语文六年级下册春夜喜雨教课ppt课件

这是一份语文六年级下册春夜喜雨教课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了及时的好雨，雨中夜景图，欣喜之情，为百姓而喜，有关“雨”的古诗，田野间的小路，被雨水打湿的花丛，天刚亮的时候，读句子填诗句等内容，欢迎下载使用。

唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间出现过无数的诗人，他们如繁星璀璨夺目。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈尤为推崇两个人，他曾经在一首诗中这样写道：“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”我们知道是李白，那“杜”呢？对，就是杜甫。对于杜甫，我们并不陌生， 哪位同学还记得曾经学过的杜甫的诗？
杜甫（公元712年-公元770年）：字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他严谨创作态度的真实写照。在我国文学史上有“诗圣”之称。他的诗留存至今的有一千四百余首，有《杜少陵集》。主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三别”等。
认认真真地读古诗，读准字音，读得字正腔圆。
春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
春夜/喜雨[唐]杜甫好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜入/夜，润物/细/无声。野径/云/俱黑，江船/火/独明。晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
听范读，给这首诗划分节奏：
知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。乃：于是，就。潜：秘密地，偷偷地，这是指静悄悄地。润物：指植物受到雨水的滋润。晓：天刚亮的时候。红湿处：被雨水打湿的花丛。
对照注释，理解重点字词的意思。
诗的第一、二句采用拟人手法，说春雨仿佛知道春天的到来，及时地下了起来。第三、四句诗人点出了春雨降落的具体时间——夜间，并写出了其无声滋润万物的特点。第五至八句不直接写春雨，而先写春雨中野外、江上两处的景色，后写想象中第二天早晨看到的雨后景象，那种喜悦的情感自然而然地流露出来。
小组合作诵读和探究诗歌，说一说这首诗的主要内容。
《春夜喜雨》这首诗的创作背景是怎样的呢？
这首诗作于杜甫在成都草堂居住之时。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历过旱灾的人，最懂得雨的可贵。所以在春雨来临之际，杜甫非常欣喜，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。
这首诗的写作思路是怎样的？
盼雨—听雨—看雨—想雨
大家能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了怎样的雨？
除了这是一场及时的雨，你还读出了这是一场怎样的雨？你从哪儿看出来的？
默默无闻，无私奉献的雨。随风潜入夜，润物细无声。
“野径云俱黑，江船火独明”这两句诗描写了一幅怎样的画面？
诗人在这里所用的“俱”字和“独”字，都是为了突出这种景象。而在这种景象之中，包含了诗人怎样的感情？
想象一下，经过一夜的春雨，第二天清晨的锦官城会是什么样子呢？
晓看红湿处，花重锦官城。
见诗如见人，杜甫在你的心目中，他是一位怎样的诗人？
忧国忧民的伟大诗人
杜甫表面上是因雨而喜，实际上是为谁而喜？
这首诗细致入微地描写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了作者对春雨来得及时的喜悦之情。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——[唐]张志和《渔歌子》古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——[宋]志南《绝句·古木阴中系短篷》
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。　　　　——[唐]韦应物《滁州西涧》
【乃】【发生】【潜】【野径】
暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
1.把词语和相应的意思用线连起来。
【晓】【红湿处】【花重】【锦官】
花因为饱含雨水而显得沉重。重：读作zhònɡ。
成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。
把词语和相应的意思用线连起来。
大地干旱，人们生活贫困，他们盼望( )
好雨知时节，当春乃发生。
雨悄悄地来了，它( )
随风潜入夜，润物细无声。
下雨时( )
野径云俱黑，江船火独明。
盼望着( )
1.背诵并默写本诗。2.课后收集杜甫的诗，感受他忧国忧民的爱国主义情怀。