高中信息技术粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会1.3.3 信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力教案设计

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1.3 信息技术的影响 课题 信息技术的影响课型新授课第几课时 1课时教学目标(三维)知识与技能： 了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 认识信息技术在社会应用中的优势与局限性，培养学生信息意识。 过程与方法： 围绕信息技术带来的多种科技新技术，开展交流体验活动。 正确认识信息技术对社会的影响。 情感态度价值观：1.结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。2.合理使用信息技术，提升学生的信息意识和信息社会责任感。教学重点与难点    重点：1、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。难点：1、理解人类与人工智能处理问题的异同之处。2、培养计算机思维    教学方法与手段   教学方法：体验法、讨论交流法、启示法、自主学习法教学手段：微课视频       教学环节目的一、导入启发式导入：提出问题，新课开始之前，请同学们先思考一下，生活中哪些地方运用到了信息技术？对你是否造成了影响？ 二、新课讲授（一）   信息技术推动科技革新与进步计算机技术的应用，帮助人们在科学领域中不断获得新的突破。微电子技术的应用普及，带动了基础理论学科研究、量子通信与计算、人工智能等一批尖端技术的发展。分步骤讲解：1、基础学科理论领域 案例分享：引力波探测 2、量子通信①介绍“墨子号”背景②通过观看视频了解“量子通信”的原理 3、人工智能 对比人工智能系统和人类智能系统的区别 有兴趣的同学，可以查阅其他信息技术推动科技革新的例子。  （二）   信息技术促进社会变革与发展信息技术的广泛应用，引起了社会各个领域的深刻变革，加快了社会生产力发展，信息资源成为信息社会的主要资源。具体体现： 1、提升社会建设水平当信息技术的应用越来越广泛，机器学习的能力越来越强，社会上的各种需求，就会在信息系统的调整下越快越好的进行。举例：  ①线上找工作  ②线上挂号  ③线上教学 ④社会保障2、促进工农业生产变革加强信息技术与农业生产融合应用，促进农村电子商务快速发展。通过大数据、移动互联网等技术，为农业生产提供信息化服务。 3、提升电子商务可靠性。概念讲解：区块链技术，是一种为分布式账本技术，它是一种互联网数据库技术，其特点是去中心化和公开透明，让每个人均可以参与数据库记录。观看视频，深入了解区块链技术。 4、加强数字世界的治理简单介绍几个重要的国家信息系统，重点讲述这些系统对国家人、财、物、企、地、等各个层面的战略重要性。继而引出国家数字世界安全问题。 （三）   信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力。信息技术带领人类社会进入了信息社会，信息社会的到来给我们带来新的机遇和挑战，信息化生存成为新的生存方式。分模块讲解：1、信息技术改变了人们的生产与工作方式   信息成为重要的生产资源，脑力劳动投入比例不断增加。互联网促成了一种人人参与、人人互动的社会化格局，这个交互形态使社会生产方式有了深刻的变革。 2、信息技术改变人们的生活与交往方式信息技术应用突破了时空限制。人们能够及时分享社会进步带来的成果。另一方面，数字化生活和信息交流越加方便快捷。引入思考:信息技术的消极影响？ 3、信息技术促进人们数字化学习与创新列举生活中的数字化学习案例。引导学习学会评估并选用，常见的数字化资源与工具，有效管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，完成学习任务，形成创新作品。 4、信息技术培养人们的计算思维概念讲解：计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程当中产生的一系列思维活动。观看视频：计算机思维的养成   5、信息技术提升人们信息意识与社会责任感。概念解释：信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。信息社会责任则是指信息社会当中个体在文化修养，道德范围和行为自律等方面应尽的责任。    引导学生深入思考，进而引入课题。       通过案例讲解，让学生知道信息技术对基础学科领域学科、量子通信起到的积极作用和影响。      通过对比图片，知道人工系统和人类系统都是一个全局的整体，人工智能是利用信息技术实现模拟和延展人类智能的系统。                       了解信息技术可以打破时间和空间的限制，在各个领域提升社会建设水平。  了解信息技术的发展，可以催生新的技术，例如：信用协议技术---区块链技术。  列举各类系统对国家发展的重要性，及其带来的信息安全风险，培养学生的信息安全意识。            举例讲解在信息技术的影响下，人类生活的前后对比。加深学生对信息技术影响日常生活的理解。               通过微课引起学生兴趣，加深对计算思维的了解。学会迁移应用计算思维。  培养学生良好的信息意识，引导学生积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。遵守信息法规，培养良好的信息道德。 总结：采用思维导图的方式总结微课内容   采用思维导图的方式，为学生梳理本节课的知识架构，让学生清晰的认识本节课的知识点。 一、   教学反思本节课的内容充实，利用视频形象地让学生了解到信息技术对人类生活带来的影响，完成了预期的教学目标。不足之处是本节课采用的是微课的形式，无法引导学生进行讨论，时间也相对紧凑，没有留足学生思考的时间。