小学语文人教部编版三年级上册25 灰雀多媒体教学课件ppt
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第25课 灰雀 学习任务单学习任务一:预习生字词1.读一读下面的词语。郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜 肯定 诚实2.根据意思写出词语。(1)城市外面的地方(对某一城市说)。( )(2)(气候)极冷。( )(3)表示事实与所说或所料相符。( )(4)(歌声、鸟鸣声等)悠扬动听。( )(5)形容健康、活泼、生命力旺盛。( )(6)自己跟自己说话,独自低声说话。( )3.写出下列词语的近义词。经常—— 发现—— 本来—— 可惜——果然—— 诚实—— 4.写出下列词语的反义词。高大—— 婉转——喜爱—— 仰望——严寒—— 诚实——学习任务二:再读课文,整体感知5.默读课文,我知道课文主要讲了 不见了, 没有找到灰雀,最后 。学习任务三:研读文句,感受灰雀的惹人喜爱6.研读第一自然段,回答问题。(1)公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。“ 、 ”写灰雀颜色的美丽;“ ”写灰雀的动作灵巧;“ ”写灰雀声音的好听。作者从颜色、动作、叫声三个方面写出了灰雀非常“惹人喜爱”。(2)列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。“ ”“ ”“ ”等词语,可以看出列宁对这三只灰雀喜爱的程度很深。学习任务四:研读对话,揣摩人物心理7. 默读第2—10自然段,画出列宁和小男孩的对话。想一想,在对话的时候,他们各自心里想的是什么?(1)这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说:“没......我没看见。” 男孩说话吞吞吐吐,他心里想: 。 (2)列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”此时的列宁从男孩的表现中,已经猜到了灰雀不见与男孩有关,但他并没有直接指出来。此时,他心里想: 。 (3)男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”、 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。小男孩语气坚定,非常确定灰雀会飞回来。此时他心里想: 。学习任务五:回顾课文,感受列宁和小男孩对灰雀的喜爱8.画出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的句子。 9.喜爱一个事物时会有多种表现,有时会将注意力都放在它身上,有时会称赞它,有的时候想把它据为己有。列宁和男孩都爱这三只灰雀,你觉的他们的爱有什么不同呢?你更赞同谁的,说说自己的看法。 参考答案:2.(1)郊外 (2)严寒 (3)果然 (4)婉转 (5)欢蹦乱跳 (6)自言自语3.写出下列词语的近义词。经常——常常 发现——发觉 本来——原来 可惜——惋惜果然——果真 婉转——悦耳 4.写出下列词语的反义词。高大——矮小 婉转——刺耳喜爱——讨厌 仰望——俯视严寒——酷暑 诚实——虚伪5.一只胸脯深红的灰雀 列宁 小男孩放回了灰雀6. (1)粉红 深红 来回跳动 婉转地歌唱(2)“每次”“都要”“经常”7. 示例:(1)我不能说,说了他会责怪我的。 (2)我怎样做才能让小男孩将灰雀放回来,又不伤害男孩的自尊心?(3)我应该勇于承认错误,做个诚实的孩子8. (1)列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这三只灰雀喜爱的程度很深。列宁不仅停下来欣赏灰雀,还给它们带来了食物,进一步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。(2)课文中虽然没有直接描写小男孩喜欢灰雀的句子,但是从他和列宁的对话里我们同样能感受到他也很喜欢灰雀。“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来!”男孩肯定地说。果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。小男孩语气坚定,可以想象出小男孩虽然把灰雀捉住了,但并没有伤害它,而是把它照顾得十分周到。下文描写灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱也能印证这一点。9.略。
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