小学语文人教部编版五年级下册语文园地优质ppt课件

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了解人物的思维过程, 加深对课文内容的理解
我们回顾一下《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想:课文写的是什么故事?试着推测一下人物的思维过程?
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
通过以上梳理，我们就能理解孙膑想出的妙计。
我们可以用图表来展示孙膑的思维过程。
田忌赛马田　忌：　下　上　中 齐威王：　上　中　下
学习课文《跳水》时,可以推测船长是怎么想的？
当孩子走上横木时了,如果要让孩子往前或往回走,都可能就摔到硬邦邦的甲板上，有生命危险。如果让孩子跳到海里,相对安全一些。 根据以上推测，所以他决定用枪逼孩子跳水，这是当时唯一安全有效的方法。通过分析，我们就明白了船长当时的想法。
我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。
读一读,说说你发现了什么?
吾盾之坚道旁李冀复得兔
弗能应溺而不返守株待兔
文言文中有些字的意思就是这个字组成的词语。
你还能说出几个类似的文言文句子吗？
足跌没水中诲人不倦有恒者
誉之曰与小儿诸游群儿戏于庭
读一读，注意红色的部分，你是否有过同样的体验？选择一种体验写一写。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
从红色字体部分你体验到什么？四十秒钟和时间太长矛盾吗?
“四十秒钟”和“时间太长”并不矛盾。孩子落入大海，面临生命危险，这时候，每一秒都非常宝贵。所以，大家觉得时间太长。既突出孩子危险的境地，也表现了人们的担忧。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 从红色字体部分你体验到什么？
“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了”让人感受到时间漫长而又过得很快。
时间过的好快呀，一年级、三年级、六年级，马上就要小学毕业了。刚进校园时的情景，依然历历在目。
下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。
叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
说一说叶圣陶先生为什么这样修改。
如，题目《一张画像》改成《一幅画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。
（1）修改不准确的词语。
如，把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。
如：“我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。”“拧成了一股黑绳”比喻不当，言过其实，叶老改成“我看见他紧皱着眉头”比较符合当时的实际情况。
如，“我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的‘黑老蔡’”，这句话显得啰唆，叶老删去多余的部分，改为“倒像《新儿女英雄传》里的‘黑老蔡’”。
（5）正确使用标点符号。
如：“我得手早痒痒了”一句话未完不能用句号，改为逗号。
垂髫：指三四岁到八九岁的儿童豆蔻年华：指女于十三四岁的年纪。总角：指八九岁到十三四岁的少年。及笄：指女子年满十五岁。 束发：指男子十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。