生物选修3二、直接计数法同步训练题

这是一份生物选修3二、直接计数法同步训练题，共8页。试卷主要包含了104，某同学在101等内容，欢迎下载使用。
【优编】二、直接计数法作业练习一．单项选择1．请选出土壤微生物分离的正确操作步骤(　　)①土壤取样②称取0.5 g土壤将其加入盛有50 mL无菌水的锥形瓶中③吸取1 mL进行平板涂抹④依次稀释至103．104．105．106．107A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.①→②→④→③ D.①→④→②→③2．利用稀释涂布平板法纯化的大肠杆菌，经培养后发现培养基上出现了多种菌落，不可能的原因是（   ）A．培养基制备过程中被杂菌污染                  B．接种过程中，无菌操作不符合要求C．系列稀释时，无菌操作不符合要求              D．由大肠杆菌的种类不同造成的3．微生物种类繁多，生长所需条件也各不相同。下列叙述正确的是（　 　 ）A.培养细菌．病毒等微生物可用牛肉膏蛋白胨这种通用培养基B.从微生物中分离出硝化细菌可用无氮培养基C.乳酸杆菌的新陈代谢方式是厌氧异养型D.微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子4．某同学在101．102．103倍稀释液的平均菌落数为2 760．295和46,则菌落总数(个/mL)为(　　)A.2.76×104           B.2.95×104C.4.6×104                D.3.775×1045．研究者从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株，为了在此基础上获得脂肪酶活性更高的菌株，最可行的做法是(　　)A．用紫外线照射青霉菌菌株，再进行筛选B．将青霉菌菌株与能高效水解蛋白质的菌株混合培养，再进行筛选C．将能高效水解蛋白质的菌株的基因导入青霉菌菌株，再进行筛选D．设置培养基中各种营养成分的浓度梯度，对青霉菌菌株分别培养，再进行筛选6．煮沸消毒法与巴氏消毒法的主要区别是(　　)A.温度不同    B.时间不同C.前者适用于固体消毒,后者适用于液体消毒  D.没有区别7．伊红—美蓝培养基常用来鉴别大肠杆菌，其原理是（  ）A．大肠杆菌在该培养基中形成特定的菌落 B．大肠杆菌能使培养基改变颜色 C．大肠杆菌菌的代谢产物与伊红—美蓝结合，使菌落呈深紫色，并有金属光泽 D．大肠杆菌能在该培养基中很好生活，其余微生物不能很好生活   
8．为了保持菌种的纯净需要进行菌种的保藏,下列有关叙述不正确的是(　　)A.对于频繁使用的菌种,可以采用临时保藏的方法B.临时保藏的菌种一般是接种到试管的固体斜面培养基上C.临时保藏的菌种容易被污染或产生变异D.对于需要长期保存的菌种,可以采用-4℃低温保藏的方法9．有关微生物营养物质的叙述中,正确的是(　　)A.是碳源的物质不可能同时是氮源B.凡碳源都提供能量C.除水以外的无机物只提供无机盐D.无机氮源也能提供能量10．下列有关生物技术实践的叙述中，正确的是（   ）A.在果酒的制作中，榨出的葡萄汁需要经过高压蒸汽灭菌后才能密闭发酵B.菊花组织培养中，细胞分裂素用量比生长素用量，比值高时，有利于芽的分化．抑制根的形成C.培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红则培养基中肯定有能够分解尿素的细菌D.煮沸杀菌是生活中常用到的灭菌方法，常用于培养皿．牛奶等的灭菌11．科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如下图所示，下列相关的叙述中，错误的是(   ) A.步骤①—③中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源B.步骤①—③中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触C.步骤④是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧2次D.步骤④中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉12．制作斜面培养基时，形成的斜面长度应不超过试管总长的（   ）A．1/5     B．2/3    C．1/4      D．1/213．下列有关微生物计数的叙述中，不正确的是(    )A.因为土壤中各类微生物的数量不同，所以，为获得不同类型的微生物要按不同的稀释倍数进行分离B.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C.只有得到了3个或3个以上菌落数目在30～300的平板，才说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数D.牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基的数目，说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落14．关于微生物的下列叙述中，正确的是(　　)A．只有霉菌才能产生果胶酶，而细菌和酵母菌则不能B．醋酸菌只能分解葡萄糖，尽管没有线粒体，但是可以进行有氧呼吸C．豆科植物与相应根瘤菌的关系是互利共生，根瘤菌在生态系统中属于分解者D．实验室常用选择培养基分离能够分解尿素的细菌，利用髙压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌15．三个培养皿中分别加入10 mL不同的培养基，然后接种相同的大肠杆菌样液。培养36 h后，计算菌落数，结果如下表。下列选项正确的是（   ）。培养皿培养基成分菌落数Ⅰ琼脂．葡萄糖．N源．无机盐35Ⅱ琼脂．葡萄糖．生长因子．N源．无机盐250Ⅲ琼脂．生长因子．N源．无机盐0A.该实验可以采用液体培养基培养微生物B．该实验不可以采用平板划线法接种C．Ⅰ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长需要生长因子D．Ⅱ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长需要葡萄糖为唯一碳源16．含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，其原因是（   ）A. 抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长      B. 抗生素呈碱性，会与乳酸中和C. 抗生素能够抑制酵母菌的生长            D. 抗生素在酸性环境中会被分解破坏17．细菌需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列与此有关的说法正确的是（    ）A.乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的   B.氮源不可能作为细菌的能源物质    C.琼脂是细菌生长和繁殖中不可缺少的一种物质D.以尿素为唯一氮源的培养基上长出的不都是尿素分解菌18．下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是（   ）。A．动物细胞培养和胚胎培养常用的都是液体培养基B．鉴别大肠杆菌利用的是伊红美蓝固体培养基C．利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌D．在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌
参考答案与试题解析1．【答案】C【解析】本题考查土壤微生物的分离。正确的操作步骤为:①土壤取样,②制备土壤溶液,④制备土壤样品稀释液,③涂抹平板分离。2．【答案】D【解析】3．【答案】C【解析】4．【答案】D【解析】菌落计数法,注意是计算不同稀释度的平均菌落数。首先选择平均菌落数在30~300,当只有一个稀释倍的平均菌落数符合此范围时,则以该平均菌落数乘以稀释倍数即为该样品的细菌总数;若有两个稀释倍数的平均菌落数均在30~300,则按两者菌落总数之比值来决定,若比值小于2应采取两者的平均数,若大于2,则取其中较小的菌落总数。本题295．46在30~300,46×103与295×102比值为1.6,应取二者平均数(46×103+295×102)÷2=3.775×104。若所有稀释倍数的菌落数均不在30~300,则应以最接近300或30的平均菌落乘以稀释倍数。5．【答案】A【解析】用紫外线诱导青霉菌发生基因突变，可能会出现脂肪酶活性更高的菌株，再通过筛选获得，故A正确。B项和C项处理得到的是高效水解蛋白质的菌株，与题目要求不符。根据单因子变量原则，D项应将“各种营养成分的浓度梯度”改为“脂肪的浓度梯度”，才能筛选出脂肪酶活性更高的菌株。6．【答案】A【解析】煮沸消毒法是指在100℃条件下煮沸5 min～6 min,而巴氏消毒法则是在70℃～75℃条件下煮30 min或在80℃条件下煮15 min,二者的关键区别是温度不同7．【答案】C【解析】伊红为酸性染料，美蓝为碱性染料。大肠杆菌能分解乳糖产生大量的混合酸，菌体带H+，故菌落被染成深紫色，从菌落表面的反射光中还可以看到金属光泽。在碱性环境中不分解乳糖产酸的细菌不着色，伊红和美蓝不能结合。故选C 8．【答案】D【解析】对于需要长期保存的菌种,需要在-20℃的冷冻箱中保存9．【答案】D【解析】不同的微生物所需营养物质有较大差别,要针对微生物的具体情况分析。对于A．B选项,它的表达是不完整的。有的碳源只能是碳源,如二氧化碳;有的碳源可同时是氮源,如NH4HCO3;有的碳源同时是能源,如葡萄糖;有的碳源同时是氮源,也是能源,如蛋白胨。对于C选项,除水以外的无机物种类繁多,功能也多样,如二氧化碳,可作为自养型微生物的碳源,NaHCO3可作为自养型微生物的碳源和无机盐,而NaCl则只能提供无机盐。对于D选项,无机氮源提供能量的情况是存在的,如NH3可为硝化细菌提供能量和氮源10．【答案】B【解析】11．【答案】C【解析】要想分离出能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，所用培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源，故A正确；培养过程中，将锥形瓶充分振荡，目的是使菌株与培养液充分接触，故B正确；接种环在每次接种前和接种结束后都要通过灼烧来灭菌，所以完成步骤④中5次划线操作前都要灼烧灭菌，接种结束后还需灼烧灭菌1次，防止造成污染，由此可见，完成步骤④共需灼烧接种环6次，C错误；纯化菌株Q过程中，由于线条末端细菌的数目比线条起始处要少，所以在做第二次以及其后的划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线，1区和5区不能交叉，D正确。12．【答案】D【解析】13．【答案】C【解析】稀释涂布平板法分离微生物的要求是要得到符合要求的平板，即菌落数在30～300之间的平板，为了增强实验的说服力，通常要进行重复实验，以排除偶然因素导致实验结果的误差，因此要设计3个或3个以上的平板，但是实验结果应是设计的所有重复组都应该是符合要求的，如果设计的重复组多于3个，而只得到了3个符合要求的平板，则说明实验过程中存在失误，应重新进行实验14．【答案】D【解析】A错误，植物．霉菌．酵母菌和细菌均能产生果胶酶。B错误，醋酸菌不仅能分解葡萄糖，当缺少糖源时，醋酸可以分解乙醇；C项错误，根瘤菌在生态系统中属于消费者。15．【答案】B【解析】16．【答案】A【解析】17．【答案】D【解析】18．【答案】D【解析】