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重点03 课外文言文阅读--2023年中考语文【热点·重点·难点】专练(广东专用)
展开重点03 课外文言文阅读
从题型上看,以选择题为辅,主观题为主;从考点上看,命题重在考查文言文实词的意义、虚词的用法、主题思想的把握、情感的体验等。预计2023年文言文阅读还会沿用上述考查方式和题型。
在备考中,要注理解选文中出现的文言实词在具体语境中的含义;掌握常见文言虚词的意义和用法,理解并归纳文章所蕴含的观点;体验思想感情,能分析文章的艺术特色和表现手法。
从选材上看,由课内向课外延伸,课内外比较阅读近年一路飘红;从考点上看,命题重在考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力;从题型上看,客观题的比例大幅度减少,主观题成为主要考查形式,特别是开放题备受命题者的青睐。
一、(2022·广东江门·模拟预测)阅读文言文选段,完成下面小题。
宋文帝幸旧宫
宋武微①时,躬耕丹徒②。及受命,耨耜③之具,颇有存者,命留之。及文帝④幸旧宫⑤见而问焉左右以实对文帝色惭。近侍进曰:“大舜躬耕历山,伯禹亲事水土。陛下不睹列圣之遗物,何以知稼穑之艰难?”
[(唐)李垕《南北史续世说》]
[注释]①微:微贱。②丹徒:今江苏省丹徒县。③耨(nòu):除草的农具。耜(sì):翻地的农具。④文帝:即宋文帝刘义隆,南朝宋第三代皇帝。⑤旧宫:旧居。
1.下列各项中加点词意思解释有误的一项是( )
A.躬耕丹徒:亲自 B.对文帝色惭:脸色
C.陛下不睹列圣之遗物:给予 D.何以知稼穑之艰难:凭借
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
及 文 帝 幸 旧 宫 见 而 问 焉 左 右 以 实 对 文 帝 色 惭
3.试分析宋武帝留下“耨耜之具”的原因,并谈谈对当今的我们有何启发。
二、(2022·广东·统考一模)阅读文言文选段,完成下面小题。
曹沫劫齐桓公
曹沫者,鲁人也,以勇力事①鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将,与齐战,三败北。鲁庄公惧,乃献遂邑②之地以和③。犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境,君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故。桓公怒,欲倍④其约。管仲曰:“不可。夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地。曹沫三战所亡地尽复予鲁。
(节选自《史记·刺客列传》)
【注释】①事:为……做事。②遂邑:鲁国的地名。③和:求和。④倍:同“背”,背弃。
4.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )
A.齐桓公许与鲁会于柯而盟(答应)
B.桓公左右莫敢动(指齐桓公身边的人)
C.君其图之(考虑)
D.北面就群臣之位(就是)
5.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
夫 贪 小 利 以 自 快 弃 信 于 诸 侯 失 天 下 之 援 不 如 与 之 。
6.请结合选文说说曹沫这个人物具有怎样的性格特点。
三、(2022·广东·统考一模)阅读文言文选段,完成下面小题。
李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁感恋弥至烝烝②之性遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏③。
少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏《陈情表》。
帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。
(节选自《晋书·李密传》)
【注释】①醮:古时称女子出嫁。②烝烝(zhēng):淳厚。③游夏:指孔子的学生子游和子夏,他们在文学上皆很有造诣。
7.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )
A.密奉事以孝谨闻(闻名) B.而师事谯周(侍奉)
C.数使吴(出使) D.吴人称之(称呼)
8.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
密 时 年 数 岁 感 恋 弥 至 烝 烝 之 性 遂 以 成 疾。
9.结合选文,说说皇帝“乃停召”李密的原因。
四、(2022·广东广州·广东广雅中学校考模拟预测)阅读下面的文段,完成下面小题。
卜式,河南人也。以田畜为事。汉方事①匈奴式上书愿输②家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。”使者曰:“家岂有冤,欲言事乎?”式曰;“臣生与人亡所争,邑人贫者贷之,不善者教之。所居,人皆从式,式何故见③冤?”使者曰:“苟,子何欲?”式曰:“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死④节,有财者宜输之,如此而匈奴可灭!”
(节选自班固《汉书》,有删改)
【注释】①事:此指交战。②输:送出,③见:被。④死:为……而死。
10.用“/”给下面的文字断句。(画两处)
汉 方 事 匈 奴 式 上 书 愿 输 家 财 半 助 边
11.用现代汉语翻译下面的句子。
臣生与人亡所争,邑人贫者贷之,不善者教之。
12.卜式一介平民,却拥有“_____________________”(用原文语句回答)的见识与胸怀,具有____________________的特点。(用自己的话概括)。
五、(2022·广东·统考模拟预测)阅读文言文选段,完成下面小题。
(孔)祯,高宗时为苏州长史。曹王明为刺史,不循法度,祯每进谏。明曰:“寡人天子之弟,岂失于为王哉!” 祯曰:“恩龙不可恃,大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎?”明不悦,明左右有侵暴下人者,祯捕而杖杀之。明后果坐法,迁于黔中,谓人曰:“吾愧不用孔长史言,以及于此!”
(选自《旧唐书·文苑传》)
13.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )
A.不循法度(遵照) B.恩宠不可恃(倚仗)
C.被捕而杖杀之(用杖刑) D.以及于此(比得上)
14.请用“/”给文中画线的句子断句。
大 王 不 奉 行 国 命 恐 今 之 荣 位 非 大 王 所 保 独 不 见 淮 南 之 事 乎
15.结合选文,简要分析孔祯是个怎样的人。
六、(2022·广东揭阳·统考一模)阅读文言文选段,完成下面小题。
晏子治东阿
①晏子治东阿①,三年,景公召而数(shǔ)②之曰:“普以子为可,而使子治东阿,今子治而乱,子退而自察也,寡人将加大诛③于子。”
②晏子对曰:“臣请改道易行而治东阿,三年不治,臣请死之。”景公许。于是明年上计,景公迎而贺之曰:“甚善矣,子之治东阿也!”晏子对曰:“前臣之治东阿也,属托不行,货赂不至,陂(bēi)池之鱼,以利贫民。当此之时,民无饥,君反以罪臣。今臣后之东阿也,属托行,货赂至,并重赋敛,仓库少内(nà)④,便事左右,陂池之鱼,入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之路。”再拜便僻⑤。景公乃下席而谢之曰:“子强复治东阿,东阿者,子之东阿也,寡人无复与焉。”
——节选自刘向:说苑《理政》
[注]①东阿:齐国的阿邑,地名。②数:责备。③诛:责罚。④内(nà):纳。⑤便僻:恭敬得很。
16.下列各项中加点词语意思不相同的一项是( )
A.改道易行/寒暑易节
B.景公许/杂然相许
C.下席而谢之曰/长跪而谢之曰
D.再拜/一鼓作气,再而衰
17.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。
18.简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。(至少从两个角度谈启示。)
七、(2022·广东·统考模拟预测)阅读下面文言文,回答三小题。
张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人①。自平乡尉免归乡里,布衣环堵②之中,萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出,还次蒲州驿。循宪方复命,使务有不决者,意颇病之。问驿吏曰:“此有好客乎?”驿吏白以嘉贞循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者③,嘉贞随机应之,莫不豁然。及命表④,又出意外。他日,则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之。则天曰:“卿能举贤,美矣。朕岂可无一官自进贤耶?”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之。翌日,拜监察御史。
(节选自《大唐新语》)
【注释】①下人:下于人,在别人之下。②环堵:四围墙,常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者:长期积累下来的难以解决的问题。④命表:命,指派,差遣;表,写奏章。
19.下列句子中加粗的词解释有误的一项是( )
A.还次蒲州驿 次:经过,路过。
B.准法,告事不实 准:依据,按照。
C.虽有反坐,此则不然 坐:定罪。
D.御第往太原 第:只管。
20.请用自己的话简要概括张嘉贞的形象特点。
21.请根据文章用自己的话说一说这篇文章给我们什么启示?
八、阅读文言文选段,完成下面小题。
齐闵王之遇杀①,其子法章变姓名,为莒②太史家庸夫。太史敫之女奇法章之状貌以为非常人怜而常窃衣食之。莒中及齐亡臣相聚,求闵王子,欲立之,法章乃自言于莒。共立法章为襄王。襄王立,以太史氏女为王后,生子建。
襄王卒,子建立为齐王,君王后事秦谨,与诸侯信,以故建立四十余年不受兵。
秦始皇尝使使者遗君王后玉连环,曰:“齐多知,而解此环不?”君王后以示群臣,群臣不知解。君王后引椎破之,谢秦使曰:“谨以解矣。”
及君王后病,且卒,诫建曰:“群臣之可用者某。”建曰:“请书之。”君王后曰:“善。”取笔牍受言。君王后曰:“老妇已忘矣。”
(选自《战国策·齐六》)
注释:①齐闵王之遇杀:公元前284年,燕军攻入齐都临淄,闵王逃亡,被楚将淖齿所杀。②莒:齐邑,在今山东营县南。
22.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)
太史敫之女奇法章之状貌以为非常人怜而常窃衣食之
23.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )。
A.①以太史氏女为王后 ②以中有足乐者
B.①襄王卒 ②卒获有所闻
C.①遗君王后玉连环 ②父母岁有裘葛之遗
D.①及君王后病 ②及鲁肃过寻阳
24.用现代汉语翻译下面的句子。(注意加点词的解释)
(1)君王后事秦谨,与诸侯信,以故建立四十余年不受兵。
(2)君王后引椎破之,谢秦使曰:“谨以解矣。”
25.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是( )。
A.法章在齐闵王被杀害后,改名换姓,做了莒地一个姓太史人家的仆人。
B.法章被齐国的亡臣等拥立为襄王后,把太史敫的女儿立为王后。
C.秦始皇曾派使臣送给君王后一副玉连环,君王后将其击破,表现了她的不理智。
D.齐王建让君王后写下群臣中可以任用的人,君王后最终没有写下来。
九、阅读文言文选段,完成下面小题。
曹沫劫齐桓公
曹沫者,鲁人也,以勇力事①鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将,与齐战,三败北。鲁庄公惧,乃献遂邑②之地以和③。犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境,君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故。桓公怒,欲倍④其约。管仲曰:“不可。夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地。曹沫三战所亡地尽复予鲁。
(节选自《史记·刺客列传》)
【注释】①事:为……做事。②遂邑:鲁国的地名。③和:求和。④倍:同“背”,背弃。
26.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )。
A.齐桓公许与鲁会于柯而盟(答应)
B.桓公左右莫敢动(指齐桓公身边的人)
C.君其图之(考虑)
D.北面就群臣之位(就是)
27.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
夫 贪 小 利 以 自 快 弃 信 于 诸 侯 失 天 下 之 援 不 如 与 之 。
28.请结合选文说说曹沫这个人物具有怎样的性格特点。
十、阅读文言文选段,完成下面小题。
郭子兴,其先曹州人。父郭公,生三子,子兴其仲也。始生,郭公卜之吉。及长,任侠,喜宾客。会元政乱,子兴散家资,椎牛酾酒①,与壮士结纳。至正十二年春,集少年数千人,袭据濠州。太祖②往从之,门者疑其谍,执以告子兴。子兴奇太祖状貌解缚与语收帐下为十夫长,数从战有功。子兴喜,其次妻小张夫人亦指目太祖曰:“此异人也。”乃妻以所抚马公女,是为孝慈高皇后。
太祖孝慈高皇后马氏,宿州人。父马公,母郑媪,早卒。马公素善郭子兴,遂以后托子兴。马公卒,子兴育之如己女。子兴奇太祖,以后归焉。后仁慈有智鉴,好书史。太祖有札记,辄命后掌之,仓卒未尝忘。
(选自《明史》,有删减)
【注】①椎牛酾酒:杀牛斟酒。②太祖:明太祖朱元璋。
29.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )。
A.始生,郭公卜之吉/始龀,跳往助之
B.太祖往从之/太守归而宾客从也
C.以后归焉/女有归
D.好书史/君子好逑
30.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
子 兴 奇 太 祖 状 貌 解 缚 与 语 收 帐 下 为 十 夫 长
31.郭子兴为什么把养女嫁给太祖朱元璋?请用自己的话概括。
十一、阅读文言文选段,完成下面小题。
黄生借书说(节选)
袁枚(清)
黄生允修借书。随园主人授以书,而告之曰:“……余幼好书,家贫难致。 有张氏藏书甚富往借不与归而形诸梦其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。
32.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )。
A.家贫难致(得到) B.今黄生贫类予(同类)
C.然则予固不幸而遇张乎(本来) D.而其归书也必速(快速)
33.用“/”给文中画线的句子断句。
有张氏藏书甚富往借不与归而形诸梦其切如是
34.《送东阳马生序》中作者借到书“手自笔录,计日以还”,本文中作者借不到书“形诸梦”,这表现了他们怎样的心情?两文写作意图的共同点是什么?
十二、阅读文言文选段,完成下面小题。
日喻说
苏轼
生而眇者①不识日,问之有目者,或告之曰:“日之状如铜盘。”扣盘而得其声,他日闻钟,以为日也。或告之曰:“日之光如烛。”扪烛而得其形;他日揣籥②,以为日也。日之与钟、籥亦远矣,而眇者不知其异,以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日,而人之未达也,无以异于眇。达者告之,虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟自烛而之籥转而相之岂有既乎?故世之言道者,或即其所见而名之,或莫之见而意之,皆求道之过也。
注:①眇(miǎo)指天生双眼失明的瞎子。②籥(yuè):古代的一种竹制管乐器。
35.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )。
A.而眇者不知其异(不同) B.道之难见也甚于日(超过)
C.亦无以过于盘与烛也(犯过错) D.或即其所见而名之(解释)
36.请用“/”给文中画线的句子断句。
自 盘 而 之 钟 自 烛 而 之 籥 转 而 相 之 岂 有 既 乎?
37.作者通过本文说明什么道理?
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