初中语文大雁归来学案

语文导学案 

【学习目标】

1、识记、理解文中的生字词。

2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨。（重点兼难点）

3、感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然。（重点）

【知识链接】

大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。 形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。

【自主学习】（14′）

A1. 给下列加点的字注音：

雾霭（    ）  缄默（    ）  迁徙（    ）

狩猎（    ）  顾忌（    ）  窥探（    ）

凋零（    ）  环颈雉（    ） 半蹼鹬（    ）(     )    

据义填词：

1、闭口不说话。（          ）

2、形容骄傲自大，什么都看不起。（          ）

B2. 快速浏览课文，理清文章脉络。

第一部分（1—4）大雁归来的情景。

第二部分（5—12）大雁归来的日常生活。

第三部分（13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。

B3. 作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？

十一月南飞的大雁、三月的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫。

字里行间充满爱鸟之情。

B4. 作者笔下的大雁有哪些特点？    

1、来的季节是三月春天。

2、飞行的路线是笔直的。

3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。

4、十一月份的大雁一声不吭。

5、爱寻食玉米粒。

6、常六只列队飞。

7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。

B5. 作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？

1、具有灵性的候鸟

2、报春的使者

3、善远飞，喜群居，重友情

4、有联合观念

C6. 文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。

（1）使文章充满生动性和趣味性。

（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。

【合作交流】（6′）【展示质疑】（15′）

【精讲点拨】（2′）【课堂小结】（1′）

【达标测试】（2′）

1、选择下列注音全对的一项（    ）。 

A、雾霭（ǎi）  纠正（jiū） 缄默（xián） 迁徙（xǐ）

B、赌注（dǔ）  撤回（châ） 沼泽（zhǎo） 符合（fǔ）

C、黑鹂（lí）  预料（yù）  蹼鹬（yù）   弥漫（mí）

D、喧闹（xuān） 稀疏（shū）频繁（bīn）  偶尔（ěr）

2、圈出下列各句中的错别字并在“(     )”中改正。

(1)每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论。(     ) (2)它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调优郁。(     )

(3)单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。( )

3、下列句子中的词语使用不当的是（      ）  

A．面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。   

B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。  

C．返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。  

D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。

【学后反思】