人教部编版六年级下册语文园地教课内容ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册语文园地教课内容ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了知识回顾，交流平台，探究学习，课后小结，课后练习等内容，欢迎下载使用。
读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥见马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。
读书须用意，一字值千金。
当你发现身边的同学在走马观花地读一本经典的名著时，你就可以劝告他：“___________________________”
同学们，前段时间我们跟随着课文阅读了一些外国文学名著，认识了名著中鲁滨逊、汤姆·索亚等个性解明的人物，并且学会了评价这些人物。“交流平台”也给我们总结了一些方法，请同学们自己读一读这部分内容，看看应该怎样来评价人物。汇报交流：评价人物时要从书里找到评价的依据；要留意描写人物语言、动作、神态的句子；评价人物时要全面，角度不能太单一。接下来，请你运用学到的这些方法，结合这个单元中我们读过的名著,选择其中的一个人物，和同学们分享一下你的感受。
回顾一下我们本单元学习的几篇课文，他们有什么共同的特点？都是外国长篇小说的节选 对于同一篇外国文学名著不同的译者，会有不同的语言表达。 而且人物是名著中最重要的组成部分，那些经典的人物总是能在不同的人生阶段给我们带来一些新的认识，那么，我们应该怎样去评价名著中的人物呢？ 这节课我们就走进本单元的语文园地，去学习了解相关的知识。
读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。 如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。 之前学习《穷人》，读到桑娜"用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好"，我想，她是多么善良而勇敢啊!
每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。 如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。
圈划重点词句回答问题一是抓关键。 抓住描写人物语言、动作、神态的句子进行分析体会人物的性格。二是换个角度品人物。 评价人物时可以从人物的不同方面进行，这样人物形象才是多面的。
本单元我们一共阅读了三篇名著，在这三篇名著中，给你留下印象最深的分别是谁，你如何评价他，你这样评价他的依据是什么？
读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。 如：在我眼里，汤姆是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点小虚荣。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
我会特别流域描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。 之前学习的《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里...让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，我想，她是多么温柔善良而又勇敢啊！
每个人都是立体的、多面的，评价人物角度不能太单一。 如：很多人觉得尼尔斯太淘气、读到他心里想“父母从教堂太顽皮，但是当我读到他心里想“父回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。
所表述的人物必须是自己喜欢的，人物的事例必须最能表现人物的特点，表述自己对人物的看法是重点，不能过于详细地叙述事例，而是要提取事例。
读一本你喜欢的其他名著，用今天学习的方法评价主要人物。
我阅读了《 》，认识了书里的主人公 从 的描写中，我感受到了 。我还从“ ”的描写中，感受到 。
同学们，古今中外的名著不胜举，在以后的学习生活中，你们一定会读更多的名著，认识更多名著里的人物。希望你们能够认真阅读，客观、全面地去评价书里的人物，从中得到启示。
1. 自主阅读，把句子读正确，读通顺。2. 交流对这些句子的理解，并通过多种形式 背诵句子。