人教部编版五年级下册6 景阳冈学案

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这是一份人教部编版五年级下册6 景阳冈学案，共3页。学案主要包含了自学展示，合作探究等内容，欢迎下载使用。

1、自主学习打基础（训练检测题）
2、合作交流抓重点（训练检测题）
3、小组探究破难点（训练检测题）
执教人
课题
景阳冈
课类
优质课
主备人
审定人
授课时间
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）1、我会认读6个生字2、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
2、合作目标（重点知识）、1、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。2抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。
3、探究目标（难点知识）1、抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。
2、除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系
4、情感态度价值观目标、感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。
主要方法
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
导入
1、播放《好汉歌》
2、前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。
哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的事？
1、跟唱
2、搜集有关《水浒传》的资料。
4
︱
5
展示目标
口头展示
学生了解
2
︱
3
导学达标
一、自学展示
1、把课文读正确、流利，理解重点词语。
指出这是我们第一次接触近代白话文，个别语句表达上与现代白话文有所不同。
2、阅读情况汇报。
（1）课文哪几个自然段写“武松打虎”？课文还写了哪些内容？找出相关段落。
3、你觉得写得最精彩的是哪部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。
二、合作探究
1、这段是通过什么表现人物性格特点的？
（这段是通过人物的行动来表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的性格特点的。）
2、朗读指导。
读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。
3、第三部分是文章的重点，具体写了武松打虎的经过。我们仔细阅读过了，同时也体会到了人物的性格特点，第二部分与第三部分有什么联系
1、我能用比较快的速度把课文默读一遍。
2、按照事情经过把课文分成四部分，分别给它们取个名字（）、（）、（）、（），其中详写的是（）、（）部分，略写的是（）、（）。
3、我要有感情地朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，并想象武松是怎样打死猛虎的。
4、我能用﹏画出描写武松语言和心理活动的句子，并能说出从这些地方可以看出武松的性格有什么特点。
5、我能勾画出表现老虎凶猛的句子及表现武松打虎时勇敢机智的动词，并体会这样写的好处？
17
︱
20
检测
矫正
1、这一部分并不是重点，它有什么作用呢？
2、弄清事情的前因和后果
小组讨论
8
总结
提升
1.武松，我想对你说：_________________
2.本文重点了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（）和（）的性格特点。
7
布置
作业
1、《水浒传》是中国古典名著中的奇葩，是我国文化宝库中的瑰宝，愿同学们课下阅读《水浒传》中有关武松的其他故事情节，进一步感受武松的好汉性格，学习古典小说中的精湛的构思及描写技巧.
2、多读课文，小说的语言美。
3、抄写词语，背诵要求的段落。
2
教
学
反
思