高中生物沪科版 (2019)选修3二、重组DNA技术需要三种基本工具巩固练习

这是一份高中生物沪科版 (2019)选修3二、重组DNA技术需要三种基本工具巩固练习，共9页。试卷主要包含了下列有关限制性核酸内切酶等内容，欢迎下载使用。
【基础】二、重组DNA技术需要三种基本工具-2优质练习一．单项选择1．下列对磷酸二酯键存在位置的说法，正确的是(　　)A．只有目的基因中存在 B．只有质粒分子中存在C．DNA单链或双链分子都存在 D．只存在于双链DNA分子中2．G418是一种抗生素，可通过影响核糖体的功能而阻断蛋白质合成，而neo基因的表达产物可使G418失效。下表为G418对不同细胞致死时的最低用量，以下分析不正确的是（    ）A．不同真核细胞对G418的敏感度不同B．G418可有效抑制植物愈伤组织的生长C．G418不干扰neo基因的转录和翻译D．neo基因可作为基因工程的标记基因3．下列有关基因工程的叙述，正确的是（   ）A．DNA连接酶能将碱基互补的两个黏性末端的碱基对连接起来B．获得目的基因一定要使用限制性核酸内切酶C．目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物D．利用质粒上的标记基因可用来筛选含重组DNA的细胞和转基因植物4．下列酶跟限制酶作用部位完全相同的是 (    )A．反转录酶 B．RNA聚合酶 C．DNA连接酶 D．解旋酶5．下列有关限制性核酸内切酶（限制酶）的叙述中错误的是（    ）A．用限制酶从一个DNA分子中部获取一个目的基因时，4个磷酸二酯键断裂B．限制酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越小C．—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端碱基数相同D．用不同的限制酶处理含目的基因的片段和质粒，也可能形成重组质粒6．下图为一项重要生物技术的关键步骤，字母X可能代表（   ）A．能合成胰岛素的细菌细胞　 B．能合成抗体的人类细胞C．不能合成胰岛素的细菌细胞 D．不能合成抗生素的人类细胞7．在PCR扩增仪中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（   ）A．540个 B．8100个 C．17280个 D．7560个8．限制酶能对GAATTC识别和切割，那么切割的化学键应该是   （    ）A．G与A之间的键 B．G与C之间的键C．A与T之间的键 D．磷酸与脱氧核糖之间的键9．现有一长度为1 000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpnl单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用EcoRI,Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是（   ）10．人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体的加工合成。通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（   ）A．大肠杆菌     B．酵母菌     C．T4噬菌体   D．质粒DNA11．下列选项中，不属于基因表达载体组成部分的是（    ）A．起始密码子 B．标记基因C．复制原点 D．终止子12．在PCR扩增仪中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对。其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增四代，共需要胞嘧啶脱氧核苷酸的个数为（　　）A．540个 B．8100个 C．17280个 D．7560个13．1987年，美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达。长成的植物通体光亮，堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明：（   ）①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码③烟草植物体内合成了萤光素④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同A．①和③    B．②和③    C．①和④ D．①②③④14．基因工程技术利用到的原理是（　　）A．染色体变异 B．基因突变C．基因重组 D．不可遗传的变异15．关于下列黏性末端的描述，正确的是（    ）A．①与③的黏性末端相同，必定是由相同的限制性核酸内切酶切出B．①和④是不同种限制性核酸内切酶处理后得到的两个DNA片段C．DNA连接酶与DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端D．形成④需要脱去2个水分子16．图表示某生物技术的关键步骤，据图分析，字母X可能代表 （   ）
 A．能合成胰岛素的细菌细胞　 B．能合成抗体的人类细胞C．不能合成胰岛素的细菌细胞 D．不能合成抗生素的人类细胞17．质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a．b．c)，请根据表中提供的细菌生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是（    ）细菌在含氨苄青霉素培养基上生长情况 细菌在含四环素培养基上生长情况① 能生长 能生长② 能生长 不能生长③ 不能生长 能生长A.①是c；②是b；③是a                    B.①是a和b；②是a；③是bC.①是a和b；②是b；③是a                D.①是c；②是a；③是b18．下列关于限制酶的叙述，不正确的是（    ）A．主要从原核生物中分离B．能够识别特定的核苷酸序列C．能够催化断开两个核糖核苷酸之间的磷酸二酯键D．可以用于判断基因是否发生突变
参考答案与试题解析1．【答案】C【解析】
试题分析：磷酸二酯键是脱氧核苷酸之间脱水缩合形成的，既存在于双链DNA中（包括基因．质粒），也存在于单链DNA中。故选C
考点：本题考查磷酸二酯键，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2．【答案】C【解析】3．【答案】C【解析】试题分析：碱基对之间以氢键连接，而DNA连接酶连接的是两个DNA片段相邻脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，A错误；目的基因获取的方法有三种：①从基因文库中获取②利用PCR技术扩增③人工合成，后两种方法都不需要限制酶，B错误；基因工程能够打破远缘杂交不亲合的障碍，因此目的基因和受体细胞可以来自不同的生物，C正确；利用标记基因可以筛选含有重组DNA的细胞，而不能筛选转基因植物，转基因植物可以通过分子杂交检验目的基因是否插入和表达，或者可以通过观察目的基因控制的性状是否出现来鉴定，D错误。考点：本题着重考查了基因工程的操作工具等方面的知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4．【答案】C【解析】
试题分析：限制性核酸内切酶作用的磷酸二酯键，反转录酶是催化RNA合成DNA的，故A错误。RNA聚合酶是将单个的核糖核苷酸聚合到RNA链上，故B错误。DNA连接酶是连接DNA片段的作用的是磷酸二酯键，故C正确。解旋酶作用的是氢键，故D错误。
考点：本题考查酶作用部位，意在考察考生对知识点的掌握程度。5．【答案】B【解析】试题分析：用限制酶从一个DNA分子中部获取一个目的基因时，需要对4个切割位点的2个核苷酸之间的磷酸二酯键切割，故4个磷酸二酯键断裂，A正确。限制酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大，故B错。—CATG↓被限制酶切出的黏性末端是—CATG，—G↓GATCC—被限制酶切出的黏性末端是GATC—，都是4个，故C正确。不同的限制酶切割也能形成相同的黏性末端，经DNA连接酶连接也能形成重组质粒，故D正确。考点：本题考查限制酶相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。6．【答案】A【解析】试题分析：此题中目的基因是人胰岛素基因，受体细胞是细菌，通过载体将目的基因导入受体细胞后，带有胰岛素基因的细菌在分裂繁殖过程中就可能合成胰岛素。所以X表示筛选也能表达的细胞并增殖产生更多的合成胰岛素的转基因细胞。考点：考查基因工程相关知识。通过图形将基因工程过程显示出来，重点考查将目的基因与运载体结合交导入受体细胞和表达过程及考查识图能力。7．【答案】B【解析】试题分析：1000个脱氧核苷酸对，即2000个核苷酸。由于A=T=460个，所以，C=G=（2000-460-460）/2=540个。所以，一个目的基因有胞嘧啶脱氧核苷酸540个。 扩增4代可产生16个DNA分子，根据DNA半保留复制原则，其中有一个DNA分子“相当”于亲代的DNA。所以，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸数为（16-1）*540=8100个。考点：考查DNA复制中碱基互补配对规律的计算。意在通过PCR技术考查学生对DNA半保留复制特点和计算能力8．【答案】D【解析】
试题分析：限制性内切酶（分子手术刀）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。故A．B．C错误。磷酸二酯键是脱氧核糖和磷酸之间的化学键。故D正确。
考点：本题考查了限制酶的功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9．【答案】D【解析】10．【答案】B【解析】分泌蛋白的合成分泌过程需经内质网和高尔基体加工，而只有真核细胞中含有该细胞器，酵母菌是真核生物，所以B选项正确。 11．【答案】A【解析】试题分析：起始密码子存在于mRNA上，不存在于载体上，所以不属于基因表达载体组成部分，A正确。考点：本题考查载体质粒的相关知识，意在考查考生对相关知识的识记能力。12．【答案】B【解析】
试题分析：1000个脱氧核苷酸对，即2000个核苷酸。由于A=T=460个，所以，C=G=（2000-460-460）/2=540个。所以，一个目的基因有胞嘧啶脱氧核苷酸540个。 扩增4代可产生16个DNA分子，根据DNA半保留复制原则，其中有一个DNA分子“相当”于亲代的DNA。所以，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸数为（16-1）*540=8100个。
考点：考查DNA复制中碱基互补配对规律的计算。意在通过PCR技术考查学生对DNA半保留复制特点和计算能力13．【答案】D【解析】14．【答案】C【解析】
试题分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由基因工程的概念可知，基因工程技术引起的生物变异属于基因重组。故选C
考点：本题考查基因工程的原理，意在考查考生理解所学知识要点的能力。15．【答案】B【解析】试题分析：不同限制酶切割生成的粘性末端也会相同，A错；同一种限制酶切割的粘性末端一定相同，B对；DNA聚合酶无法作用于粘性末端，它是在DNA复制时连接游离的脱氧核苷酸，C错；形成④需要脱去4个水分子，因为一条链上有5个脱氧核苷酸，D错。考点：本题考查基因工程的工具酶相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和识图能力。16．【答案】A【解析】
试题分析：此题中目的基因是人胰岛素基因，受体细胞是细菌，通过载体将目的基因导入受体细胞后，带有胰岛素基因的细菌在分裂繁殖过程中就可能合成胰岛素。所以X表示筛选也能表达的细胞并增殖产生更多的合成胰岛素的转基因细胞。
考点：考查基因工程相关知识。通过图形将基因工程过程显示出来，重点考查将目的基因与运载体结合交导入受体细胞和表达过程及考查识图能力。17．【答案】A【解析】试题分析：插入点插入基因后会破坏原有基因，如果标记基因被破坏，就不能在相应的抗生素中生长，所以分析可知①能在含青霉素和四环素的培养基上生长，说明抗青霉素和抗四环素基因都没有被破坏，故没有标记基因被破坏的为c点；②能在含青霉素的培养基上生长，说明其抗青霉素基因正常，不能在四环素的培养基上生长，说明其抗四环素基因被破坏，插入点为b点；③不能在含青霉素的培养基上生长，说明其抗氨苄青霉素基因被破坏，故插入点为a；故A项正确。考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较．分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释．推理，做出合理的判断的能力。18．【答案】C【解析】试题分析：限制酶主要存在于微生物中，A正确；一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定位点切割，故不同的限制酶的切点不同，B正确；能够催化断开脱氧核糖核苷酸与磷酸之间的磷酸二酯键，C错；限制酶切割出正常的基因与待检测的基因进行DNA分子杂交，判断基因是否发生突变，D正确。考点：本题考查考查限制性内切酶的作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。