广东省广州市执信中学天河校区2022-2023学年八年级上学期线上期末生物试题

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广东省广州市执信中学天河校区2022-2023学年八年级上学期线上期末生物试题
一、单项选择题
1. 箱形水母是世界上最毒的海洋生物之一。它的剧毒毒液能使人3分钟之内瞬间毙命。下列关于箱形水母的叙述不正确的是（　　）
A. 箱形水母属于腔肠动物 B. 箱形水母的毒液储存在刺细胞中
C. 箱形水母有口有肛门 D. 箱形水母的身体呈辐射对称
【答案】C
【解析】
【分析】腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
【详解】箱形水母属于腔肠动物，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，刺细胞内有毒液；体内有消化腔，有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出，故ABD正确，C错误。
故选C。
2. 下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，不正确的是（ ）
A. 涡虫利用触角帮助捕获猎物 B. 寄生虫需要靠获取寄主体内的养料生存
C. 软体动物靠入水管获取水里的食物颗粒 D. 节肢动物利用口器获取食物
【答案】C
【解析】
【分析】（1）昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，但并不是所有的节肢动物都生活在陆地上。
（2）软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食。
（3）一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生。
【详解】A．涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表，涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可以伸出口外，捕食水中的小动物，A错误。
B．有的寄生虫，如蛔虫的幼虫和成虫生活在小肠内，而感染性虫卵主要分布在温度湿润的土壤中，B错误。
C．软体动物生活在水，不能主动捕食，靠入水管获取水里的食物颗粒，C正确。
D．生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，D错误。
故选C。
3. 我国鱼类资源相当丰富，以下关于鱼类的说法中，正确的是（ ）
A. 四大家鱼是指带鱼、鲤鱼、黄鱼、鲫鱼 B. 鲸鱼属于鱼类
C. 鱼类的体温是恒定的 D. 鱼体表粘液可以减少游泳时水的阻力
【答案】D
【解析】
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】A．四大家鱼是指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，而不是“带鱼、鲤鱼、黄鱼、鲫鱼”，错误。
B．鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，而不是“属于鱼类”，错误。
C．鱼类是变温动物，因此，鱼类的体温随着水温变化，而不是恒定的，错误。
D．鱼体表黏液可以减少游泳时水的阻力，适于水生生活，正确。

故选D。
4. 动物在进化过程中逐步形成了与其生存环境相适应的形态结构。下列对应关系正确的是（ ）
A. 日本血吸虫体表有刺细胞，便于捕食 B. 虾的体表有坚硬的贝壳，能起保护作用
C. 青蛙有尾，可以在水中游泳 D. 兔子有发达的大脑，能适应复杂多变的环境
【答案】D
【解析】
【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存。
【详解】A．日本血吸虫属于扁形动物，体表没有有刺细胞，错误。
B．虾属于节肢动物，体表有外骨骼，起保护和防止水分散失的作用；虾没有贝壳，错误。
C．青蛙没有尾，依靠四肢进行游泳，错误。
D．家兔有发达的大脑，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌，能适应陆地复杂多变的环境，正确。
故选D。
5. 下列有关不同动物与人类关系的叙述，不正确的是（ ）
A. 海蜇经加工后可食用，具有较高的营养价值
B. 食用煮熟的蔬菜，会感染蛔虫病
C. 蚯蚓富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料
D. 医学上，可以提取蛭素生产抗血栓药物
【答案】B
【解析】
【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，由感染性蛔虫卵引起的，要注意饮食卫生，预防感染。
【详解】A．海蜇属于腔肠动物，经加工后可食用，具有较高的营养价值，A正确。
B．蔬菜要洗干净、煮熟后食用，可以预防感染蛔虫病，B错误。
C．蚯蚓属于环节动物，富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料，C正确。
D．水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用。因此，从水蛭的唾液中提取的蛭素，可生产抗血栓的药物，D正确。
故选B。
6. 剪纸是我国的传统文化艺术，以下剪纸图案代表的动物中，是节肢动物的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】图中A是喜鹊属于鸟类，B是蝴蝶属于节肢动物，C是大能猫属于哺乳动物，D是鱼类。
【详解】动物进化的历程是由无脊椎动物一脊椎动物的，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物，而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。因此，在生物的进化中，图中A是喜鹊属于鸟类，B是蝴蝶属于节肢动物，C是大能猫属于哺乳动物，D是鱼类。剪纸图案代表的动物中，最低等的是蝴蝶，无脊椎动物中的节肢动物。
故选B。
7. 蝉蜕是一味中药，是蝉在生长时蜕掉的一层“皮”。下列叙述不正确的是（ ）
A. 蝉的鸣叫是一种先天性行为 B. 这层“皮”会限制蝉的发育和长大
C. 蝉幼体用鳃，成体用肺呼吸 D. 蝉的身体和附肢都分节
【答案】C
【解析】
【分析】不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
【详解】A．蝉的鸣叫是为了吸引雌蝉，是蝉的求偶行为，属于先天性行为，正确。
B．蝉具有外骨骼，是蝉在生长时蜕掉的一层“皮”是外骨骼，因为外骨骼不能随着身体的生长而生长，在生长过程中具有蜕皮现象，正确。
C．蝉的幼体和成体都用气管呼吸，错误。
D．蝉的身体由许多体节构成，有外骨骼、足和触角分节，属于节肢动物，正确。
故选C。
8. 以下关于蜥蜴的说法，错误的是（ ）
A. 蜥蜴四肢短小，可以跳跃 B. 蜥蜴产的卵具有坚韧的卵壳
C. 蜥蜴终身生活在陆地 D. 蜥蜴体表覆盖鳞片
【答案】A
【解析】
【分析】蜥蜴属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。
【详解】A．蜥蜴四肢短小，不能跳跃，只能爬行，A错误。
B．蜥蜴在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳，卵壳具有保护作用，B正确。
CD．蜥蜴终身生活在陆地，蜥蜴皮肤干燥，表面有角质的鳞片，能够减少体内水分的散失，CD正确。
故选A。
9. 如图是鸟的外形与呼吸系统图，下列相关叙述错误的是

A. ①是气管，②是气囊，③是肺
B. 呼吸时①②③都能进行气体交换
C. 体温恒定，更能适应复杂多变的环境
D. 身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力
【答案】B
【解析】
【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，身体呈流线型可减少飞行时的阻力，有气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。
【详解】A．图中①是气管，②是气囊，③是肺，A不符合题意。
B．鸟类有②气囊，与肺相通，鸟类的③肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸气和呼气时空气两次通过肺，保证肺吸气和呼气时都进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，B符合题意。
C．鸟类的体温恒定，更能适应复杂多变的环境，C不符合题意。
D．鸟类的体型呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，D不符合题意。
故选B。
10. 下列各项属于动物信息交流的是（ ）
A. 某些鸟类或昆虫特殊的鸣叫声 B. 蜜蜂的圆形舞或“8”字摆尾舞
C. 蚂蚁或某些蛾类腺体的特殊分泌物 D. 上述都是
【答案】D
【解析】
【分析】动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味叫做动物语言。分析解答。
【详解】某些鸟类或昆虫特殊的鸣叫声，是在用声音进行交流；蜜蜂的圆形舞或是“8”字摆尾舞属于动作，是蜜蜂进行信息交流；蚂蚁或某些蛾类腺体的特殊分泌物有一定的气味，是它们进行信息交流方式。
故选D。
11. 下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是（ ）
A. 哺乳动物都以胎生的方式繁殖后代 B. 胎生提高了哺乳动物的产仔率
C. 胎生、哺乳大大增加了幼仔的死亡率 D. 哺乳动物为幼仔成长提供了优越的营养条件
【答案】D
【解析】
【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。哺乳动物中只有鸭嘴兽是卵生。
【详解】A．绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，而不是所有，如鸭嘴兽就是卵生的哺乳动物，A错误。
BC．胎生、哺乳可以提高后代的成活率，大大降低了幼仔的死亡率，但不会提高产仔率，BC错误。
D．哺乳动物的哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件，D正确。
故选D。
12. 如图分别为兔和狼的牙齿，下列观点正确的是

A. ①是狼的牙齿，②是兔的牙齿 B. ②有门齿、犬齿、臼齿的分化
C. ①适于肉食，②适于草食 D. 人类牙齿的分化更接近①
【答案】B
【解析】
【分析】分析图可知：①没有犬齿是草食性动物，②有锋利的犬齿是肉食性动物。据此答题。
【详解】A．①没有犬齿是兔的牙齿，②有锋利的犬齿是狼的牙齿，错误。
B．②肉食性动物，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，正确。
C．①没有犬齿是草食性动物，②有锋利的犬齿是肉食性动物，错误。
D．人是杂食性动物，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，牙齿的分化更接近②，错误。
故选B。
13. 运动点燃激情，青春闪耀光芒。你看那径赛场上的运动员，一个个如狡兔般飞离起点，似利箭般冲向终点，个个都发挥出了不屈不挠、顽强拼搏的体育精神。在运动中完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ）
①骨骼肌收缩
②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋刺激
A. ③①② B. ②③① C. ①②③ D. ②①③
【答案】A
【解析】
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此，完成一个动作的正常生理活动顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作。
故选A。
14. 下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（　　）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【详解】A．两块肌肉没有跨越关节，A不符合题意。
B．两组肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，B符合题意。
CD．骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，CD不符合题意。
故选B。
15. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序最可能是（ ）
动物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5

A. 甲→乙→丙 B. 乙→丙→甲 C. 丙→甲→乙 D. 乙→甲→丙
【答案】D
【解析】
【分析】动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等。乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
故选D。
16. 蚂蚁搬家时分工明确，工蚁负责搬运物品、兵蚁负责来回巡视。这种行为属于（　　）
A. 取食行为 B. 社会行为
C. 繁殖行为 D. 攻击行为
【答案】B
【解析】
【分析】动物的行为从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【详解】A．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，题干中蚂蚁的行为不属于取食行为，A不符合题意。
B．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蚂蚁搬家时，工蚁负责搬运物品，兵蚁负责来回巡视，它们各司其职，这种行为属于社会行为，B符合题意。
C．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为，C不符合题意。
D．攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺地位、食物、配偶等而发生的一系列行为，D不符合题意。
故选B。
17. 菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物，从行为获得的途径来看，这种行为与下列哪项同属一类（　　）
A. 鹦鹉学舌 B. 蜘蛛结网 C. 老马识途 D. 海狮顶球
【答案】B
【解析】
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物，从行为获得的途径来看属于先天性行为。
【详解】A．鹦鹉学舌是出生后经过“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为，A不符合题意。
B．菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物和蜘蛛结网都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，B符合题意。
C．老马识途是出生后通过生活经验建立起来的行为，属于学习行为，C不符合题意。
D．海狮顶球是出生后通过“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为，D不符合题意。
故选B。
18. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句，分别描述了蝴蝶和蜻蜓的（　　）
A. 防御行为，取食行为 B. 取食行为，繁殖行为
C. 防御行为，迁徙行为 D. 迁徙行为，繁殖行为
【答案】B
【解析】
【分析】从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。
【详解】“穿花蛱蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；“点水蜻蜓款款飞”是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为；所以，“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的取食行为、繁殖行为，B符合题意。
故选B。
19. 2021年在广东深圳海湾发现了白海豚，在始兴南山省级自然保护区发现了中华鬣羚。下列对白海豚和中华鬣羚的认识中，不正确的是（　　）
A. 白海豚和中华鬣羚的运动方式不同，但都与其生活环境相适应
B. 白海豚和中华鬣羚都是生态系统中的消费者
C. 白海豚和中华鬣羚都能促进生态系统的物质循环
D. 白海豚和中华鬣羚都能帮助植物传播种子
【答案】D
【解析】
【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】A．动物的运动方式是多种多样的，任何一种动物的运动方式与生活环境都是相适应。白海豚的运动方式是游泳，中华鬣羚的运动方式是奔跑，都与其生活环境相适应，A正确。
B．动物直接或间接的以植物为食为消费者。因此白海豚和中华鬣羚都是生态系统中的消费者，B正确。
C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确。
D．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。但白海豚生活在水中，不能帮助植物传播种子，D错误。
故选D。
20. 下列环境中，霉菌最容易生长的是（ ）
A. 潮湿的粮食堆 B. 煮沸但密封的牛肉汁 C. 潮湿的沙土地 D. 干燥的皮鞋
【答案】A
【解析】
【分析】霉菌属于真菌，真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。
【详解】A．潮湿的粮食堆里面含有有机物和水，可能会出现霉菌，A正确。
B．煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉，B错误。
C．潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉，C错误。
D．由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的皮鞋不易长霉，D错误。
故选A。
21. 我国特有的珍稀的动植物资源很多，但不包括以下哪一种生物（ ）
A. 麋鹿 B. 藏羚羊 C. 油松 D. 珙桐
【答案】C
【解析】
【分析】我国特有的珍稀动植物有：大熊猫，金丝猴，白鳍豚，扬子鳄，藏羚羊，珙桐，长臂猿，坡鹿，虎，儒艮，朱鹮，白头叶猴等。
【详解】麋鹿、藏羚羊都属于我国珍稀动物，珙桐是我国特有的珍稀植物，油松属于裸子植物，不属于我国特有的珍稀的植物。
故选C。

22. 下列有关人类利用细菌和真菌的事例中，错误的是（ ）
A. 利用甲烷菌发酵产生沼气 B. 利用乳酸菌酿酒
C. 利用醋酸菌制醋 D. 利用细菌净化生活污水
【答案】B
【解析】
【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
【详解】A．一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，A正确。
B．酿酒要用到酵母菌，酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。乳酸菌用于制造酸奶，不可用于酿酒，B错误。
C．制醋要用到醋酸杆菌，C正确。
D．污水处理厂常利用细菌净化生活污水或工业废水，如甲烷菌分解污水中的有机物，产生甲烷，D正确。
故选B。
23. 下列关于巴斯德鹅颈瓶实验的叙述正确的是（ ）

A. 鹅颈瓶口细长弯曲，能阻挡细菌进入肉汤 B. 煮沸烧瓶内肉汤是为了驱逐瓶内的空气
C. 该实验研究的变量是烧瓶放置时间的长短 D. 实验结论是肉汤中的微生物是自己滋生的
【答案】A
【解析】
【分析】巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。该实验有力的证明了：肉汤的腐败的原因是来自空气里的细菌。
【详解】A．空气中的细菌等微生物，会被细长弯曲的瓶颈阻挡，而沉积于弯管底部，不能进入瓶中肉汤里，A正确。
B．煮沸沸烧瓶内的肉汤是为了杀死其中的细菌等微生物，不是为了驱逐瓶内的空气，B错误。
C．该实验研究的变量是细菌的有无，而不是烧瓶放置时间的长短，C错误。
D．巴斯德鹅颈瓶实验有力的证明了：肉汤的腐败的原因是来自空气里的细菌，D错误。
故选A
24. 腌制的肉类长时间不易腐烂，主要原因是（ ）
A. 气温低，不利于细菌的生长和繁殖 B. 空气中没有漂浮着细菌
C. 盐分多，不利于细菌的生长和繁殖 D. 腌肉上的是有益细菌，能防腐
【答案】C
【解析】
【分析】腌肉等食品采用的是腌制法，通过过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，据此作答。
【详解】食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。腌肉等食品采用的是腌制法，其原理是用过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，从而达到保鲜的目的，可见C符合题意。
故选C。
25. 下列属于大肠杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是（ ）
A. 细胞中都有叶绿体 B. 都靠分解现成的有机物生存
C. 都进行孢子生殖 D. 都具有成形细胞核
【答案】B
【解析】
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的共同特点是都不含叶绿体，都靠分解现成的有机物生存。
【详解】A．据分析得知：大肠杆菌属于细菌、酵母菌、青霉属于真菌，都没有叶绿体，A错误。
B．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的共同特点是都不含叶绿体，都靠分解现成的有机物生存，B正确。
C．大肠杆菌属于细菌，通过细胞分裂繁殖后代，酵母菌、青霉属于真菌通过产生孢子繁殖后代，C错误。
D．大肠杆菌属于细菌，没有成形的细胞核，酵母菌、青霉属于真菌有成形的细胞核，D错误。
故选B。
26. 每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是
A. 被人类收集走用做柴火烧掉了
B. 落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C. 牛、羊等食草动物将其吃掉了
D. 细菌和真菌逐渐将其分解了
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是细菌和真菌的分解作用，故选D。
考点：本题考查的是生态系统中分解者的作用。
27. 如图表示I、II两种生物之间是相互依赖，彼此有利的关系。下列各组生物的关系哪组符合图示曲线（ ）

A. 人与寄生虫 B. 豆科植物与根瘤菌 C. 藻类和鱼类 D. 猴头菇和树干
【答案】B
【解析】
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等，共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。
【详解】由图中的两条曲线可知，一种生物，随着另一种生物数量的变化而变化，是共生关系。藻类和鱼类是捕食关系；寄生虫与人是寄生关系；猴头菇和树干是竞争关系；豆科植物与根瘤菌是共生关系，B符合题意。
故选B。
28. 下列关于病毒及其应用的叙述，错误的是（ ）
A. 大肠杆菌噬菌体属于细菌病毒，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
B. 病毒是寄生在生物体的活细胞中
C. 病毒有荚膜，可以对不良环境有较强的抵抗能力
D. 疫苗通常是经人工处理的减毒或无毒的病毒制成的
【答案】C
【解析】
【分析】病毒病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【详解】A．大肠杆菌噬菌体属于细菌病毒，病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，正确。
B．病毒病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，正确。
C．有的细菌有荚膜，有保护作用，病毒无荚膜，错误。
D．疫苗通常是经过人工处理的减毒或无毒的病毒，正确。
故选C。

29. 目前，新冠肺炎肆虐全球，如同“世纪瘟疫”艾滋病严重威胁人类健康。下列叙述正确的是（ ）
A. 新冠病毒细胞结构简单，能独立生活 B. 新冠病毒与细菌一样进行分裂生殖
C. 在电子显微镜下可以观察到该病毒的结构 D. 佩戴医用外科口罩可完全避免吸入该病毒
【答案】C
【解析】
【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【详解】A．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，A错误。
B．病毒靠自己的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒。病毒的繁殖方式是自我复制，B错误。
C．病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，C正确。
D．医用外科口罩能预防新冠病毒感染，但并不能完全防止新冠病毒。如果感染新冠病毒的风险较高，可能还需要戴医用防护口罩进行预防，也需要采取其他预防措施。戴医用外科口罩是预防新冠病毒感染的主要方法之一，可以减少飞沫颗粒等物质的吸入，从而起到预防新冠病毒感染的作用。但对于部分人群，比如发热门诊的医护人员，就可能需要戴医用防护口罩，比如N95口罩等，加强预防，还需穿防护服、戴护目镜等，D错误。
故选C。
30. 下列关于生物分类的叙述，正确的是（ ）
A. 分类单位越小，所包含的生物种类越少
B. 分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近
C. 动物和植物的分类都是以生理功能为主要依据
D. 生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种
【答案】A
【解析】
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物亲缘关系越近；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近。
【详解】A．分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近，A正确。
B．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，所包含的生物亲缘关系越远，B错误。
C．植物的分类主要依据植物的形态结构；而动物的分类除了要比较外部形态结构，如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等，C错误。
D．生物分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种，D错误。
故选A。
31. 生物兴趣小组对调查到的生物进行分类，他们将睡莲、草鱼、虾、河蚌等归为一类，将麻雀、苍蝇、侧柏、壁虎等归为一类，他们的分类依据是（ ）
A. 生物的形态结构特点 B. 生物的用途 C. 生物的生活环境 D. 生物的数量
【答案】C
【解析】
【分析】生物分类的依据主要有形态、结构、生活环境、用途等。
【详解】A．按照生物的形态结构特点，可以分为动物、植物、其他生物，A不符合题意。
B．按照生物的用途，可以分为作物、家禽、家畜等，B不符合题意。
C．按照生物的生活环境，可以分为陆生生物、水生生物。睡莲、草鱼、虾、河蚌等是水生生物，麻雀、苍蝇、侧柏、壁虎等是陆生生物，C符合题意。
D．生物的数量不是生物分类的依据，D不符合题意。
故选C。
32. 如图所示，图中共同特征最多的一组植物是（ ）

A. 银杏和玉米 B. 玉米和大豆 C. 玉米和小麦 D. 大豆和小麦
【答案】C
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．银杏属于裸子植物，玉米属于被子植物，二者亲缘关系较远，A不符合题意。
B．银杏属于裸子植物，而大豆属于被子植物，二者亲缘关系较远，B不符合题意。
C．玉米和小麦都属于被子植物中的单子叶植物，因此二者亲缘关系最近，C符合题意。
D．大豆属于被子植物中的双子叶植物，而小麦属于被子植物中的单子叶植物，二者亲缘关系较远，D不符合题意。
故选C。
33. “多个物种，一个星球。一个未来” 。其中“多个物种”具体是指
A. 物种的多样性 B. 基因的多样性
C. 生态学系统的多样性 D. 蛋白质多样性
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性等三个方面的内容，遗传多样性是物种多样性的基础，任何一种生物都生活在一定的生态环境中，生态系统多样性为不同种生物提供了各自的栖息环境。因此，“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体指的是生物种类的多样性。故选项A符合题意。
考点：本题考查的知识点是生物的多样性的含义。
34. 根据下表数据分析，哺乳动物和鸟类多样性受到威胁的最主要原因是（ ）

偷猎
栖息地丧失
外来物种
其他原因
哺乳动物
23%
40%
16%
21%
鸟类
18%
59%
12%
11%

A. 偷猎 B. 栖息地丧失 C. 外来物种 D. 其他原因
【答案】B
【解析】
【分析】栖息地的丧失是生物多样性受到威胁的重要原因之一。
【详解】保护动物多样性的措施主要有以下几种：①就地保护，主要是指建立自然保护区；②易地保护；③制定相关的法律和法规。栖息地的丧失和对野生动物的非法捕猎是导致哺乳动物濒危或受到威胁的主要原因。鸟类栖息地的丧失是鸟类濒危或受到威胁的主要原因。故A、C、D错误，B正确。
故选B。
35. 在南京建立红山动物园，在四川建立卧龙国家级自然保护区保护大熊猫，对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措施分别属于（　　）
A. 就地保护、迁地保护、法制管理
B. 迁地保护、就地保护、法制管理
C. 自然保护、就地保护、法制管理
D. 就地保护、自然保护、法制管理
【答案】B
【解析】
【分析】
生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答。
【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。如建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。又叫迁地保护。如为迎接从四川来的大熊猫建立了专门的大熊猫馆；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，可见B符合题意。
故选B。
【点睛】掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。
二、非选择题
36. 如图A，B，C，D，E是常见的动物，据图回答下列问题：

（1）上述脊椎动物中，体温不会随着外界温度变化而变化的是______（填代号）。
（2）不同的动物呼吸器官不同。D动物的呼吸器官是______，而A动物能用肺呼吸，还有______辅助呼吸。
（3）C是一只可爱的白兔，它在运动时，______可以减少两骨之间的摩擦，使关节更有弹性，______中的滑液，让它的运动更加灵活（请结合关节的结构图回答）。
（4）E动物的胸骨高耸的突起叫做龙骨突，附着着发达的______，能有力地牵动两翼完成飞行动作。
（5）上述动物中只有______（填代号）体内没有脊柱，属于无脊椎动物。
【答案】（1）CE （2） ①. 鳃 ②. 皮肤
（3） ①. 关节软骨 ②. 关节腔 （4）胸肌 （5）B
【解析】
【分析】A青蛙，属于两栖动物；B是蝗虫，属于节肢动物；C家兔，属于哺乳动物；D鲫鱼，属于鱼类；E是鸟类。
【小问1详解】
在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，故上述动物中能保持体温恒定的有C家兔、E鸟类。
【小问2详解】
D鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。A青蛙，属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
【小问3详解】
关节头和关节窝上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，关节腔内有少量的滑液，能够润滑关节软骨，使关节具有灵活性。
【小问4详解】
E鸟类胸骨高耸的突起叫做龙骨突，附着着发达的胸肌，能有力地牵动两翼完成飞行动作。

【小问5详解】
上述动物中只有B蝗虫体内没有脊柱，属于无脊椎动物。
37. 为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录；图中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。

找到食物的时间
第一次
267秒
第二次
193秒
第三次
90秒

(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。__________________________
(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。
(3)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越______________________________________________，
学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的____________决定的。
【答案】 ①. ②. 学习 ③. 信息 ④. 高等 ⑤. 遗传物质
【解析】
【分析】（1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的。（2）在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】（1）据表中数据绘图如下：

（2）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。小白鼠一生下来就会吮吸乳汁生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，是一种学习行为；具有社会行为的动物，动物间既有分工，又有合作．在合作过程中生物间要通过声音，气味，动作等传递信息。通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小白鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。
（3）若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物，说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复制的生活环境。
【点睛】解答此题关键是知道区分先天性行为和学习行为。
38. 以下为几种生物的形态结构图，请据图回答问题（在[ ]填写序号，在______上填写相应内容）：

（1）引发新冠肺炎的罪魁祸首与图中[ ]______的结构最相似，它侵入患者的细胞后，靠自己的______和寄主细胞内的物质，不断地制造出新的自己。
（2）图A是______的形态结构图，与B、C、D在细胞结构上最主要的区别是______；它的生殖方式是______。
（3）如将图B成熟的[1]放在白纸上，轻轻弹一下，就会观察到褐色的[5]______，B的地上部分统称为______。
（4）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[ ]______。
（5）青霉素可以用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命。图中可以提取青霉素的原材料是[ ]______，该生物属于多细胞真菌。
【答案】（1） ①. E病毒 ②. 遗传物质
（2） ①. 细菌 ②. 没有成形的细胞核 ③. 分裂生殖
（3） ①. 孢子 ②. 子实体
（4）D酵母菌 （5）C青霉
【解析】
【分析】图中A是细菌，B是蘑菇，1菌盖，2菌褶，3菌柄，4菌丝，5孢子，C是青霉，D是酵母菌，E是病毒，据此解答。
【小问1详解】
流感是由流感病毒引起的传染病。E病毒没细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳组成不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，它侵入患者的细胞后，靠自己的遗传物质中的遗传信息和寄主细胞中的蛋白质，不断地制造出新的病毒。
【小问2详解】
图中A是细菌，细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。细菌靠分裂进行生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。
【小问3详解】
B蘑菇属于大型真菌，成熟后轻轻一弹，5孢子抖落下来，进行孢子繁殖。B的地上部分称为子实体，包括菌盖和菌柄。
【小问4详解】
在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开图中D酵母菌。
【小问5详解】
青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命。图中可用于提取青霉素的原材料是C青霉，该生物属于多细胞真菌。
39. 小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，小刚设计如下的实验方案：


A
B
C
实验
步骤
第一步
在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C
第二步
将所有培养基进行______处理
第三步
A组培养皿放在教室内，打开盖子10分钟
B组培养皿放在操场，打开盖子10分钟
C组培养皿不作任何处理
第四步
将所有培养皿放于30°℃的恒温培养箱中培养
第五步
观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录
实验结果
有菌落，菌落都较小，且表面光滑粘稠
有菌落，菌落都较小，且表面光滑粘稠
?

（1）A、B、C三组实验中，作为对照组的是______。
（2）第二步将所有培养基进行______处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。
（3）进行第三步前，通常要将培养基冷却到室温，目的是______。第三步A，B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的这一步骤。
（4）在观察实验现象时，发现A，B两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑粘稠，可判断这是______菌落。
（5）上表中，C组实验结果“？”处理论上应该是______。
（6）若A组培养皿中的菌落数量多于B组，根据小刚提出的疑问（教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？）结合A、B、C三组实验的结果，此实验的结论为：①______；②______。
（7）通过这个探究实验还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的______，有机物等。
【答案】（1）C （2）高温灭菌
（3）防止高温杀死细菌、真菌 （4）细菌
（5）没有菌落 （6） ①. 教室内的空气中有细菌和真菌 ②. 教室里的细菌和真菌数量会多一些 （7）温度
【解析】
【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【小问1详解】
根据探究问题可知本实验想研究教室和操场是否有细菌，哪里更多？其中A组接种了教室中的细菌、B组接种了操场上的细菌、C组没有接种细菌，所以C组为空白对照组。
【小问2详解】
第二步将所有培养基进行高温灭菌处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。
【小问3详解】
细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有营养物质。因此，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行实验。
【小问4详解】
细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此该实验检测到的是细菌的菌落。
【小问5详解】
C组由于是空白组没有接种细菌，因此没有菌落。
【小问6详解】
结合实验现象可知：教室内的空气中有细菌和真菌。教室与操场相比较，教室里的细菌和真菌数量会多一些。因为，教室里面的人口因为环境闭塞，通风不畅。
【小问7详解】
细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有营养物质。