人教部编版七年级下册爱莲说导学案及答案

这是一份人教部编版七年级下册爱莲说导学案及答案，共6页。学案主要包含了情景导入，合作探究，成果展示，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
第17课《短文两篇》 导学案第二课时《爱莲说》1.了解作者和文体知识。2.有感情地朗读课文，熟练背诵课文。  3.疏通文意，理解内容，积累重点文言词句。 4.理解托物言志及衬托的写法，理解莲的象征意义，学习作者洁身自爱的高洁品格。1.课前搜集有关“花”的诗句。2.查阅作者相关资料。周敦颐(1017—1073)，字______________，______________哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为“______________”。3.文体知识。说是古代的一种文体，属于______________文的范畴。它往往带有某些杂文杂感的性质。可以说明或叙述事物，也可以议论和抒发感情。通常借某一事物说明______________。◆活动一、情景导入◆活动二、合作探究1.学习要求：自主学习完成第①②项，小组合作探究完成第③④项。学习任务卡：①读：朗读课文，根据课下注释和工具书疏通文意。②品：勾画描写莲的关键语句，品析语句做批注，思考：文章从哪几个方面来写莲花的可爱之处？写出了莲哪些特点？③析：作者运用托物言志的手法，借助莲花表达了自己怎样的志趣？④联：除了莲花，作者还写了哪些花？联系资料，探究作者写其它花的作用以及作者的写作目的。 2. 学习提示卡：①朗读时读准节奏，可运用之前所学的划分句子停顿的方法，如主语与谓语之间停顿，连词的前面或后面要停顿，句首虚词后要停顿等。注意感受文章的句式特点，如对句、排比句、骈句、散句等。②结合注释、工具书和重点字词卡片，理解文章。③描写事物一般从事物的外形、姿态、颜色、气味、内在品质等角度来写，要抓住语句中的关键词分析其特点。可以通过批注、表格等形式进行分析。示例：出淤泥而不染：“淤泥”描写莲的生长环境，“不染”写出莲在污浊环境中生长能保持自己的高洁，不被沾染的特点。④理解作者的志趣，要结合托物言志的特点，分析作者借助莲赞美了君子哪些品质。示例：“中通外直”写莲的通达、正直，象征君子内心正直不苟，豁达大度。4. 重点字词卡：(1)古今异义亭亭净植 (古义：_________； 今义：_________)(2)一词多义【之】水陆草木之花(_________)  予独爱莲之出淤泥而不染(_________)【远】香远益清(_________)   可远观而不可亵玩焉(_________)【清】濯清涟而不妖(_________)  香远益清(_________)(3)词类活用①不蔓不枝(_________，_________)②香远益清(__________________)(4)文言句式①省略句。如：予独爱莲之出淤泥而不染。(___________________________)②判断句。如：牡丹，花之富贵者也。（___________________________）◆活动三、成果展示1.读：朗读课文。小组各推选一名代表朗读课文，全班集中评议。2.品：品析语句。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 （4）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 问题：文章从哪几个方面来写莲花的可爱之处？写出了莲哪些特点？ 3.析：托物言志。小组轮流汇报探究结果。莲的特点分别象征君子的哪些美好品质？从作者对莲的描绘和赞美中，表达了怎样的志趣？  4.联：联系资料（1）除了莲花，作者还写了哪些花？这样写有什么作用？各组代表展示探究结果。 （2）对于隐逸者、富贵者、君子这三种人，作者在文中做出了怎样的评价？结合下列资料，探究作者这样评价的目的。各组代表展示探究结果。资料一：陶渊明一生清廉，为官多年，最后因不愿为五斗米折腰而辞官归隐。他从复杂的宦海中挣脱出来后，远离污浊的官场、喧嚣的尘世，回到家乡，躬耕垄亩，过起了悠然自得、闲适恬淡的隐居生活，并且写下了脍炙人口的《归园田居》和《饮酒》诗系列。 《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。资料二：牡丹绚丽浓艳，国色天香，因此它是雍容华贵的象征。唐朝初期，特别推崇牡丹，把它视为珍品，誉为国花。到贞元时，对牡丹的赏玩风气，更是盛行于长安。暮春时节，车水马龙，权贵们不惜高价争相购买。很多古诗文中都有描述自唐以来世人甚爱牡丹的空前盛况，充分反映了当时追求富贵、骄奢淫逸的庸俗世风。唐朝的刘禹锡《赏牡丹》写道“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”徐凝写道“三条九陌花时节，万马千车看牡丹。” ◆活动四、拓展延伸1.将《陋室铭》与《爱莲说》自读一遍，分别从主题、写法和表达方面比较两者的异同。 2.从以下两个论题中选择一个感兴趣的问题，结合现实生活，谈谈自己的理解。（1）如何理解莲“出淤泥而不染”的人生境界？（2）结合生活谈谈如何看待刘禹锡所说的“惟吾德馨”。 1.熟练背诵《爱莲说》全文。2.完成分层作业同步练习。3.选择自己喜欢的植物，仿写爱莲说，以《爱______说》为题，写一篇300字左右的小作文，点明所托之物，所言之志。