小学语文人教部编版六年级下册迢迢牵牛星教课内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册迢迢牵牛星教课内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了理解古诗，板书设计等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们了解图片上的故事吗?它和哪个节日有关?讲一讲这个故事。
故事的结局，牛郎化作了牵牛星,织女化作了织女星。每年农历的七月初七，他们在鹊桥相会一天。除了这一天,他们只能隔着银河相望。这就是七夕的由来。
今天我们就来学一首与这个故事有关的古诗《迢迢牵牛星》
《古诗十九首》是 中国古代文人五言诗选辑,由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成,是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期,追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦,抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然,描写生动真切,具有浑然天成的艺术风格,处处表现了道家与儒家的哲学意境,被刘勰称为“五言之冕”(《文心雕龙》)。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
“立”书写略扁,末横长而托上;下部“日”略扁。
“氵”分布均匀,最后一笔点变为提。
上部笔画紧凑，“又”的末笔捺改点;皿字底横长托上。
书写左窄右宽。右部捺画宜伸展,横折钩要有力。
迢迢: 皎皎：河汉女： 擢： 素： 札札:
机杼: 章： 零： 盈盈： 脉脉：
句意：在银河东南牵牛星遥遥可见,在银河之西织女星明亮皎洁。
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
“皎皎”写出了织女星明亮的样子，“迢迢”“皎皎”生动形象地写出了牵牛星和织女星相距遥远又明亮的样子。
“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”，为什么牵牛星要用“迢迢”来形容,织女星要用“皎皎”来形容?
这里采用了互文的手法。“迢迢”和“皎皎”是共同形容牵牛星和织女星。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”体现了《古诗十九首》“一字千金”的特点,用字准确。
句意：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
“纤纤”一词写出了织女的手纤细。
素”字写出了织女手的白皙。
“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞速运动,同时也表现出织女织布动作的娴熟。
这两句诗不仅写出了织女的姿态美,也意在突出织女的勤劳形象,更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷。
句意：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
终日不成章,泣涕零如雨。
“零如雨”形容泣涕像雨水一样，写出了织女的悲伤愁闷。
句意：这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢?
河汉清且浅,相去复几许。
诗人的直接慨叹，暗示了苦痛的根源。强烈的相思,再也无法抑制，至此情感达到高潮。
句意：虽然只相隔了一条银河,但也只能含情脉脉相视无言
盈盈一水间，脉脉不得语。
这两句用抒情的笔调，生动地刻画了与丈夫凝视对望、悄然无语、外表极平静而内心极凄苦的思妇形象。
从“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”中，你感受到了什么?
感受到了织女的悲伤和她对丈夫的思念。
《迢迢牵牛星》的中间四句,诗人是从哪些方面来描写织女的?这样写有什么好处?
诗人主要是抓住了织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼”既是动态描写,又是侧面描写。这样生动细腻的描写,把织女这种寂寞寥落、悲伤愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。
《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情,写出了人间夫妻不得团聚的悲哀，
结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。