语文八年级下册第二单元5 大自然的语言评课ppt课件

这是一份语文八年级下册第二单元5 大自然的语言评课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了学习目标，次第开放，古今的差异等内容，欢迎下载使用。
竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、物候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。
　　1、了解物候学有关的知识。
2、体会文章生动形象的语言
3、培养和提高概括课文内容要点的能力。
竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束草长莺飞
zhǎnɡ yīnɡ
次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：
怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物
躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。
形容循环往复，转了一周又一周。
有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。
这篇文章给我们传递了哪些信息？
第一部分( ) 引出什么叫物候和物候 学.第二部分( ) 说明物候观测对农业的重要性.第三部分( )说明决定物候现象来 临的因素.第四部分( )说明研究物候学的意义.
草长莺飞 百花盛开
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹
冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来
1. 什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？
用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。
说明对象是“物候”和“物候学”。
第1自然段写的是什么内容？
写春夏秋冬四季更迭的物候。
1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。
2、本段是按春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后——再过两个月——不久——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。
“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。
“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。
“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。
“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。
写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌
“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。
“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。
“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。
“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。
“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。
一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系.
2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：
第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？
说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。
杏花—传语—耕地桃花—暗示—种谷子布谷鸟—唱歌
2. 物候观测对农业有什么重要意义？
反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
第6—10段说明的是什么？运用了哪些说明方法？
早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。
晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。
大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。
秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。
1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。
说明决定物候现象来临的因素
高下的差异对物候的影响
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?
1、预报农时，选择播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；3、引种植物到物候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。
第11－12段说明的是什么内容？
联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说， 你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫若《玉兰和红杏》
用物候现象解释诗人这句感叹。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。鱼跳水，有雨来。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。蚂蚁垒窝要落雨。“清明前，开秧田” （根据节气确定“开秧田”的时间。） “柳毛开花，点豆种瓜” （根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。） ……