关资料:

“蹬三轮的都组织起来”,是指1956年起,全国倡导“公私合营”,要求把各个行业的人都组织起来,反对私营,反对单干。后来因为要彻底反对所谓“阶级压迫”,不准“骑在劳动人民头上作威作福”,载客三轮就被取缔了。

要求:快速浏览课文第2段,请你将文章中的这段文字转换成老王的倾诉,讲给坐在车上的杨绛听。

教师点拨:注意人称的转换,注意人物的语气。

2.请你反复诵读下面两个句子,比较它们在表意上的不同。

原文:有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。

改文:有个死了的哥哥,有两个“没出息”的侄儿,此外就没什么亲人。

教师点拨:因为有了“,”,我们在朗读时就需要在“,”处停顿,有了停顿,就有了思考的空间,就有了情感的起伏。短短的22个字,就能让我们为老王哀伤。此外,将“死了”与“没出息”放在最后,更加突出了老王孤苦无依的悲凉处境。

3.文章中还有多处表现老王生存状态的语句,请你找出来。

示例:

(1)老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。

(2)有人说,这老光棍大约年轻时候不老实,害了什么恶病,瞎掉一只眼。

(3)后来我坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家。他说,住那儿多年了。

(4)他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。

(5)老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。

(6)开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。

4.请同学们仿照例句,将下面这几句话补充完整。

例句:假如我是一团火,就为他人送去温暖。

假如我是一朵花,就为他人　　　　。 

假如我是一颗星,就为他人　　　　。 

假如我是一片云,就为他人　　　　。 

假如我是一棵树,就为他人　　　　。 

假如我是一泓清泉,就为他人　　　　。 

示例:送去芬芳　送去光明　遮挡阳光　送去阴凉　送去甘霖

(三)速读课文,把握主旨。

作者通过写车夫老王的身世、与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理,高度赞扬了老王苦境中的善良品质,表达了“我们”一家对老王那样的不幸者的关心和同情,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

四、布置作业

学习本文刻画人物的方法,运用恰当的描写方法,描写一个你熟悉的人。(200字左右)

【板书设计】

老王珍贵情谊 人性之美