小学科学教科版 (2017)二年级下册4.磁极与方向课堂教学课件ppt

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教科版二年级下1.4《磁极与方向》教学设计课题 磁极与方向单元1学科科学年级2学习目标1.科学概念目标（1）磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”表示;指北的磁极叫北极，用字母“N”表示。（2）指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。2.科学探究目标（1）能通过重复实验、简单表格来收集和记录磁极与方向关系的证据。（2）能初步运用分析的方法从实验记录表中发现磁极与方向的关系。（3）初步学会利用指南针来辨别方向。3.科学态度目标（1）能采用表格的方式如实地记录和交流有关磁极与方向信息。（2）体会重复测试在探究中的必要性。（3）在“磁极与方向”的研讨中，能进行合作探究学习，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。重点发现磁铁具有指示南北的特性。难点如实地记录和交流有关磁极与方向信息，体会重复测试在实验探究中的必要性。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小游戏：小鱼头始终朝南的秘密在哪里？    明确：原来，小鱼背面有一块磁铁。2、回顾：①磁铁哪部分磁力最大？      ②磁铁有几个磁极？      ③磁铁上的磁力是怎么分布的？明确：    磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁铁有两个磁极。条形磁铁的磁力分布两端大,中间小。3、观察不同形状的磁铁，它们有什么共同的特点？明确：每种磁铁上均涂有红、蓝两种颜色。其中，条形磁铁和蹄形磁铁是将长边分成两部分，分别涂上红色和蓝色，而环形磁铁则是将柱高分成两部分，每个侧面涂不同的颜色。红色一端标注着字母“N”，而蓝色一端标注着字母“S”。4、磁铁上特定的颜色、特定的字母，与磁极之间有着怎样的关系?展示野外指南针使用图片。明确：磁铁上特定的颜色和字母与磁极的吸铁本领没有关系，与方向有关。磁极与方向有着怎样的对应关系？ 回答    回顾      观察     交流      聚焦问题，创设情将，导入新课  讲授新课一、探索1：用支撑法来测试1、实验材料：底座、凹槽、白纸包装的磁铁2、实验步骤①你所在位置的东西南北方位在哪里吗？指一指并且在纸上标出来，做一张方位纸。【口诀】上北下南，左东右西。②把方位纸按实际方向平铺在桌面上。③把旋转支架的底座放在方位纸正中心，把旋转凹槽放在底座上。④在用白纸包裹的条形磁铁两端分别写上数字“1”和“2”，并把条形磁铁放在旋转凹槽中的正中间。⑤轻轻转动条形磁铁，观察磁铁静止后指向的方位，记录实验结果。3、温馨提示    ①位于支架下方的方位纸，摆放时要与实际的方向保持一致②方位纸固定在桌面上，以防止方位纸移动造成测试结果不准确③不要晃动桌面④重复实验3次。4、实验记录在磁极指示的方向下面画“√”5、实验发现    ①条形磁铁能指示南北方向。②条形磁铁的一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。6、撕开白纸看一看，你会有什么发现？明确：磁极1是蓝色，带有字母S；磁极2是红色，带有字母N。二、探索2：用悬挂法来测试    蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试吧。1、实验材料    木质支架、系绳蹄形磁铁、系绳的环形磁铁2、实验步骤    ①把方位纸按实际方向平铺在桌面上。②把系有棉线的蹄形磁铁和环形磁铁分别支架上。③调整支架的位置，使棉线对着方位纸的中心位置。④轻轻转动蹄形磁铁和环形磁铁，观察磁铁静止后指向的方位，记录实验结果。3、温馨提示    ①位于支架下方的方位纸，摆放时要与实际的方向保持一致②方位纸固定在桌面上，以防止方位纸移动造成测试结果不准确③不要晃动桌面④重复实验3次。4、实验记录在所选磁铁后面画“√” ，在磁极指示的方向下面画“√”。5、实验发现红色（N）指向北，蓝色（S）指向南。三、研讨通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系?明确：磁铁能指示南北方向；指北的磁极叫北极，一般用红色表示；指南的磁极叫南极，一般用蓝色表示。四、合作探究1、指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。2、看看说明书，掌握指南针的使用方法。3、到操场上，用指南针辨别各种体育设施的方向。【提示】注意安全。五、课堂练习1、（1）完成图中的填空。（2）这个实验说明了磁铁能够__________2、(1)图中这个指南针指针已静止，此时红色的指针指的方向是_________(2)为了让刻度盘上的方向与实际方向相符，我们应当将红色的指针和字母______所表示的刻度对齐。六、作业布置    回到家，拿着指南针找一找各房间门的方向。   实验                    记录       交流  讨论        实验                记录        交流  讨论      阅读资料      阅读，操作     实际使用        独立完成                用支撑法测试条形磁铁的指向性。                                    用悬挂法测试蹄形、环形磁铁的指向性。                               总结磁极与方向关系       掌握指南针工作原理，学会使用指南针。                 完成达标测评               巩固课堂知识课堂小结通过本节课的学习，我们知道磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”极；指北的磁极叫北极，用字母“N”表示。指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。 总结课堂板书   板书设计