科学六年级下册探索宇宙教学设计

这是一份科学六年级下册探索宇宙教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，探究新知，拓展活动等内容，欢迎下载使用。
课   题        19.探索宇宙课   时1课 型新  授主备人谷老师时 间 学习内容分析1.了解人类天体观测技术的发展过程。教科书呈现了4幅 不同类型的天体观测工具图以及学生讨论的 场景图，目的是让学生 认识人类观测天体的历史及观测技术的发展历程。2.了解人类进入太空的历程。教科书以图文的形式呈 现了人类进人太空过程中的重要历史事件。其目的是让学生 通过阅读、讨论、交流、分析这些历史事件，认识人类探索太空的艰苦历程。教科书还以资料卡的形 式呈现了我国航天大事记，目的使学生认识我国探索太空的历程和取得的成就。3.我国空间技术有哪些新成就？教科书用图文的 形式呈现了我国探索空间的新技术。其目的是引导学 生时刻关注我国探索空间技术的发展，认识到：人类为探索太空，不断改进探索技术和提高探索能力做 出了巨大努力。教学目标1．了解人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 2．能基于所学知识，通过查阅资料、调查、分析等方式获取事物的信息；运用分析、 比较、概括等方法得出科学探究的结论；采用不同的表述方式，如科学小论文、调查报告 等方式，呈现探究的过程与结论。3．在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；能大胆质疑，从不同视角提出研究思路， 采用新的方法完成探究，培养创新精神。4．了解人类对宇宙的好奇和探索宇宙的需要，推动了探测宇宙技术的发展和探索工具。教学重点与难点1．了解人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 2．能基于所学知识，通过查阅资料、调查、分析等方式获取事物的信息；教学准备课件 小黑板教学过程一、导入新课师生谈话茫茫的宇宙浩瀚而神秘，自从有了人类以来，人们便对它充满着无限的遐相 宇宙从哪儿来？它到底有多大？今天，我们就来看看人类是怎样探索子宙的。（出示课题）二、探究新知活动一：了解人类天体观测技术的发展过程。1．教师谈话：在古代，由于科学技术的限制，人们只能用肉眼观察太空，后来各种观 测工具的出现，让我们能看得更远。几百年来，观测宇宙的技术不断更新，今天我们已经能看到很远很远的宇宙深处。2．出示问题：人类观测宇宙的工具有哪些？这些工具的应用对人类观测天体有哪些影响？ 3．学生小组交流搜集的信息。4．学生介绍观测工具的发展历史，教师出示浑仪、伽利略望远镜、牛顿望远镜和郭守 敬望远镜的相关图片及资料。5．小结：人类对天体的观测经历了漫长的过程，一开始，人们靠肉眼来观察星空。后 来，各种观测工具的出现，让人类能够看得更远、更清晰。随着技术的进步，人类已经不 再满足于用望远镜来观察宇宙，而是想冲出地球，飞向太空。经过人们的不断努力，人们的这一愿望终于实现。活动二了解人类进人太空的历程。1．教师提问：人类进人太空的历程是怎样的呢？ 2．小组讨论：请同学们以小组为单位整理、交流搜集的材料。3．学生班内汇报。4．教师小结：人类探索宇宙的过程是漫长和曲折的，甚至有过惨痛的教训。5．教师谈话：我国航空航天事业从无到有，发展迅速。你们知道我国的哪些航天大事？6．学生讨论、交流我国航天大事。7．教师小结：经过多年的发展，我国在航空航天领域取得了举世瞩目的成就。我们应好好学习，为我国航天事业做出贡献。活动三：我国空间技术有哪些新成就？1．教师用课件出示空间技术最新进展的照片，如中国天眼、天问一号、嫦娥五号、第五单元浩瀚宇宙·和核心舱、神舟十三号等，引导学生开展交流、讨论。2．教师用课件出示相应图片（如神舟系列飞船的发射、杨利伟载人飞船成功发射与返 回、翟志刚太空行走、嫦娥登月计划、北斗卫星导航系统、天和核心舱和神舟十二号及神 舟十三号对接等）。讨论：这些成就的取得对中国航天事业意味着什么？3师生共同交流小结：随着人类对宇宙的探测工具的不断改进，我们现在不仅能在地 球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、航天飞机、宇宙飞船、星际探测器等手段进人到宇 宙空间，向宇宙的深处进行探索。同学们，让我们一起为揭开宇宙神秘的面纱努力吧！三、拓展活动：谈话，通过本节课的学习，我们学习了人类探索太空的艰难历程，了解了中国的航天七事记。那么，我国探索宇宙有哪些最新进展呢？课下，请同学们搜集资料，一起做一期电子报。练习巩固判断：1．航天员以牺牲生命为代价去探索宇宙是不值得的。 2．我国自主研发并发射的首个月球探测卫星是嫦娥一号。3．首次从太空看到地球是一颗蔚蓝色星球的是苏联宇航员加加林。4．建设中国空间站可以帮助我们更好地探索太空。5．宇宙虽然深邃，但科学家可以用最先进的天文望远镜观察到宇宙的边缘。6．人们改进观测技术后发现了越来越多的宇宙奥秘。7．人类对宇宙认识的每一次进步都离不开科学技术的发展。教学反思通过教学学生能了解人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。教学效果良好，达标。