人教部编版八年级下册5 大自然的语言教案配套课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册5 大自然的语言教案配套课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了千里冰封万里雪飘，探究文章说明顺序，古今的差异，整体把握等内容，欢迎下载使用。

竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。“物候学是他作出重要贡献的领域之一。
竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束 草长莺飞
zhǎnɡ yīnɡ
根据草木生长的特定季节命名
草长莺飞 百花盛开
整体感知课文，初步理解以下问题： 1. 什么叫物候？什么叫物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4. 研究物候学有什么意义？
2. 物候观测对农业有什么重要意义？
反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
1. 什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
3.决定物候现象来临的因素有哪些？
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。《大林寺桃花》是唐代诗人白居易创作的一首纪游诗，此诗说初夏四月作者来到大林寺，此时山下芳菲已尽，而不期在山寺中遇上了一片刚刚盛开的桃花。自己因惜春而怨恨春去无情，原来是对春天的错怪。春并未归去，不过是转到这山寺里来了。全诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现，写出了作者触目所见的感受，突出地展示了发现的惊讶和意外的惊喜，立意新颖，构思灵巧，意境深邃，富于情趣，是唐人绝句中一首珍品。
高下的差异对物候的影响
从文章整体看是什么顺序?
从局部看是什么顺序?( 以§ 6---10 为例)
首先介绍------- 然后（以具体事例）说明------ 接着谈------ 最后说明--------
“四个因素”是由大到小（逻辑）“前三者”是空间因素“第四个”是时间因素
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
1.看注释 ⑴ 想： 如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。
果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹
冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来
（二）齐读第二自然段。
1默读课文，然后总结段意。
2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。
3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。
3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。
1举例说明什么是大自然的语言。
揣摩下列语句,体会说明语言的 科学性(准确、严谨).
⑴ . 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识. ⑵.北京的物候记录, 1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 迟 10 天左右，比 1965 年迟五六天。⑶.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
3第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？
第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。 这一部分的顺序是由事例到概说。
探究本文说明方法的运用。
举例子：作比较：分类别：列数字：作诠释：下定义：引用：
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识： “清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到” “朝霞不出门，晚霞行千里” 燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 馒头云，天气晴。
二十四节气 立春 、雨水、 惊蛰、 春分、 清明 、 谷雨 （春雨惊春清谷天） 立夏、 小满 、 芒种、 夏至、 小暑、 大暑（夏满芒夏暑相连） 立秋、 处暑、 白露、 秋分、寒露 、霜降（秋处露秋寒霜降）立冬、小雪、 大雪、 冬至、 小寒 、 大寒（冬雪雪冬小大寒）