小学语文人教部编版三年级上册习作：续写故事教学ppt课件

教学过程

学习任务一：审清题目，明确习作要求

1.本次习作要求我们仔细观察课本上的几幅图，弄清楚图片的主要内容，然后想一想接下来会发生什么，接着把故事写完。

2. 什么是续写故事呢？

续写，就是在原来故事的基础上，不改编故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事的结局，让故事更吸引人。

学习任务二：整体观察，推想故事内容

1.出示教材上的插图。

2.观察图片，说一说这三幅图大致讲了什么内容？

3.引导观察图片：看一看，理解图意。

（1）按照先后顺序观察三幅图。

（2）观察图中人物都有谁。

（思考：谁是李晓明？为了讲故事的需要，可以给其他人物起上名字。）

（3）观察图中人物的语言。

4.我们给主要人物起个名字。图中坐在书桌前的两个同学我们可以起名叫芳芳、刘涛，站在左边的同学就是李晓明，他有点不太高兴。围在周围的同学可称为其他同学、大家。

5.观察第一幅图画。

芳芳和刘涛在讲述自己过生日的情形，吸引了大家的关注。

芳芳说过生日的时候，妈妈买了一个很大的生日蛋糕。

刘涛说生日那天是全家人一起过的。

6.观察第二幅图画。

李明独自坐在书桌前，情绪低落，自言自语地说:“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”

7.观察第三幅图画。

芳芳和刘涛在商量如何给父母不在身边的李小明庆祝生日。

学习任务三：发挥想象，推想故事发展

1.这个故事后来怎么样了？发挥想象，推想故事发展。

2.小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？

提示：续写故事，要表现同学之间的互相关心，团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。

3.课堂交流。

交流要点：

预设1.同学们买了生日蛋糕，在教室里给李晓明过生日。

预设2.老师、同学们到李晓明家里给他过生日。

预设3.爸爸妈妈从外地赶来，在学校餐厅给李晓明过生日。

学习任务四：例文引路，自主写作

1.写法指导。 

  （1）把故事的经过、结果写清楚。注意当时人的动作、神态以及语言等等。情节要编织得引人入胜。

（2）写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。

2.习作例文。

今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。

中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。

 班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。

“今天真开心，谢谢同学们！”

李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。

3.点评。

小作者根据图片内容合理想象，安排了大家为李晓明庆祝生日的情节，符合实际，非常真实。在具体的描写中，小作者综合运用语言、动作、神态等描写，将庆祝生日的场面写得十分感人，而结尾在点题的同时，还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。

学习任务五：片段展示，尝试修改

1.写好以后小声读一遍，把有明显错误的地方用学过的修改符合改过来。

2.和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。

3.把大家都喜欢的习作发布在教室“优秀作文”专栏、班级微信群、博客或者公众号。课堂小结

课后作业：

把自己续写的故事修改后读给爸爸妈妈听。

板书设计：

             续写故事

观察图片，推想内容

发挥想象，推向发展

修改习作，片段展示