初中白雪歌送武判官归京导学案

《白雪歌送武判官归京》学案设计

学习目标 

    1、反复朗读并理解诗歌。

    2、培养欣赏品味诗歌的能力。

教学重点

    朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。

教学难点 

    品味诗歌语言的精妙

教学过程

（一）作者简介

岁参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。其边塞诗歌雄健豪迈，读之令人兴奋。岑参的这首《白雪歌送武判官归京》以摇曳生姿的笔触描绘了壮丽瑰奇的塞外雪景，表达了诚挚浑厚的送别之情，读来感人至深。 

（二） 诗文赏析

1、同桌互读，读准字音。

岑参 （   ）（   ）        散入（   ）狐裘（   ）         锦衾薄 （   ）（   ） 

瀚海 （   ）       阑干 （   ）  羌笛 （   ）    风掣红旗 （   ）   冷难着  （   ）

（二）整体把握

（1、） 解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？

（2、）哪些诗句是写咏雪的，哪些诗句是写送别的？请从诗歌中画出来。

（三）赏析写景的句子。

（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？体现了作者怎样的写作风格？

（2）“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”

（3）“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”

（4）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

（四）赏析送别部分

1、齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人怎样的情感？

2、哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？

3、重点赏析 “山回路转不见君，雪上空留马行处。”

明确赏析诗歌的方法：

1抓关键词

2看修辞方法

3联系上下文和课文背景运用联想想象

（五）理解诗意，明确主旨

小组讨论：既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的联系？（再次诵读，加以体会）

全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月——————冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人因朋友返京而产生的————————之情。

总结  

全诗共18句，以“雪”为线索。全诗以雪景起，以雪景结；由雪而发，兼及咏雪与送别两个方面。诗中描绘了典型的具有北方特征的景物，组成了一幅壮阔奇丽的万里边疆风雪图，它既是饯别送行之背景，又是作者抒情之寄托。以写雪景衬托送别，又在送别中写雪景，表达了作者真挚而复杂的感情——对北国风景之赞叹，对灿烂春光的憧憬，对别友之惆怅，对故乡之思念——全部寄托在这壮丽的雪景中了。

（六）当堂训练

（1）用比喻的修辞手法写出边塞风光奇美的名句是：————————————————忽如一夜春风来，千树万树梨花开

（2）用互文写出边塞奇寒的诗句是：———————————————————————

（3）表达了作者因朋友返京而无限惆怅的思想感情的句子是：————————————

（4）承上启下，酝酿送别气氛的句子是：—————————————————————

（5）改革开放使我们的民营企业得到了快速发展，真是“—————————————   ”（用原文填写）

（6）与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似，有异曲同工之妙的诗句是：

（7）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古流传的名句，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？