教科版 (2017)二年级下册5.发现生长图文课件ppt

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教科版二年级下2.5《发现生长》教学设计课题 发现生长单元2学科科学年级2学习目标1、科学概念目标通过对比自己从小到现在的身高、体重和衣物的大小等，学生能够知道自己的身体是在不断生长的。2、科学探究目标能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。3、科学态度目标能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化，并能够如实讲述自己的身体变化。重点能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。难点能够尝试从不同角度观察和发现自己的身体变化。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、想一想，我们出生后什么时候开始学会走路、说话？小结：我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。播放视频。2、你注意过自己的身体变化吗?交流     回答激发学生收集自己生长变化的证据。讲授新课一、探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长?明确：（1）穿的、用的能证明穿的衣服变小了；鞋小了，穿不下了；玩具不玩了；……（2）从小到大的照片能证明爬→走→跑个子一点点长高了背着书包上学了……（3）身体发育记录表能证明身高增加体重增加（4）换牙能证明    乳牙：出生后第一次长出的牙齿。恒牙：乳牙脱落后长出的牙齿，不会再换。一般在6岁左右开始换牙，然后长出恒牙。这是我们成长的一个标志。2、算一算，身高和体重（1）一般情况下，我们刚出生时身高、体重和二年级时身高、体重的平均数如下。算一算，我们的平均体重和身高比出生时增加了多少?（展示图片）计算：身高增加：130－50＝80厘米体重增加：25－3＝22千克（2）你知道自己出生是的身高和体重吗？最近一次的学校体检时，你的身高和体重还记得吗？如果不记得，问问家长和老师吧。3.我们的身体每天都在生长吗？说一说：    ·大概几天前剪了指甲?·大概多久会剪一次头发?·推测：指甲和头发每天都在发生变化吗?二、研讨我们的生长还表现在哪些方面？明确：身体力量更强了；记忆能力更好了；反应速度更快了；学习能力更强了；……三、合作探究讲述自己小时候的故事【提示】先听听家长讲述，再讲给其他同学听。四、课堂练习1、在成长过程中你哪些方面发生了变化？在下面的括号中上画“√”。 牙齿(   )   体重(   )   身高(   )   性别(   )2、下列情况中，不能证明我们的身体在生长的是（  ）       A.身高增加了                      B.过一段时间就要剪指甲       C.衣服太脏了                      D.鞋子太小了3、判断下列说法正误（1）我们小时候爬着走，长大后用两条腿走。（   ）（2）衣服不能穿了，是因为我们长大了。（   ）（3）指甲和头发剪掉后不能再生长。（   ）五、作业布置：小调查   搜集证据                计算             回答     讨论       讲故事   独立完成                 调查  学生通过比较从小到大的衣服、照片和身高、体重的记录等的变化，并通过计算自己的身高和体重比出生时增加了多少，就能很直观地看到自己的生长变化。                            让学生能够关注到自己其他方面也是随着身体的生长发生变化的，如运动能力和学习能力会随着年龄的增长而逐渐提高。  让学生拥有一颗感恩的心  完成达标测评                 巩固课堂知识 课堂小结通过这节课的学习，运用观察、测量、比较等方法，知道我们每天都在不断的成长。不仅我们的外貌特征发生变化，而且我们的内在能力也在不断变化。我们的成长离不开父母的精心呵护，所以我们应该有一颗感恩的心。 总结课堂板书   板书设计