初中物理粤沪版九年级下册第二十章 能源与能量守恒定律1 能源和能源危机教案及反思

沪粤版物理九年级下册

20.1 能源和能源危机 教学设计

教学目标

【知识与技能】

1.了解人类开发和利用能源的历程,知道能源与人类生存和社会发展的关系。

2.能列举出常见的不可再生能源和可再生能源。

3.了解世界能源消耗结构和我国能源消耗结构的不合理状况以及能源储存状况。

【过程与方法】

1.通过“了解人类利用能源的历史”的阅读及交流讨论过程,感悟“能源是人类生存和社会发展的命脉”的道理。通过一些不可再生能源储藏量数据的测算过程,体会能源消耗结构的不合理性,认识能源危机的问题。

2.通过人们对能源进行的分类,认识分类方法的意义。

【情感·态度·价值观】

提升学生对能源的价值认识,使他们产生能源危机意识和开发新能源的愿望,同时感悟“开源节流”的意义。

教学重难点

【教学重点】

能源在现代生活中的作用及存在的能源危机。

【教学难点】

区分一次能源和二次能源、可再生能源和不可再生能源。

教学过程

一、新课导入

同学们,你们听说过能源危机吗?目前所谓的能源危机,主要指的是化石能源危机。化石能源主要是指石油、天然气和煤。地球花了46亿年时间为我们积累的煤、石油和天然气,我们只用了几百年,就差不多开采殆尽。据估计,世界化石能源可维持使用的年数是:石油46年、天然气65年、煤169年。今天我们就来了解一下我国存在的能源危机。

二、教学步骤

探究点1

人类利用能源的历史

[阅读课本]P70“人类社会的生存和发展……开发和利用能源的漫长历史。”

[思考]人类生存的命脉和社会发展的动力是什么? 

[提示]人类社会的生存和发展离不开能源。人类社会的进步和日益美好的生活是以大量的能源消耗为代价的。

[阅读课本]P70~71“薪柴生火——人类文明的萌芽……是多元化能源时期。”

[思考]日常生活、生产中使用的能源有哪几种? 

[提示]当前人们在生活、生产中所使用的能源有薪柴、煤炭、煤气、天然气、汽油、柴油、酒精、电、石油液化气、太阳能等。

[思考]人类利用能源的历史分为哪几个时期? 

[提示]薪柴时期——人类文明的萌芽;煤炭时代——工业社会的粮食;石油时代——现代社会的“血液”;多元化能源时期——未来社会的理想能源。

[阅读课本]P71“信息浏览”

[思考]什么是一次能源?什么是二次能源?日常生活中常见的能源中哪些属于一次能源?哪些属于二次能源? 

[提示]根据产生的方式可将能源分为一次能源和二次能源。一次能源是指可以直接使用的能源。如薪柴、石油、天然气……

二次能源是指经过加工转换而来的能源。如电能、汽油、酒精……

[习题]在石油、天然气、电能、柴油、汽油、核燃料、煤炭等能源中,属于一次能源的有_____________________,属于二次能源的有_____________________。

[分析]煤炭、石油、天然气、核燃料能够从自然界直接获得,属于一次能源;柴油、汽油是通过石油提炼出来的,电能一般都是通过火力发电或水力发电等方式转化而来的,属于二次能源。

[答案]石油、天然气、核燃料、煤炭

电能、柴油、汽油

探究点2

能源危机的挑战

[阅读课本]P72“能源可分为不可再生能源……所以属于可再生能源。”

[思考]什么是不可再生能源?什么是可再生能源?举例说明。

[提示]根据是否可再生的角度可将能源分为可再生能源和不可再生能源。

可再生能源:不会随开发利用而日益减少,可以在自然界里源源不断地得到的能源。如太阳能、水能、风能……

不可再生能源:随开发利用而日益减少,不能再生的能源。如煤、石油、天然气……

[习题]自然界中有些能源一旦被消耗就很难再生,因此我们要节约能源。在下列能源中属于不可再生能源的是(   ) 

A.水能

B.风能

C.太阳能

D.煤炭

[分析]水能、风能、太阳能,能够源源不断地从自然界得到,属于可再生能源,A、B、C项错误;煤炭属于化石燃料,被消耗后不能短时期内从自然界中得到补充,属于不可再生能源,D项正确。

[答案]D 

[阅读课本]P72“现在世界上消耗的能源中……矛盾将日益突出。”

[思考]我国的能源利用现状是怎样的? 

 [提示]2010年,我国的能源消耗结构中,各种能源的比重大约为煤68%、石油19%、天然气4.4%、其他(水电、核电等)8.6%。由于我国处于发展中国家,能源利用存在很多不合理的地方。能源的供给与需求的矛盾十分突出。

[阅读课本]P73“信息浏览”

[思考]谈谈自己对能源危机的认识和如何应对能源危机?  [提示]在人类消耗的能源中,90%以上都是不可再生能源。尽管我国的煤炭等能源的储量丰富,但毕竟数量有限,长期大规模开采,终有枯竭之日。我国是人口大国,每人平均拥有能源的数量还是很少的。此外,由于技术和管理等方面的原因,我国总的能源利用率仅为30%,跟发达国家相比差距仍然很大。

[思考]面对能源危机,我们中学生可以做点什么? 

[提示]可以从节约能源做起。人们可以寻找新的能源,但必须提高科学技术水平,因此我们中学生现在必须努力学习,将来才能更好地解决能源危机问题。

[习题]当今社会,能源危机日益严重,你认为解决人类能源问题最根本的办法是(   )

A.尽可能少用能源

B.关闭现有火力发电站

C.培养从小节约能源的意识,开发和利用新能源

D.充分利用现有的煤和石油

[分析]解决能源问题的根本出路是节约能源,提高现有能源的利用率,积极寻找和开发新能源,C项正确。

[答案]C 

三、板书设计

20.1能源和能源危机

1.人类利用能源的历史

(1)柴薪时期——人类文明的萌芽

(2)煤炭时代——工业社会的粮食

(3)石油时代——现代社会的“血液”

(4)多元化能源时期——未来社会的理想能源

2.能源的分类

(1)根据产生的方式可分为一次能源和二次能源

(2)根据是否可再生的角度可分为可再生能源和不可再生能源

3.能源危机

(1)能源危机的存在

(2)如何应对能源危机

作业布置：自我评价与作业1.2.3

教学反思

课前布置学生通过阅览室、互联网查阅一些有关能源和能源危机方面的资料,对这些内容有初步的认识和了解,同时,也锻炼了学生的自学和探究能力。