高中人教版 (2019)第1节 群落的结构导学案
展开第2章 第1节 群落的结构
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课标内容要求 | 学习目标——学科素养 |
描述群落具有垂直结构和水平结构等特征,并可随时间而改变。 | 1.科学思维:采用分析与比较、模型与建模的方法,举例说明生物的种间关系。 2.科学探究:设计并实施实验方案,调查土壤中小动物的丰富度。 |
【预学案】
一、群落的物种组成
1.作用:是区别 的重要特征。
2.衡量指标:物种丰富度,即一个群落中 的多少。
3.规律:不同群落丰富度 ,越靠近 地区,单位面积内的物种越丰富。
4.群落物种组成的特点
(1)群落物种组成的优势种和常见种
类型 | 数量 | 对其他物种影响 | 地位 |
优势种 | ________ | 很大 | ________ |
常见种 | 常见 | ________ | 不优势 |
(2)群落中的物种组成 (填“是”或“不是”)固定不变的。
二、种间关系
1.常见种间关系
(1)原始合作:两种生物共同生活在一起,双方都 ,分开后各自 独立生活。
(2)互利共生:两种生物长期共同生活在一起,相互依存,彼此 。
(3)捕食:一种生物以另一种生物 的现象。
(4)寄生:一种生物从另一种生物(宿主)的 、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生 的现象。
(5)种间竞争:两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互 的现象。
三、群落的空间结构
类型 | 现象 | 决定因素 |
垂直结构 |
| 植物分层: 、温度等 动物分层: 、 条件 |
水平结构 | 分布 | ① 的变化 ②土壤湿度和盐碱度的差异 ③ 的不同 ④生物 的不同 ⑤人与动物的影响等 |
四、群落生态位
1.概念:一个物种在群落中的 或作用,包括所处的 ,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等,称为这个物种的生态位。
2.研究某种生物生态位时,要注意的问题
①研究某种动物的生态位,通常要研究它的栖息地、食物、 以及与其他物种的关系等。
②研究某种植物的生态位,通常要研究它在研究区域内的出现频率、 、植株高度等特征,以及它与其他物种的关系等。
六、研究土壤中小动物类群的丰富度
1.土壤生物的特点及调查方法:不适于用 进行调查。在进行这类研究时,常用_________取样的方法进行采集、调查。
2.常用的统计物种相对数量的方法有两种:一是 计算法;二是 估计法。
【导学案】
探究一:种间关系
1.常见生物(连线)
2.判断下列曲线属于哪种种间关系
①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________
例1:从生物学角度看,下列哪句古诗表现为物种间竞争关系?( )
A.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”B.“种豆南山下,草盛豆苗稀”
C.“野火烧不尽,春风吹又生”D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”
例2:(不定项)如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述正确的是( )
甲 乙 丙
A.它们分别呈互利共生(甲)、捕食(乙)、竞争(丙)关系
B.豆科植物和根瘤菌种群数量的消长关系如图甲所示
C.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示
D.丙实验过程中,两种生物之间的竞争强度由弱到强再到弱
探究二、群落的空间结构
1.群落的空间结构
(1)垂直结构-分层现象
①植物:主要与____________有关
②动物:主要与_______和___________有关
(2)水平结构-镶嵌分布
影响因素:地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响
例3:同域共存是指一些生物生存在同一个区域,由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象,譬如共同生活在加勒比海地区岛屿上的两种安乐蜥,通过摄取食物不同的方式实现了同域共存。下列不属于同域共存的是( )
A.杜鹃在林冠层栖息,画眉在林下层生活
B.高海拔田鼠和鼢鼠在不同时间出来觅食
C.为躲避狐狸,兔子选择与狐狸不同区域活动
D.不同温度喜好的蜥蜴,选择不同阳光照射度的灌木栖息
例4.在某栎林中,植物和动物的分布如下表:
| 上层 | 中层 | 下层 |
植物 | 乔木 | 灌木 | 草本 |
动物 | 林鸽 | 长尾山雀 | 鹪鹩、昆虫 |
(1)上表体现了生物群落的__________。
(2)此栎林中,上层、中层、下层的植物种类不同,这种分布的差异主要与哪种环境因素有关?_____________________________。
(3)栎林中动物的分布取决于植物的分布,这是因为植物能为动物的生存提供____________________,而且动物的这种分布有利于缓解不同物种之间的__________。
【固学案】
1.下图是某区域中物种(用不同形状的符号表示不同的物种)分布状况,其中物种丰富度最高的是( )
A. B. C. D.
2.烟粉虱是被联合国粮农组织认定的世界第二大害虫,可以侵害600多种植物,使得很多植物减产、死亡。烟粉虱会刺破所寄生的生物并吸取汁液,还能够分泌蜜露,促进真菌生长,导致植物被真菌感染。除此之外,烟粉虱还是病毒的携带者,能够传播极具破坏性的植物病毒。下列说法正确的是( )
A.真菌和烟粉虱宿主之间是捕食关系
B.烟粉虱和其所传播的病毒为互利共生
C.真菌利用植物的核糖体和氨基酸合成自身蛋白质
D.烟粉虱减少将不利于真菌和病毒对植物的寄生
3.貂熊是我国一级保护动物,成体重十多千克,耳小、尾短、毛长、四肢短,足 掌像熊掌、掌面较大。它经常吃狼、猞猁吃剩的食物,也捕食小型动物,在积雪 环境下还能捕食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林,以下推测成立的是( )
A.狼和貂熊之间是原始合作关系
B.耳小有利于增加听觉的灵敏性,不容易被捕食者发现
C.耳小、尾短、毛长、四肢短,足掌像熊掌,掌面较大的特征有利于适应积雪环境
D.貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
4.为研究丽蝇与家蝇的种间关系,“研究人员在环境不变的条件下对两种蝇进行了混合培养实验。实验结果如下图所示。
下列相关叙述中正确的是( )
A.研究结果表明,丽蝇和家蝇之间存在捕食和竞争关系
B.若将丽蝇种群单独培养,则其种群将表现为J型增长
C.约40周时,丽蝇可能发生了利于其生存的可遗传变异
D.食物和空间充足时,丽蝇和家蝇种群仍不能长期共存
5.(不定项)科学家以车轴草和粉苞苣为对象,研究植物根竞争和冠竞争的关系,结果如图所示(百分率表示干重百分率)。据图分析下列说法错误的是( )
A.两种植物的竞争包括竞争水分、无机盐、阳光、空气、空间等
B.两种植物的根和冠都存在竞争,根竞争所产生的影响更大
C.植物对阳光的竞争不会影响根部对无机盐的吸收
D.两种植物根竞争和冠竞争的效果是可以积累的
参考答案
【预学案】
一1.不同群落 2.物种数目 3.不同 热带 4.(1)很多 优势 不大(2)不是
二1.(1)受益 也能(2)有利 (3)为食 (4)体液 危害 (5)排斥
三 分层现象 光照 栖息空间和食物条件 镶嵌 地形 光照强度 自身生长特点
四 1.地位 空间位置 2.天敌 种群密度
五 1.样方法 取样器 2.记名 目测
【导学案】
例1:B 例2:ABD 例3:C
例4:[答案] (1)垂直结构 (2)光照 (3)食物条件和栖息空间 竞争
【固学案】
DDCC(BC)
高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构导学案: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构导学案,共9页。
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