人教部编版五年级下册5 草船借箭课文配套课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册5 草船借箭课文配套课件ppt，共56页。PPT课件主要包含了介绍背景，学习生字，瑕不掩瑜yú，弓弩nú手，丞chéng相，支援yuán，呐nà喊，擂léi鼓，私sī自，水寨zhài等内容，欢迎下载使用。
《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。 《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。
北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃）
由于周瑜的刁难，诸葛亮签下军令状在三日内造十万支箭。诸葛亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰，带领二十只插满稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于雾大，曹军不敢轻易出击，只远远地向草船射箭。待到天明雾散，草船上已经插满了箭只。诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫动了曹军的锐气。 这个展示诸葛亮超凡智慧的经典故事
形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
对才能、名誉、地位、或境遇比自己好的人心怀怨恨。
虚和实，泛指内部情况。
才干--才能 妒忌--嫉妒 推却--推辞 紧急--紧迫 惩罚--处罚 假话--谎言 迟延--拖延 探听--打听 疑惑--困惑 调度--调遣 神机妙算--料事如神
推却--接受 惩罚--奖励 迟延--提前 齐全--短缺
1.自读课文，要求读准字音，读通课文；2.这篇课文是按什么顺序写的？3.思考：课文写了哪几个人物？ 课文主要讲了一件什么事？它的 起因、经过、结果分别是什么？ 如何将课文划分段落？
1.文中写到了哪几个人物？
读读课文，分析人物关系
1课文主要讲了一件什么事?
本文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。
2、课文按什么顺序写的?
按事情的发展顺序写的。
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？
　　　　　　　周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。
　　　　　　　周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。
　　诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。
　　　　　　　诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。
　　　　　　　挫败了周瑜加害自己的阴谋。
1、谁是怎样利用草船借箭的？
3、他为借箭做了那些准备工作？
4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
诸葛亮识破了周瑜的计划，但他不顾个人恩怨，以国家利益为重，为水战胜利考虑，才答应三天造十万支箭，并且愿意立下军令状
填词：试探 心中暗喜 威胁 迫不及待 明知故问
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…”
周瑜（ ）说：“对，先生跟我想的一样…”
周瑜（　　　　）说：“十天造的好吗？”
周瑜（　　　　）说：“先生预计几天可以造好？”
周瑜（　　　　）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
周瑜是一个 人。
填词：将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成竹 脱口而出
诸葛亮（脱口而出）：“用弓箭最好。”
诸葛亮（　　　　）说：“都督委托，当然办…”
诸葛亮（　　　　）说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事．”　　　　　　　　　　
诸葛亮（　　　　）说：“只要三天．”
诸葛亮（　　　　）说：“…我愿立军令状…”
诸葛亮是一个 人。
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？
他认定诸葛亮三天之内不可能造好十万支箭，到时候他就可以除掉心腹大患。
自读经过部分，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？ 2、他怎么知道三天之内必有大雾？
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
“诸葛亮下令……，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开……” “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”
　　诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？
1、两面受箭，接受的箭更多。2、为了撤退的方便，节省时间。
诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
本文中写诸葛亮说话的地方有11处，但只有这个地方写诸葛亮的笑。你们说，诸葛亮笑谁？他算到了什么？
笑自己神机妙算（自信的笑）
笑曹操不敢出兵（讽刺、轻蔑的笑）
笑周瑜不自量力（胜利的笑）
笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）
曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？
大家都知道三国中有不少是火箭的，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速的以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。
曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
“顺风顺水”说明什么？
显示了诸葛亮丰富的天文、地理知识。
课文还有哪个地方显示诸葛亮精通天文、气象，预测准确的句子？（第7节找）
士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
刮西北风，使船回去顺风顺水
1、草船借箭的结果怎样？ 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?
自读结果部分，请思考:
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。
二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。
三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。
四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。
五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。
　　诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。
③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。
“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”
体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。
“ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
　 ◎“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。” ①这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会体会，鲁肃和诸葛亮看到这场大雾各自会是怎样的心情？ （鲁肃会感到很吃惊；而诸葛亮则暗自高兴，因为这场大雾是他在三天前就已料到的。） ◎ “第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。”
“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”
体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。
◎“諸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。” ◎ “天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” ◎ “诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 讨论：诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西？
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”
体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。
◎ 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”
（2）识鲁肃 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜告密吗？请你认真思考体会。
“鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。” 思考:从这句话你了解鲁肃的为人是怎么样的吗? 忠厚守信、顾全大局
诸葛亮能成功“借”到箭的原因:　　诸葛亮成功有四个原因：①熟悉气象。能预测出三天之内必有大雾，归来时顺风顺水，曹军来不及追赶。②熟知地理。能于大雾中把船停在受箭的最佳位置。③擅长识人。了解鲁肃的忠厚。知道他不会泄露借船的机密，深知曹操生性多疑，料定他不敢在没有弄清虚实的情况下轻易出击。④谋划周密。用计巧妙，充分利用了各种有利条件。如安排草船，精心伪装，利用大雾，归来时顺风顺水等。
请你概括人物的性格特点。
曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻易出击 。
周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。
诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。
鲁肃：忠厚老实，顾全大局。
诸葛亮哭周瑜──假戏真做诸葛亮草船借箭──满载而归诸葛亮斩马谡(sù )──不念旧情诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚张飞穿针──大眼瞪小眼
负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ） 精兵简政（ ） 铁杵成针（ ） 惊弓之鸟（ ） 凿壁偷光（ ）卧薪尝胆（ ） 望梅止渴（ ）纸上谈兵（ ） 刮目相看（ ） 髀肉复生（ ） 四面楚歌（ ）闻鸡起舞（ ） 指鹿为马（ ）鞠躬尽瘁，死而后已（ ）
破釜沉舟（ ） 图穷匕见（ ） 杀妻求将（ ） 南柯一梦（ ） 东施效颦（ ） 赴汤蹈火（ ） 江郎才尽（ ） 投笔从戎（ ） 鹤立鸡群（ ）多行不义必自毙（ ） 宁为玉碎，不为瓦全（ ） 成也萧何，败也萧何（ ）
课题中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行，为什么？
1.从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因为骗箭不用谢。
3.用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。
2.联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。
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望梅止渴---（ ）