小学语文人教部编版四年级下册27 巨人的花园示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册27 巨人的花园示范课ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了人不要太自私，快乐应当和大家分享等内容，欢迎下载使用。

看看右边的插图，你能想象巨人的样子吗？
你对课题有哪些疑问？
王尔德 19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。
自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。
左部横画短斜且紧凑。右部上紧下松，中心对正。
三部分紧凑。注意起笔的高低，中间最高，“刀”最低。
左右同宽，左高右低。左部横须斜，点画有呼应。右部窄长。
“口”居中上。右部横距均匀，中间横最长，中竖直长挺拔。
丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。
叱责：大声地斥责。
凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。
装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。
孩子们在美丽的花园 ，巨人回来后筑起了 ，没有了孩子，花园也没有了 ，后来，孩子从 里进入花园，花园又是一片 。
自由朗读课文，说一说：孩子、花园、巨人之间发生了怎样的故事？
1.巨人来之前，有孩子玩耍的花园。
2.巨人筑起围墙后，没有孩子玩耍的花园。
3.孩子从墙洞里进入后的花园。
巨人的花园变化了几次？
巨人来之前花园是怎样的景象？默读第1、2自然段，找出相关句子，边读边想象画面，说说你的感受吧！
洋溢着生机、快乐、自由的乐园
巨人筑起围墙后，花园又是怎样的景象呢？默读第3-9自然段，找出相关句子，边读边想象画面，说说你的感受。
把自己想象成小鸟、桃树、花的角色，你会有什么想法？
象征着寒冬的雪、霜、北风、雹等事物会有怎样的心情？
孩子从墙洞里进入后的花园又是怎样的景象？默读第10-15自然段，找出相关句子，边读边想象画面，说说你的感受。
万物重新焕发生机的花园
花园的景色为什么会发生这样的变化呢？下节课我们一起学习。
美丽——（ ） 突然——（ ）叱责——（ ） 仍旧——（ ）奇特——（ ） 冷酷——（ ）
写出下列词语的近义词。
回顾：巨人的花园变化了几次？
比较花园三次变化的样子，思考：花园的景色为什么会发生这样的变化呢？
巨人回来前，有孩子玩的花园十分美丽。巨人回来后，是怎么说，怎么做的？读一读，想一想，体会巨人的形象。
巨人筑起围墙后，花园变得寒冷、凄凉，此时巨人是怎样的心情？
盼望春天到来的急切心情
孩子从墙洞里进入后的花园重新焕发了生机，巨人在一个角落里看到了什么？他说了什么？读一读相关语句，体会巨人的形象。
总结：巨人的转变
巨人的内心本来是善良的，但是长久以来独来独往的习惯掩盖了这种善良。而这种善良一旦被激发、唤醒后，巨人给他人、也给自己带来了很大的快乐。
你知道巨人发生变化的原因吗？
如果你是巨人，看到这种对比，你会怎么想？怎么做？
小男孩带着爱与温情的一吻，彻底融化了巨人心中的坚冰，让他幡然醒悟。
读读最后一自然段，说说你对课文最后一句话的理解。
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的。
要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。
孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满活力。
学完这篇童话后，你明白了什么道理？
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
提示：想象孩子爬到巨人的脚上、腿上、肚子上、背上、肩上甚至吊在他的胡子上，怎样尽情地玩耍，体验巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，懂得快乐与人分享后的喜悦与幸福。
巨人来之前有孩子玩耍的花园
巨人筑起围墙后，没有孩子玩耍的花园
孩子从墙洞里进入后的花园。
本文讲述了巨人自私蛮横地赶走孩子们，花园只剩下 ，在孩子们的帮助下，巨人幡然醒悟，最终拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活的古诗，告诉我们 的道理。
和分享有关的好句 分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。 分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
一、根据课文内容填空。 《巨人的花园》是著名作家 写的一篇童话，通过描写巨人的花园 变化，说明了 的快乐才是真正的快乐。