高中物理人教版 (2019)选择性必修 第一册5 多普勒效应课文ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)选择性必修 第一册5 多普勒效应课文ppt课件，共14页。
由多普勒效应的模拟实验知:1.波源与观察者相对静止时,单位时间内通过观察者的波峰(或密部)的数目是④    一定    的,观察者观测到的频率⑤　等于    波源振动的频率.2.波源与观察者相互靠近时,单位时间内通过观察者的波峰(或密部)的数目⑥ 增加  ,观察者观测到的频率⑦　大于    波源的频率,即观察到的频率⑧　增加    .3.波源与观察者互相远离时,观察到的频率⑨　变小    .
1.交通:大城市中的一些路段通常需限制车速,如学校附近,在公路上安装⑩　多普勒测速仪    ,便可监测过往车辆的行驶速度.2.测天体运动:通过测量天体上某些元素发出的光波的 　频率    ,就可以算出此天体相对地球的运动情况.3.医疗:医院里用 　超声波    测定血流的速度,可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变.
1.波面波面是在波的传播过程中,任一时刻介质中振动状态 　相同    的点组成的面.说明:波面为以波源为球心的球面的波是 　球面    波,波面为平面的波是 　平面    波.无论是球面波还是平面波,同一波面上的各质点振动情况完全相同.
2.波线:与波面垂直代表波的传播方向的线,叫做波线.波线恒与波面垂直.波线 的指向表示波的 　传播方向    .
3.对波面的理解(1)波面不一定是 　面    ,如水波,它只能在水面上传播,水波的波面是由振动状态相同的点组成的一个个圆.(2)球面波与平面波的区别与联系
1.内容:介质中任一波面上的各点,都可以看做发射子波的 　波源    ,其后任意时刻,这些子波在波前进方向的包络面就是新的 　波面    .2.包络面:某时刻与子波 　波面    相切的曲面.3.对惠更斯原理的理解 波面上的每一点都可以看做子波的 　波源    ,子波的波速与频率 　等于    初级波的波速和频率,此后每一时刻的子波波面的包络面就是该时刻总的波动的 　波面    .
1.波的反射波遇到障碍物会 　返回    原来介质继续传播的现象,是波的反射.2.波的折射波从一种介质进入另一种介质时,传播方向常常发生 　偏折    ,这是波的折射现象.
1.多普勒效应中,波源的频率发生变化. (    ✕　)多普勒效应中,观察者接收到的波的频率发生变化,而波源的频率没有发生变化.2.当波源和观察者向同一个方向运动时,一定发生多普勒效应. (     ✕ 　)当波源和观察者向同一个方向运动而两者之间距离不变化时,不会发生多普勒效应.3.只有横波才能发生多普勒效应. (     ✕ 　)横波和纵波都能发生多普勒效应.4.波源与观察者相互远离时,观察者观察到的频率降低. (　√　)
5.波面一定与波线垂直. (　√　)6.波面一定是平面. (     ✕ 　)7.波的传播方向与波面平行. (     ✕ 　)波的传播方向与波面垂直. 8.反射波线与入射波线一定在同一平面内. (　√　)9.介质中任一波面上的各点,都可以看做发射子波的波源. (　√　)
 波源频率波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数. 观察者接收到的频率发生多普勒效应时,波源的频率并没有变化,是接收者接收的频率(单位时间内接收 到的完全波的个数)发生变化(大于或小于波源频率). 发生多普勒效应的几种情况
 (★★☆)公路巡警开车在高速公路上以100 km/h 的恒定速度巡查,在同一车道上巡 警车向前方的一辆轿车发出一个已知频率的超声波,结果该超声波被那辆轿车反 射回来时,巡警车接收到的超声波频率比发出的低.(1)此现象属于 (　　)A.波的衍射　　    B.波的干涉C.多普勒效应　    D.波的反射(2)若该路段限速为100 km/h,则该轿车是否超速?(3)若该轿车以20 m/s的速度行进,反射回的超声波频率应怎样变化?
解析　(1)巡警车接收到的超声波频率比发出的低,此现象为多普勒效应,选项C正确.(2)因巡警车接收到的超声波频率比发出的低,由多普勒效应知巡警车与轿车在相互远离,而巡警车车速恒定且在后面,可判断轿车车速比巡警车车速大,故该轿车超速.(3)若该轿车以20 m/s的速度行进,此时巡警车与轿车在相互靠近,由多普勒效应知 反射回的超声波频率应变高.答案　(1)C　(2)见解析　(3)见解析
 利用惠更斯原理解释波的传播如图(1)所示,以O为球心的球面波在时刻t的波面为γ,按照惠更斯原理,γ面上每个点 都是子波的波源.设各个方向的波速都是v,在Δt时间之后各子波的波面如图中一 个个的小圆所示,它的半径是vΔt.γ'是这些子波波面的包络面,它就是原来球面波 的波面γ在时间Δt后的新位置.可以看出,新的波面仍是一个球面,它与原来球面的 半径之差为vΔt,表示波向前传播了vΔt的距离.