人教部编版第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京学案及答案

这是一份人教部编版第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京学案及答案，共3页。学案主要包含了作者及题解，字词积累，课堂探究，六句中“散”，八两句运用什么修辞手法？等内容，欢迎下载使用。

1．理解诗歌的内容，特别是其中的重点字词。
2．理解作品中千古传诵句子的哲理。
自学重点：朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。
自学难点：品味诗歌语言的精妙
课时安排：1课时
自学设想：
自学中可按照"读--背--品 "的顺序进行。
自主学习：
一、作者及题解
1．解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？
咏雪、送别。诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。
2．作者简介：
岑参（715－770），荆州江陵（今属湖北）人，其诗风格雄浑，意想新奇，色彩瑰丽，尤以边塞诗名世，与高适同为盛唐边塞诗派代表。有《岑嘉州集》，《全唐诗》存诗四卷。
3．时代背景：
唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。作者岑参（715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。
二、字词积累：
1.给加点的字注音或给拼音写汉字。
岑参（ ） 狐qiú( ) 锦衾( ) hàn( )海
风chè( ) 饮归客（ ） 冷难着（ ） lán( )干
2.解释下列句子中划线的词语。
①胡天八月即飞雪_________ ②将军角弓不得控__________
③风掣红旗冻不翻_________ ④去时雪满天山路____________
三、课堂探究
1.学生诵读，理清思路：全诗可以分几层？内容分别是什么？
2.第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飞”三个字有何表达作用？
3.赏析名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：
（1）这个比喻的本体是什么？喻体是什么？为什么会感到这比喻新颖贴切？
（2）为什么说“忽如”二字写得甚妙？
4.五、六句中“散”、“湿”有何表达作用？这两句写了怎样的一种气候？
5.七、八两句运用什么修辞手法？
6.九、十两句在结构上起什么作用？“愁云……凝”运用什么修辞手法，有什么作用？一个“愁”一个“惨”透露了作者怎样一种心境？
7.十五、十六句中“雪地空留”四字抒发了作者怎样的一种复杂情感？
小结：全诗以雪为抒情线索，描绘了一幅塞外风雪送客图。诗的开头从“飞雪”入手，在读者面前呈现出一幅戍边将士苦寒的情景，接着，诗人以形象的笔触，描绘了西北边塞一幅愁云惨淡的风雪送客图。诗人寓情于景，含蓄地抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
课后巩固练习
1.名句填写
（1）本文咏雪的千古名句是 。
（2）本文写天气奇寒的句子是 ： 。
（3）本文给人留下回味的句子是 ： 。
（4）本文中的过渡句是 。
2.拓展延伸
《白雪歌送武判官归京》和《沁园春》诗人所表达的思想感情有什么不同？
3. 关于描写雪的诗句积累:
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。（卢梅坡）
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）
墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石）
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫)
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （柳宗元）