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    1.3《庖丁解牛》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

    1.3《庖丁解牛》课件  2022-2023学年统编版高中语文必修下册第1页
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    人教统编版必修 下册1.3 庖丁解牛课文配套课件ppt

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    这是一份人教统编版必修 下册1.3 庖丁解牛课文配套课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了应掌握的文言知识,积累文中成语,良庖岁更刀,族庖月更刀等内容,欢迎下载使用。
    名 , 时期 国人,著名的思想家, 家学派的重要代表,与 并称为“ ”。
    富有想象力和浪漫主义色彩,擅长用______ 来说明道理。
    内篇(7)为庄周所作。
    养生主: 指养生的主要关键。
    庄子的思想 一、批判现实社会。他对现实有深入的观察,所以批判起来一针见血,常给予无情的揭露和尖锐的嘲讽,极端蔑视礼法权贵。批判儒家、墨家参与政治,对其“仁义”也加以嘲讽。 二、向往自由。他不满现实,但又无力改变,非常苦闷,以至消极厌世。为摆脱烦恼,他一方面主张顺应自然,另一方面追求精神上的绝对自由,幻想在乱世中保全自己,不与现实发生冲突和矛盾,忘掉现实世界,甚至忘掉自己的存在,达到“天地与我并生,万物与我为一”的境界。 三、提出辨证法——相对主义。认为一切事物都是相对的、变化的,甚至认为是非也是相对的,于是由辩证法陷入了相对主义。
    庖 丁 解 牛 《庄子·养生主 》
    活动一:通读知意奠基础
    活动一:通读文章,朗读过程中复习字音字义,完成题目。
    应掌握的虚词用法
    庖丁为文惠君解牛吾见其难为,怵然为戒视为止,行为迟提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志
    (动词:①解;②作为)
    技盍至此乎?(疑问语气词:呢)进乎技矣(相当于 “于”,介词,可不译)依乎天理(相当于 “于”,介词,可不译)而况大軱乎(疑问语气词:呢)恢恢乎其于游刃必有余地矣(形容词词尾,加强语气,表示强调)
    合于《桑林》之舞(介词,引出对象)而刀刃若新发于硎(介词,从)恢恢乎其于游刃必有余地矣(介词,对于)虽然,每至于族(介词,引出对象)
    加划线的词解释有误的一项依次是:(1)A、奏刀騞然,莫不中音(合乎) B、合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会(会合) C、庖丁释刀对曰(放下) D、臣以神遇而不以目视(接触)(2)A、官知止而神欲行(器官感觉) B、批大卻,导大窾(批判) C、因其固然(依照) D、良庖岁更刀,族庖月更刀(换)
    加划线的词解释有误的一项是(3)A、所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎(出) B、虽然,每至于族(即使这样) C、吾见其难为,怵然为戒(警惕) D、视为止,行为迟(阻止)
    游刃有余:目无全牛:踌躇满志:切中肯綮:
    现在使用他来比喻技术熟练高超,做事轻而易举。
    现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度,达到得心应手的境界。
    文中是悠然自得,心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。
    任务二:梳理文意析手法
    活动一:小组合作,概括段落大意,完成框架图。
    第一段:写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响。
    第二段:写文惠君的夸赞,从侧面烘托庖丁技艺的精湛。
    第三段:庖丁对文惠君的解答,讲述自己到达“道”的三个阶段。
    过程:所见无非牛者;未尝见全牛;以神遇而不以目视。
    方法:依乎天理,因其固然
    态度:怵然为戒,视为止,行为迟
    第四段:文惠君听了庖丁的一番话,领悟了养生的道理。
    活动二:找一找课文当中运用了哪些手法表现了庖丁技艺之高超,分析其表达效果。
    任务三:理解寓言感悟“道”
    活动一:独立思考,回答以下问题。
    1.庖丁解牛追求的是什么?2.课文是怎样突出庖丁解牛技艺之高的?目的何在?
    解牛之道(依乎天理,因其固然)
    反衬(突出“道”之重要)
    臣之刀十九年而刀刃若新发于硎
    “遵循道”和“不遵循道”的不同结果,强调遵循“道”的重要。
    3.思考:庖丁是经过哪些阶段才达到高境界的?
    ⑵“三年之后” ——
    ⑶“方今之时” —
    ⑴“始臣之解牛之时”——
    4.庖丁解牛技术高超的原因是什么?
    其三,谨慎的态度。“每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微”,从来不骄傲大意。
    其一,探寻“道”(解牛的规律)。“臣之所好者道也”
    其二,遵循“道”。“依乎天理”“因其固然”,尊重事物的规律。
    4.庖丁解牛在庄子的笔下,竟成了一次神妙的音乐舞蹈艺术的表演,庖丁所达到的境界,仅仅是技艺娴熟的表现吗?
    庖丁把解牛当成艺术作品的创作,他解牛的动作自然、和谐、优美,充满艺术气息,已超过了一般的技艺层面了,达到“道”的境界了。
    活动二:文惠君说通过庖丁解牛的启发得了“养生之道”,什么是“养生之道”?
    养生之道是指,在险恶的环境中,人们只有像庖丁那样把握了社会的肌理,小心谨慎,才能够成功地避开各种难解的矛盾,使自己免于遭到伤身与劳神的困扰,从而达到保身、全生、养亲,尽年的目的。
    活动三:庄子善于讲寓言故事,在感性的形象和有趣的故事中,让读者自己去体会其中的深意。在本文中,庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。那么,如何理解庄子的养生之道?
    活动四:文惠君听庖丁介绍后,说自己懂得了“养生之道”。庖丁的“解牛之道”和文惠君感悟到的“养生之道”有什么联系?
    庖丁的“解牛之道”: 完全顺着牛天然的骨节肌理,在空隙处下刀,绝不勉强硬砍。文惠君感悟到的“养生之道”:养生应顺应自然,不要硬碰困难,避免身心受到损害。相似之处:顺应自然。
    除了养生外,庖丁解牛之道还能给人以哪些更具普遍意义的启迪?
    一切事物都有它的客观规律,只要“依乎天理”,“因其固然”,不断积累经验,就能够逐步掌握客观规律,在实践中进入自由的境界,做到“游刃有余”。
    主旨阐明养生的方法莫过于顺应自然。处理世事当“依乎天理”、“因其固然”,并持“怵然为戒”的审慎、关注的态度,这样才能做到“游刃有余”,以达到人之养生的目的。今天我们学习此文,应该认识到做任何事情都不可主观冒进,而应该通过反复实践,逐步掌握事物的内部规律,然后遵循客观规律处理错综复杂的社会事务,只有这样,才能使自己永远立于不败之地。 

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