小学数学西师大版六年级下册第一单元 百分数百分数的意义教学课件ppt

这是一份小学数学西师大版六年级下册第一单元 百分数百分数的意义教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了复习旧知，巩固练习，填一填，把下列各数化成分数，在空格里填适当的数，÷320＝，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

百分数与小数互化：把小数化成百分数，把小数点向右移动两位(位数不够时，用“0”补足)，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。
百分数与分数的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；把百分数化成分数，直接把百分数改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。
百分数与小数互化，是把小数点向左或向右移动两位，而不是去小数点。
百分数与分数大小比较的方法：
(1)把分数化成百分数来比较。(2)把分数和百分数都化成小数来比较。(3)把百分数化成分数来比较。
用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ）小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ）百分数（ ）百分数（ ）百分数（ ） 百分数（ ）
分别用小数、分数和百分数表示涂色部分。 小数（ ） 小数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）
0.78＝              0.52＝           0.5＝             0.08＝1.32＝             0.006＝            32＝            0.105＝
百分数与小数互化，是把小数点向左或向右移动两位，而不是去小数点。
0.25%＝ 52%＝             1.23%＝           352%＝  0.4%＝               15%＝            100%＝     70%＝
把下面各数化成百分数：
把下面百分数化成小数或整数：
＝3÷8＝0.375＝37.5%
＝13÷75 ≈ 0.173＝ 17.3%
＝1÷7 ≈ 0.143＝ 14.3%
除不尽时，通常百分号前保留一位小数。
找出下面第1行与第2行相等的数，并把它们连起来。
12% 0.53 0.02 29% 172%
按照从小到大的顺序排列。
⑴75% 80% 50% 40%
⑵ 0.13 120% 200%
40% ＜ 50% ＜ 75% ＜ 80%
0.13 ＜ ＜ ＜ 120% ＜ 200%
1.72 2% 0.29 53% 0.12
将一张长方形或正方形的纸对折3次后展开，然后把其中5份用分数表示为（ ），用百分数表示为（ ），用小数表示为（ ）。
科技小组进行种子发芽试验，结果如下表。
根据上表中的信息，将表填完整。
45﹪ 50﹪2.5﹪ 240﹪
先把百分数写成分母是100的分数，能约分的要约分。
在下面的□中填写合适的百分数，在上面的□中填写合适的分数。
在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。0.45(    )45%       1.3(    )13%      58%(    )5.8 0.067(    )67%      31.3(    )313%      260%(    )2.6 
某厂男工320人，女工180人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？
320÷180≈1.78（倍）
（320－180）÷180＝ ＝
（320－180）÷320＝ ＝
男工人数是女工人数的几倍？
女工人数是男工人数的几分之几？
男工人数比女工人数多几分之几？
女工人数比男工人数少几分之几？
百分数与分数的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；把百分数化成分数，直接把百分数改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。
这节课你们都学会了哪些知识？
百分数与小数的互化：把小数化成百分数，把小数点向右移动两位(位数不够时，用“0”补足)，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。
百分数与分数大小比较的方法： (1)把分数化成百分数来比较；(2)把分数和百分数都化成小数来比较；(3)把百分数化成分数来比较。