粤沪版3 走进互联网教案

沪粤版物理九年级下册 19.3 走进互联网 教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1．了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能．

2．知道网上学校和虚拟学校的一些功能．

3．学会利用互联网进入自己喜爱的网站，搜寻自己需要的学习资料，学会收发电子邮件．

二、过程与方法

通过“网上冲浪”和收发电子邮件的过程，知道上网和收发电子邮件的方法．掌握利用关键词关键句在互联网搜素到自己需要的有价值的信息。

三、情感、态度与价值观 

感悟电磁波的价值，培养上网学习的兴趣和从网站收集学习资料的习惯。能够正确而合理的运用互联网，要成健康正能量的网络价值观。

【教学重点】

会上网，会利用网络搜索引擎，能够正确利用电子邮件收发信息。

【教学难点】

养成良好的上网习惯，做互联网信息的享有者也做互联网信息的创造者。

┃教学过程设计┃

导入新课

老师说：刚过周末，你们有没有经过这样的事情：周末在家，正专注上网，跟同学聊的火热，妈妈老师东一句西一句的，去帮下烧开水啊，去关灯啊，去帮手机充个电啊等等。这个时候是不是很烦啊？

学生：是

师：假如我们可以这样。叮咚叮咚，帮我打开烧水壶；叮咚叮咚，帮我打开手机充电。来请同学们帮忙来开下灯吧。

学生活动：学生使用智能音箱“叮咚”操作家用电器。

断开网络在请同学尝试使用，不灵了。为：为为什么呢？学生：断网了！

师：哦，原来网络的力量这么强大，那这节课让我们一起进入这节课的学习——《走进互联网》

进行新课

一、互联网

师：互联网产品有网络时几乎无所不能，没有网络的时候就是废铁一块。互联网的能量是无穷的，那么我们先通过一段视频来简单认识下互联网的由来。

师：说的好，任何科技，不论其本质如何，最终还是姚服务于人民。要让互联网服务于我们，那我们必须要先知道如何上网吧，一起来看看如何才能上网吧。

老师给学生讲解形形色色的浏览器。如何都能如网址。给学生介绍一些不同的搜索引擎，并给予他们网址。

插入情境：刚刚说的在认真上网的你。正是在跟同学就本章学习的电磁波和通讯应用相关的知识进行讨论，一番争辩，发现发文字太多了，语音太长了，视频有太大了。那怎么办呢？是的，他们就是在用电子邮件进行沟通的呢。

教师讲授，什么是电子邮件。讲解如何发送电子邮件，认识电子邮件的功能。

学生活动：打开自己的电子邮件。并登入搜索引擎，搜索刚刚你和同学讨论的电磁波应用相关的信息。学生分组活动，分工合作。搜索相关的信息发送到老师的电子邮件。分组展开，比一比，谁搜索的更详细更准确，谁最快发送到老师这里。

老师——查收学生的邮件，及时给予评价。

同学们平时也可以通过邮件相互沟通，分享一些信息。

情景：你跟同学讨论来回，问题是解决了。可以还有几个知识点并没有搞清楚，在网上一时半会儿又搜索不到相关的知识点。心里想，要是能再听老师再讲一遍就好了。

师：有互联网在，一切皆有可能。老师给你们推荐一个好网址。

给学生展示“一师一优课”网址，并演示其如何使用，如何寻找到自己想要选择的课题，随时随刻都可以查看你想重听的课题。

师：除了我们可以观看录好了的视频。还有可以边听老师上课，边能即时跟老师沟通，就像上课时一样的。这叫什么？

生：直播！

给学生展示网址：赣教云直播。浏览赣教云直播课程，略作展示。

师：今天我们不仅仅可以看网络直播，还有我们班的小网红也要来过把主播瘾。有请我们的小主播来直播展示互联网是如何利用电磁波和光如何传递信息的。

老师用手机打开直播，让学生利用电脑登陆网址观看直播。

学生活动，

两位同学展示电磁波和光纤通讯，并进行讲解。全体学生掌声鼓励。

老师加以总结，讲解互联网架构以及电子邮件的架构原理。

情景：看完直播，解答完了困惑。也终于把作业完成了。拿到了每天写完作业可以玩半小时的手机。

师：手机已经是我们互联网的主力军了，已经超越了电脑在互联网终端中的比重。

展示当今手机最常用的几款app应用。

师：是不是非常熟悉，有即时通讯、购物、学习、休闲等等。可以说是应有尽有。不夸张的说，当今的互联网已经神通广大，无所不能了。

想想十年前的网络，想想当今互联网的发达程度，十年之后五年之后的网络你们敢不敢想象，那该会有多么强大。让我们一起通过一段视频来畅想一番。

播放视频，《趣说5g》和《5G畅想》

师：看完视频，同学们是不是很激动，恨不得5g早点进入我们的生活。可以告诉大家一个好消息，南昌已经被作为第一批投入试运行5g的城市，预计在2021年我们就可以享用5g给我们带来的福利了

课堂小结

师：互联网是丰富多彩的，在我们生活中已经不可或缺了。希望通过今天的学习，同学们会正确二合理的使用互联网，享受互联网给我们生活带来的鸿利，而不受互联网的消极影响。每天用手机的时间也控制在一定的时间范围以内，不能做网瘾少年。

通过本节课的学习，大家对互联网有了怎样的新认识？

(学生回顾本节课学到的内容．)

板书设计

一、互联网

二、电子邮件

三、网上学习