小学17 跳水教学课件ppt

这是一份小学17 跳水教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了教学目标，教学导入，作者简介，自学提示，生字学习，整体感知，课文总结等内容，欢迎下载使用。
会认“肆、桅”等7个生字,会写“艘、航”等14个生字,会读“环游、航行”等词语。默读课文,理解课文内容,了解故事的起因、发展、高潮和结局。结合课文内容和人们当时的神态、动作、语言等体会孩子当时的危险处境,了解船长用枪逼孩子跳水的原因。用自己的话讲讲这个故事。
同学们,奥运会上,我国的体育健儿在跳水项目上取得了令人瞩目的成绩,每个中国人都感到无比自豪。今天我们也要来学习一篇跟跳水有关的课文，这篇课文讲的不是体育比赛,而是一个惊险的故事，这个故事讲了一件什么事呢，我们一起去一探究竟。
列夫·托尔斯泰(1828～1910),俄国作家。出身贵族。创作时期长达60余年,作品深刻反映出以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾:一方面无情揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶,一方面宣传对恶不抵抗,想以“自由平等的”小农社会来代替沙皇制度。作品对世界文学有很大影响。
自学课文生字词，在文中画出来，用合适的方法解决生字难题。
按照故事的起因、经过、高潮、结果来讲述这个故事。
肆意 桅杆 撕开 唬人 龇牙咧嘴 瞄准
根据事件的起因、经过、高潮和结果的顺序来说说课文主要讲了一件什么事？
第一 部分(第1自然段):写水手们拿猴子取乐,猴子更加放肆。第二部分(第 2、3自然段):写猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。第三部分(第4自然段):写孩子走上最高横木，遇到生命危险。 第四部分(第5、6自然段):写船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。
一、第一自然段交代了什么？猴子为什么会更加放肆起来？
环境描写，交代了故事发生的地点和场景，为后文情节的发展作了铺垫。
猴子知道大家在拿它取乐，所以更加放肆。
猴子跳到船长儿子面前，摘下他的帽子戴在自己头上，很快地爬上了桅杆。猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬猴子，猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们更加放肆的笑声深深地伤害了孩子的自尊心,让孩子恼羞成怒，从而去追猴子，让故事的发展进入高潮。
猴子一边不断向上爬，一边回过头来逗孩子。孩子爬到了桅杆的顶端，把帽子挂在了最高的横木的一头，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。孩子气极了，走上横木去取帽子。
因为猴子在逗孩子的时候，水手们在一旁“哈哈大笑”，孩子“哭笑不得”，感觉很尴尬。然后猴子还不顾孩子的吓唬和喊叫，更加变本加厉，这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。
五、孩子爬上横木以后的处境是怎样的呢？从课文的哪些方面可以看出来？小组讨论，分点阐述。
孩子的处境是十分危险的，从以下几个方面可以看出。
画线的句子在文章中起到了过渡作用。上文讲孩子处境险恶，下文讲船长果断处理。船长用枪瞄准孩子，是为了逼孩子跳水，这么危急的时候，跳水是唯一的方法，如果孩子不当机立断往海里跳，如果掉到甲板上，那么后果不堪设想。
大家想一想，这么危急的情况下，你们可以用什么方法救下这个小孩？
铺棉被或者海绵、水手们拉着东西在下面接
船长的方法非常好。因为船长的孩子水性肯定好，淹不死；往水里跳，海面是风平浪静的，加上水的浮力不会摔伤；落水以后，船上有水性很好的水手可以救助；这样做比较节省时间。
我们的方法：铺海绵或者棉被既费时间又不一定与孩子掉落位置一致；用人接距离太远、冲击力太大也不一定安全。
孩子得救了，孩子从海里一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了岸。
四十秒的时间，孩子就顺利得救了。
四十秒的时间，非常短，这种高压的情况下，时间很宝贵，大家救人心切，所以觉得四十秒钟太长了。
末尾照应课文题目，“跳水”是事情发展的结局。课文以解决问题的方法 --- 跳水作为题目，既与故事情节的发展紧密相关，又突出了船长处事的果断。
课文中的船长给你留下了什么印象呢？
冷静、镇定、果断、机智
学习了本篇课文，你最大的收获是什么？
遇事不要慌，要想办法，冷静面对，用最好的办法解决问题。
起因 --- 水手戏猴、猴子放肆
结果 --- 船长举枪、孩子得救
发展 --- 猴戏孩子、孩子追猴
高潮--- 孩子追猴、走上横木