宁夏回族自治区银川市西夏区宁夏育才中学2022-2023学年高二下学期开学考试语文试题

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1.D【解析】“只要……就……”错误。由原文“没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品”可知，只能推出“只有有了文化自信，才能写出有骨气、有个性、有神采的作品”的必要条件句，而非“只要……就”的充分条件关系句。
2.B【解析】“中国作家在创作时先借鉴和转化近现代西方文化，然后兼顾本国传统文化”错误。“注重借鉴和转化近现代西方文化与文学传统资源”和“逐步继承和转化中国古代以儒道释为主的文化传统和有别于民间文学的文学传统”是同步进行。
3. A【解析】A.是谈有足够的文化根基才能更好地发展，与材料一要重视本民族历史文化的思想一致，可以作为材料一的论据。B.是表示个人的自信。C.是谈借鉴我国的优秀文化元素，不是谈本民族的文化自信。D.是谈要创新，不是谈传统文化和文化自信。
4. ①古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力；②部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神；③古诗文的学习更有助于学生增强文化自信，凝聚民族力量，让学生更多地接受传统文化作品的积极影响。
【解析】从材料一“中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中”和“在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌”可知，古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力；
材料二“中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”“‘……我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！’可见民族精神的追寻是‘泛寻根文学’的艺术灵魂”可知，部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神；
从材料一“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信”和材料二“只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”可知，课本中选入大量古诗文，有利于增强学生的文化自信，可以让学生也接受古典文学的积极影响。
5. ①作家要有文化自信，创作心理上认同母语文学和文化传统，作品反映中华民族精神及力量；②在文学创作中，作者借助文化寻根、文体寻根的思维和意识，从传统文化中寻找可供现代转化的文学资源；③可以采取拿来主义的态度，对于先进的国外文化，要注重创新性吸收与转化。
【解析】由“中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中”“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信”可以看出，新时期中国作家要写出对本民族产生深刻影响的优秀作品必须反映中华民族精神，坚定文化自信；
由“这当然不是简单的文化和文学返祖，而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程”可以看出，新时期中国作家须自觉产生对自身母语和文化传统的再认同；
由“以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的‘寻根文学’作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根”可以看出，新时期中国作家要有文化寻根、文体寻根的思维和意识；
由“只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”可以看出，新时期中国作家要从古代文人文学传统中寻找文学资源。
6.C(不能表现出妻子“善解人意”的一面，而是一种无奈的表现。）
7.B(这里不是“插叙”，而是“他”当时的感受。）
8.①“钢琴”是贯穿小说的线索，小说围绕“钢琴”写想买钢琴、给买钢琴订金、回想小时对钢琴的喜爱，以及为买钢琴与妻女的争吵等情节；②推动故事情节发展，中间写“他”交付钢琴订金时贝利说“这是很大一笔订金，我以为您太太一－”，引出下文“他”与妻女争吵情节的叙写；③突出人物性格。因为“他”对钢琴的痴迷，表现了“他”的执着性格；④通过“钢琴”，反映了多方面的社会现实问题，丰富了文章的主旨。
9.(6分）示例：（1)执着追求理想，理想才能实现：钢琴是他小时侯的梦想，为了追求这个梦想，他不断存钱，甚至不惜为了买钢琴与妻女决裂，最后取得胜利；（2)家长要关注孩子的兴趣爱好：父亲因为自己的喜好，反对他学钢琴，成了他一生的痛，甚至改变了他的人生；（3)表现了对人生价值的思考：父亲为了自己的爱好强迫他踢足球，妻女为了自己的生活反对他买钢琴，他为了自己的喜好不惜与妻女断绝关系，体现了不同的人生追求；（4)人要活出自我：男主人公五十多年都在努力工作，听从别人生活着，失去自我，而买钢琴的胜利，使他找回人生的自信。（评分建议：一点2分，答对三点得6分；如有其他答案言之成理，亦可。）
10.B.(“素善”，一向关系好，不能断开；“在府尽其志力”是连贯完整的一句话：“恢”是人名，前面断开：“推心仗之”“恩寄甚密”是四字结构；“顷之”前后应断开。）
11.D.(“迁”是晋开或调动官职。）
12.B.（“摙水还之”是说何远担水还给别人，不是别人给何远挑水。）
13.(1)到年终时，选择那些最穷困的人，用这些俸禄抵免他们的租调，并把这种做法作为一种常态。（“岁暮”“充”各1分，）
（2)他轻视钱财，坚持正义，周济他人的急难，说话不虚妄，士人们更加因此赞扬他。（“周”“多”各1分，）
14、B【解析】10B.“没人能想起他”有误，三四句大意是“大雁送来苏武的音信，在北海牧羊时茹毛饮雪”，“没人能想起他”无中生有。
故选：B。
15①“涕泪”既是李陵的愧疚之泪，也是苏武十九年流亡如今归汉的百感交集之泪。（也反衬出苏武流亡十九年如今得以归汉的百感交集）②通过“涕泪”，诗人对李陵的投降进行了委婉的批评，更赞扬了苏武的忍辱负重、不辱使节的悲壮气节。
“涕泪”可以指苏武的泪，也可以指李陵的泪水。李陵想到苏武在匈奴多年而没有丧失民族气节，没有出卖国家，现在终于能回到大汉，而自己屈辱投降，终生不得归汉，这是愧疚之泪。苏武流亡匈奴十九年，现在得以归汉，所有的屈辱和受的委屈都是值得的，百感交集。这里也包含诗人鲜明的爱憎，既是对苏武坚守民族气节，不负大汉的赞美，也是对李陵屈辱投降的委婉批评。
译文：
不期望麒麟阁的画像，也时时把故国遥望。大雁送来苏武的音信，在北海牧羊时茹毛饮雪。牧羊时卧起操持，节旄尽落，心中却有日月的光芒。李陵送别了归国的苏武，不断的泪水洒满河粱。
赏析：
诗的首联为点题之笔，由图像麒麟阁而追述苏武忠贞品格；中间两联选取了极富代表性的细节，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神；尾联则以李陵泣别作为反衬，更见出苏武人格的崇高。诗人在这首题画诗中，热烈歌颂了苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节，悲壮深沉，慷慨激越。
这首诗的前两句“未入麒麟阁，时时望帝乡。”叙写苏武出使匈奴被无理扣留十九年期间，时时刻刻都在深切怀念祖国的情形。一个“望”字，表现了怀念的深切。诗一开头就抒写并赞美了苏武的高风亮节。
接着“寄书元有雁，食雪不离羊。”两句主要叙写苏武被匈奴幽禁后啮雪、吞毡，后被流放于北海牧羊的情形。苏武被无理扣留之后，匈奴掌权者百般折磨苏武，强迫他投降匈奴，但苏武威武不屈，忍受着残酷的折磨，视死如归决不变节。数年后匈奴与汉和亲，“汉求武等，匈奴诡言武死”，后汉使得知苏武尚在，但匈奴仍不让苏武返汉。后来匈奴继续胁迫、折磨苏武强使投降。他们密密幽禁苏武。数天后，饥渴难忍，苏武“卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”。后把他流放于北海荒无人烟之处，强追他放羊。短短两句诗把苏武被扣留匈奴十九年期间所遭受的种种折磨，非人待遇以及苏武英勇不屈跟匈奴顽强斗争的情景深刻表现出来。
五、六句“旄尽风霜节，心悬日月光。”侧重议论抒情，写苏武虽历尽艰辛，遭受了难以忍受的折磨与摧残，但他心怀祖国，有坚强的信念，有战胜困难的决心和勇气，所以宁死不屈，宁死也不变节，不投降，始终保持着高尚的民族气节和操守。
最后“李陵何以别，涕泪满河梁。”用李陵的羞愧难当来反衬苏武的不辱使命，秉持汉节，光荣返回汉朝的情形，进一步突出苏武的爱国精神。
这首题画诗既写了苏武啮雪吞毡和冰天雪地中的持节牧羊，又写了他与降将李陵的相别，以李陵的羞愧痛苦来映衬苏武的高风亮节及高尚的操守。同时，还写了苏武回朝后，在甘露三年被图画于麒麟阁的光荣，短短八句诗，概括了苏武光辉而又经受无数磨难坎坷的一生。
诗人把一个对国家民族忠心耿耿，对仇敌威武不屈，受尽折磨摧残而毫不动摇，始终坚持民族气节的人物形象刻画得栩栩如生。这首诗既有描叙，又有议论、抒情；既有比拟、夸张，又有映衬手法。语言淳朴自然，亲切生动而又晓畅。
16、使六国各爱其人，则足以拒秦
早岁那知世事艰 中原北望气如山
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
17.言简意赅，字里行间，铮铮铁骨
18.《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的一篇祭文。
19.（1）“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”运用了比喻的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有刚韧气质和雄浑气势。
（2）“昂然有不可犯之色”运用了拟人的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，也写出了颜真卿其人的刚烈雄壮。
20．B【解析】本题考查正确运用词语（包括成语）的能力。第一空，独占鳌头：借指居首位或第一名。矫矫不群：形容高超出众，不同一般。“矫矫不群”使用对象是人，句子主语是“国内市场”，此处宜用“独占鳌头”。第二空，修炼：指道家修养练功、炼丹等活动。修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。“修养”是名词，用在此处不恰当，此处宜用“修炼”，作为谓语动词，与后文“内功”搭配。第三空，风云变幻：比喻局势动荡不安，复杂多变。风云际会：比喻遇到得以施展才能的好机会。结合语境，市场的特点是复杂多变，应选“风云变幻”。第四空，正视：用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。重视：认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待；看重。因前文提到“难以回避”，此处应填“正视”。
21．D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句共有两处语病：一是介词“通过”使用不当，“通过”作介词时，意思是以人或事物为媒介或手段而达到某种目的，根据语境应改为“随着”，排除A、C；二是主客颠倒不合逻辑，应改为“河南许昌的假发产业也走进了人们的视野”，排除B项。
22．C【解析】本题考查语言表达之语句复位的能力。根据句意，括号所在的句子强调的是这些城市虽然各有不同，但有相通之处，所以补写语句与前文应构成转折关系，可据此排除A、B两项；且B项的句式未与前文保持一致，也不连贯。根据后文“只有找准自身定位，抓住发展机遇，充分修炼好内功”可知，“找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗”与后文衔接得更好。排除D项。
23、作文，略