小学活动1 沟通你我——发送信息优秀ppt课件

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西师版小学信息技术教材（2016年版）五年级下册教案 课题名称单元3活动1《沟通你我——发送信息》学生年级五年级下课时1教材内容分析学习QQ的使用，感受网上即时交流的便捷性，掌握通过网上即时交流工具进行交流的一般方法。（补充）学习者特征分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对他们来说只有有了明确的目的和实现这些目的的具体方法时，他们的课堂注意力才能持久和有效。教学目标知识与技能1、了解2种以上的即时通讯软件。2、掌握与好友聊天、传输文件的方法。过程与方法通过自主学习、交流、合作等形式，掌握网上即时沟通的方法。情感态度与价值观在网上即时交流过程中，培养学生文明、乐观的道德品质，树立网络道德意识，体会交流的便捷和乐趣。教学重点添加qq好友、用qq文明交流、在线传输文件。教学难点用qq进行在线传输文件。教学策略的选择与设计知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主线，把“探究—合作—创新”的思想渗透在教学过程中，将学习的主动权交给学生，引导学生由易到难完成任务，更好地突出重点，突破难点。教学环境及资源准备多媒体网络教室教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）创设情境，激发兴趣创设情境：“放假了，小东玲想约小芳第二天去爬山，要怎样联系她呢？”引导学生提出“见面、打电话、微信、qq……”等联系方式，进而引出课题——《沟通你我——发送信息》。交流兴趣是最好的老师，通过创设生活化的情境，让学生感受到生活中处处有信息技术，使学生在真实的情景中积极、主动地接受任务。（二）认识即时交流工具1、出示常用的网上即时交流工具的图标2、登陆、打开QQ，了解QQ主界面及对话框。[来源:学科网ZXXK]1、认识图标2、登陆QQ。在输入框中输入QQ账号和密码。选择“我在线上”登录方式，单击“登陆”，进入主界面。3、了解QQ主界面和对话框对即时交流工具有所认识，进一步了解腾讯QQ，激起学生学习的积极性。（三）在QQ中添加好友教师演示讲解如何添加QQ好友：1、单击“查找”2、选择“找人”选项卡3、输入要查找好友的QQ账号或昵称等信息4、单击“查找”按钮5、成功找到好友，单击“+好友”按钮6、输入验证信息，比如自己的名字。7、单击“下一步”8、在“备注姓名”处填写好友的真实姓名，并把好友分到“我的好友”组里9、单击“下一步”按钮，等待好友确认后，就成功添加好友了。10、教学生如何“管理好友”：给好友分组，尝试“黑名单”“删除好友”等操作。对学生进行网络安全教育：如要验证其身份，或是对不文明、不友好的好友，将其移入“黑名单”，甚至删除。               按步骤添加同班同学为好友     提倡学生通过体验、参与、实践、合作等方式，实现任务目标，感受成功。    课件提供“添加好友”提供“好友分组”“黑名单”“删除好友”等的操作步骤，供学生参考。（四）在线聊天1、师生交流：“有哪些不同的聊天方式？”（文字、表情、语音……）[来源:学§科§网]2、演示QQ在线聊天：（1）在QQ主界面找到好友头像，双击进入对话框（2）在窗口的空白处输入文字、表情等（3）单击“发送”按钮，完成消息发送3、如何接收和回复消息：双击好友头像就可以接收对方发来的消息，在对话框的空白处输入回复内容，点击“发送”。4、语音聊天（1）单击“语音”按钮（2）等待好友接收语音（3）如果长时间无人接听，语音通话会自动取消5、适时进行道德教育，要求学生在聊天过程中使用文明用语等。    学生尝试用不同的方式和qq好友打个招呼。抓住“用qq聊天”这个重点，先引导再放手，让学生带着浓厚的兴趣主动参与到教学过程中，体现学生的主体性。（五）传输文件1、创设“给好友送贺卡”的情境，展示漂亮图片素材，激发学生兴趣。2、提出任务：“用qq给好友发送一张漂亮的贺卡”（1）单击“发送文件|文件夹”（2）单击选择发送的文件（3）单击“发送”3、提出拓展问题：“如果好友不在线，怎么办？”让学生带着任务，自学教材，小组合作探究“传送文件”的方法。    按步骤给好友送贺卡，学习通过QQ发送和保存文件 展示作品创设真实情境，利用学生已有知识经验，引导学生互相帮助、合作探究，并在交流中完善知识建构，进而突破难点。达成《课标》所倡导的“学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养获取新知识的能力”。（六）延伸拓展创新提高1、演示设置输入文字的格式2、演示和好友进行视频聊天尝试选择气泡模式聊天，观察聊天内容的变化；改变字体的格式；单击摄像头按钮，进行视频通话《信息技术课程标准》提倡在实践中创新，在创新中实践。让学生在“玩”中应用软件，加深对所学的知识的理解，真正做到学以致用，并体验成功的喜悦。（七）归纳总结，体验成功请学生运用qq，与老师或同学交流学习心得，聊一聊“这节课学到了什么？” 学生运用QQ交流通过交流，回顾本节课知识、体验，让学生将所学的信息技术积极地应用到实践活动中，体现信息技术在“学中用“、“用中学”的特点。[来源:学科网]板书设计：沟通你我——发送信息QQ添加好友——在线聊天——传输文件 教学评价设计 学生学习评价过程中遵循“公平原则”。在课堂上老师讲授知识后一般由学生开始上机操作，不管是谁，只要完成操作，就可以给自己打满分。同时采取谁完成的又好又快，通过同学互检确认，在评价表中表扬一项加分。用于激励计算机能力强的学生学习的积极性。根据信息技术课的特点，有的学生完成操作有困难，提倡互相帮助，对被帮助的学生，如果在老师规定的时间内完成操作，同样可以得满分，帮助的学生可以在评价表中帮助一项加分。互相帮助，互助互利。这个原则调动了后进学生和先进学生学习的积极性。教学反思 将qq软件的应用贯穿教学的每一个环节，体现信息技术课在“学中用”、在“用中学”的特点，让学生在“玩”中，积极主动的学习，真正做到“勤于动手，乐于探究”。