生物选择性必修2第1节 生态系统的结构导学案及答案

这是一份生物选择性必修2第1节 生态系统的结构导学案及答案，共7页。学案主要包含了学习目标，课前学习，课上学习，课后练习等内容，欢迎下载使用。
  第1节 生态系统的结构 【学习目标】1.通过分析生态系统的具体实例，能够概述生态系统的组成成分和营养结构。2.通过分析生态系统内各组分间关系，尝试构建生态系统的结构模型。  3.通过分析多种多样的生态系统，概述生态系统的结构不同，其外貌、功能也会不同。多种不同的生态系统是进化与适应的结果。【课前学习】一、生态系统的范围1.概念在一定空间内，由生物群落与它的__________相互作用而形成的统一整体。2.范围生态系统的空间范围有大有小。地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成了地球上最大的生态系统——__________。3.类型 生态系统的类型众多，一般可分为自然生态系统和__________两大类，前者又可划分为水域生态系统和__________，后者又可分为农田生态系统，人工林生态系统等。二、生态系统具有一定的结构    1.生态系统的组成成分生产者主要是__________，它们都属于__________生物；消费者绝大多数是__________，包括__________、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等；分解者主要是腐生细菌和__________。上述成分中__________是生态系统的基石，__________可以加快生态系统的物质循环、帮助植物传播花粉和种子，__________能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。2.食物链和食物网生物之间由于__________而形成的一种联系叫做食物链，许多食物链彼此相互交错连接成的__________叫做食物网。食物链第一营养级的生物成分是__________，食物链上一般不超过________个营养级。__________是生态系统的营养结构，生态系统的__________和物质循环就是沿着这条渠道进行的。参考答案：一1.非生物环境  2.生物圈  3.人工生态系统  陆地生态系统二、1.绿色植物  自养  动物  植食性动物  真菌  生产者  消费者  分解者  2.食物关系 复杂营养关系  生产者  5  食物链和食物网  能量流动【课上学习】任务一：分析生态系统的结构根据教材49页文字资料及图片比较荒漠生态系统和池塘生态系统，关注两个生态系统的成分。1.这两个生态系统中有哪些生物？尽可能多的列出它们的名称，并就做一个简单的分类整理。 2.在上述生态系统中，这些生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？ 3.每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？ 4.将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。 5.参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统中上述组分之间的关系。  任务二：分析食物链和食物网的具体实例1.分析某草原生态系统的食物链及营养级。玉米蝗虫蛙    蛇    鹰图中食物链中的每种生物分别属于生态系统中的哪个成分？写出它们在这条食物链中的营养级。2.分析食物网中各生物种群数量变化。     （1）观察图中某陆地生态系统的食物网，鹰占据哪几个营养级？ （2）在此食物网中，若蛙的数量减少，鹰的数量将会怎样变化？ 【课后练习】1.下面关于生态系统的叙述中，不正确的是（  ）A.生产者、消费者和分解者构成一个完整的生态系统 B.在一定的地域内，所有的生物与无机环境所形成的统一体C.地球上的生态系统是多种多样的D.地球上最大的生态系统是生物圈2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是（  ）A.每种动物可以吃多种植物B.每种生物都被多种生物捕食C.每种生物都只位于一条食物链上D.一种生物可能属于不同的营养级  3.在生态系统中，以朽木、粪便、枯枝落叶等为营养的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为（  ）                  A.生产者         B.初级消费者        C.分解者         D.次级消费者4.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是（  ）A.杂草和水稻是生产者B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系C.杂草和水稻的种间关系为种间竞争D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统5.如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是（  ）A.此食物网共有6条食物链B.硅藻既是生产者，又是分解者C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大6.“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（    ）A．黄鸟种群          B．生物群落C．自然生态系统      D．农业生态系统7.下列与生态系统有关的叙述，正确的是（    ）A．农贸市场有多种动植物，还有蘑菇等真菌，可看作一个生态系统B．一个池塘，可看作一个生态系统C．生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统，人是各生态系统的主要成分之一D．森林生态系统、草原生态系统和湖泊生态系统都属于陆地生态系统8.如图表示某自然生态系统的生物成分模式图。下列叙述错误的是（　　）A．能量只能通过成分2输出该生态系统B．若成分1是生产者，则可能是细菌C．图中的成分1、3可构成一个食物链D．在该生态系统中，成分1、成分2均不可缺少9.下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是（　　）A．有机肥可为绿色植物为主的生产者提供物质和能量B．蜣螂是需氧异养型动物，属于生态系统中的消费者C．细菌只可能是生态系统组成成分中的消费者和分解者D．消费者都属于异养生物，消费者的存在有利于生态系统的物质循环10.下列有关生态系统营养结构的叙述，错误的有（    ）A．生态系统的营养结构是食物链和食物网B．泥巴中的大肠杆菌属于生态系统的第一营养级C．在草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰这条食物链中，次级消费者是青蛙D．食物链中营养级越高的生物，其体型未必越大11.图1表示某草原生态系统中某一时间的食物网，图2表示图1中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，下列相关叙述中错误的是（   ）A．图2中的甲、乙、丙、丁可能分别对应图1中的蛇、鼠、鹰、草B．图1中鹰种群数量的K值是可能发生改变的C．图1中全部种群构成该草原生态系统的群落D．图1中的狐和鹰之间存在竞争关系12.下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。（1）在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能逐渐减少，影响这一变化的非生物因素主要是________________。（2）近海水域水深为___________时，生产者的数量很多。（3）生活在水深100 m以下的生物，从生物系统的组成成分看，主要是______________。  参考答案1.A    2.D    3.C    4.D    5.C6．C  诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同时山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共同构成一个自然生态系统，故C正确。7．B 农贸市场内各生物间、生物与非生物环境间没有相互作用，不能看作一个生态系统，A错误；池塘里生活着植物（生产者）、动物（消费者或分解者）、微生物（分解者），它们与非生物环境相互作用共同构成一个生态系统，B正确；生态系统可划分为自然生态系统和人工生态系统，人属于消费者，而生态系统的主要成分是生产者，C错误；陆地生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、冻原生态系统、荒漠生态系统等，湖泊生态系统属于水域生态系统，D错误。8．A 生态系统内的能量可通过各种生物的细胞呼吸输出该生态系统，A错误；生态系统中的生产者主要是绿色植物，也可以是蓝藻、硝化细菌等自养型原核生物，B正确；图中的1是生产者，3是消费者，食物链起点是生产者，终点是消费者，因此，图中的成分1、3可构成一个食物链，C正确；生态系统中，成分1生产者、成分2分解者均不可缺少，生产者是生态系统的主要成分，2分解者能完成物质返回无机环境的重任，D正确。9．D  绿色植物是自养型生物，不能直接利用有机肥中的物质和能量，A错误；蜣螂是营寄生生活的需氧异养型动物，属于分解者，B错误；细菌也可能是生产者，如硝化细菌，C错误；消费者都属于异养生物，消费者对于植物的传粉和种子的传播具有重要作用，消费者的存在有利于生态系统的物质循环，D正确。10．B  生态系统的营养结构是食物链和食物网，A正确；泥巴中的大肠杆菌属于分解者，食物网中的生物只包括生产者和消费者，没有分解者，B错误；在草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰这条食物链中，草是生产者，蚱蜢是初级消费者，青蛙是次级消费者，C正确；在生态系统的食物链中，营养级的高低与体型大小没有直接关系，如狼与水牛，D正确。11．C   由于生物富集作用，营养级越高有毒物质越多，图2可构成的食物链为丁→乙→甲→丙，可对应图1中的草→鼠→蛇→鹰，因此图2中的甲、乙、丙、丁可能分别对应图1中的蛇、鼠、鹰、草，A正确；K值是指环境容纳量，种群数量的K值会随环境条件改变而变化，因此图1中鹰种群数量的K值是可变的，B正确；群落包括全部的生物，图1中食物网只包括了生产者和消费者，缺少分解者，C错误；狐和鹰都吃兔子和鼠，存在竞争关系，D正确。12.（1）阳光    （2）10～15 m    （3）消费者、分解者