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【中考二轮复习】2023年英语高频考点汇编——专题11 状语从句 课件(共42张PPT)
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这是一份【中考二轮复习】2023年英语高频考点汇编——专题11 状语从句 课件(共42张PPT)，共42页。PPT课件主要包含了什么能做状语，When，until，whatever，where等内容，欢迎下载使用。
定义： 在复合句中由从句表示的状语称作状语从句，它可以用来修饰谓语（包括非谓语动词）、定语或状语，或是整个句子。
准确掌握每一个连词的含义是掌握状语从句的关键。
使用时，随时要注意主从句的时态呼应。
时间状语 条件状语 地点状语 让步状语 原因状语 目的状语 结果状语 方式状语 比较状语
1 副词2 介词短语 ：he traveled in Africa fr six weeks.3 形容词: my uncle std there, died. he finally came back, tired and cld.4 with复合结构: with a lt f wrk t d, I think I have n time t accmpany yu.5 独立主格结构: he lay n his bed, his hands under his head.6 非谓语动词：t d ding / having dne dne7 状语从句
考点1 让步状语从句 ★★★★★(1)thugh/althugh: 在句子中一般用了“虽然(thugh/althugh)”就不能再用“但是(but)”, 但可以与yet或still连用; thugh与althugh意义相同, 用法基本一样, 前者通俗, 口语化, 后者正式, 多放在主句的前面。
*Frank insisted that he was nt asleep althugh I had great difficulty in waking him up. 尽管我费了好大劲才叫醒弗兰克, 但是他坚持说没有睡着。
(2)even if和even thugh的意思为“即使, 纵使”, 有退一步设想的意味, 多用于书面语中。*Even if the cnnectins were visible, they wuld remain beynd the understanding f mst peple. 即便这些联系是可见的, 但它们对大多数人来说还是无法理解的。
(3)as引导的让步状语从句多用于书面语, 从句常放在句首, 语序部分倒装。被倒装的部分可以是表语、状语或动词原形。若表语是单数可数名词, 则该名词提前时, 省去其前的冠词。*Tired as they were, they walked n withut any rest. 尽管他们很累, 他们没有休息就继续走了。
(4)n matter(wh, what, when, where, which, hw. . . ): n matter. . . 与wh-ever引导的让步状语从句意义基本一样, n matter. . . 引导的从句可位于主句前或主句后。
*N matter hw dry a desert may be, it is nt necessarily lifeless. 不管沙漠里可能是多么干燥, 它也并不一定是没有生命存在的。
(5)wh-ever(whatever/whever/whenever/wherever/ whichever); hwever。①wh-ever从句中的动词有时可以和may连用; ②wh-ever可引导让步状语从句也可引导名词性从句, n matter. . . 只能引导让步状语从句。
*T shw ur respect, we usually have t take ur glves ff whever we are t shake hands with. 不论我们和谁握手, 为了表示尊敬, 我们通常要摘掉手套。
(6)while也可以引导让步状语从句, 意为“尽管”, 一般放在句首。*While vlleyball is her main fcus, she’s als gd at basketball. 尽管排球是她主要的项目, 她也很擅长篮球。
考点2 时间状语从句 ★★★★(1)when指的是“某一具体的时间”, 从句中谓语是延续性动词或非延续性动词。*When we handed him the bag f fd, he lit up and thanked us with watery eyes. 当我们递给他那包食物时, 他高兴起来并眼泪汪汪地向我们致谢。
(2)whenever指的是“在任何一个不具体的时间”。*Yu can ask fr help whenever yu need it. 你如果需要帮助请随时提出来。
(3)while指“在某一段时间里”, “在……期间”, while引导的动作必须是持续性的。*While he was watching Nirvana in Fire, his deskmate learned all the new wrds by heart. 在他看《琅琊榜》的时候, 他同桌默记了所有的生词。
(4)as(一边……一边)引导持续性动作, 强调主句和从句的动作同时发生。*He hurried hme, lking behind as he went. 他急忙赶回家, 边走边回头看。
(5)befre意为“在……之前, 在……之后才, 不等……就”。*The girl had hardly rung the bell befre the dr was pened suddenly, and her friend rushed ut t greet her. 这个女孩还没来得及按门铃, 门就突然打开了。她的朋友跑出来迎接她。
(6)after意为“在……之后”。*Several years after they’d split up they met again by chance in Beijing. 他们分手几年以后在北京又偶然相遇。
(7)till/until: 如果主句动词是延续性动词, 常用肯定式, 表示“直到……为止”; 如果主句动词是瞬间性动词, 要用否定式, 表示“直到……才”“在……以前不”, 从句放在句首表示强调, 一般用until。*I enjyed the lng summer evenings until schl began in the fall. 我享受着长长的夏夜直到秋季学校开学。
(8)since引导的时间状语从句用一般过去时, 谓语通常是短暂性动词, 主句用现在完成时或现在完成进行时。*I have been teaching here since I left cllege. 自从我大学毕业后, 我就一直在此教学。
(9)as sn as/hardly. . . when/n sner. . . than/the mment/the instant/the secnd/immediately/directly/instantly: hardly. . . when和n sner. . . than的意义相当于as sn as, 但只表示过去发生的事情, 主句为过去完成时, 从句为过去时, 如hardly或n sner位于句首时语气强, 而且主句的谓语要用部分倒装。
*He had n sner finished his speech than the students started cheering. 他一完成演讲学生们就开始欢呼起来了。
(10)every time/each time/last time/next time/by the time: 在时间状语从句中, 不能用一般将来时或过去将来时, 而要用一般现在时或一般过去时代替将来时。*Next time yu cme here, I will tell yu. 下次你来这里, 我会告诉你的。
【点津】时间状语从句的3个重点句型(1)It will be. . . befre. . . 过多久才……*It will be lng befre they cme back. 他们很久才能回来。
(2)It wn’t be. . . befre. . . 不久就……*Jhn thinks it wn’t be lng befre he is ready fr his new jb. 约翰觉得不会过很久他就能为新工作作好准备。
(3)It is/has been. . . since. . . 自从……以来……时间注意: since引导的从句如果用瞬间性动词, 表示的时间是从谓语动作算起; 如果用延续性动词表示的时间是从动作或状态的结束算起。*It has been a decade since he jined the club. 他加入这个俱乐部已10年了。(从加入俱乐部后算起)
It is tw years and a half since he was an ambassadr t France. 他不担任驻法大使已两年半了。(从不再担任驻法大使算起)
【微练】用适当的连词填空1. ___ mre and mre peple speak the glbal languages f English, Chinese, Spanish, and Arabic, ther languages are rapidly disappearing. 2. ______ I was a child, my parents gave me a piggy bank t teach me that, if I wanted smething, I shuld save mney t buy it.
3. Stare at him _____he gets aware f it and quiets dwn. 4. They prmised t develp a sftware package by the end f this year, ________ difficulty they might have.
考点3 地点状语从句和条件状语从句 ★★★1. 地点状语从句常考查: (1)where与wherever意义基本相同, 但后者语气较强, 多用于书面语。
*Tday, we will begin where we stpped yesterday s that n pint will be left ut. 今天, 为了不遗漏要点, 我们从昨天结束的地方开始。
(2)地点状语从句在句首时常兼有抽象条件意味。*Where there’s a will, there’s a way. 有志者事竟成。
【点津】where引导的状语从句和定语从句的区别where引导地点状语从句直接修饰主句的谓语动词, 而在定语从句中where作为关系副词要跟在表示地点的先行词后面, 即此时有明显的地点名词。
*When slving the prblem a secnd time, yu’d better be mre careful where yu made a mistake. =When slving the prblem a secnd time, yu’d better be mre careful in the place where yu made a mistake. 当你第二次解决这个问题的时候, 你最好在出过差错的地方更加小心。
2. 条件状语从句常用引导词: if/unless/as lng as/s lng as/in case/s far as/as far as。(1)unless从句的谓语只能用肯定式; unless和if. . . nt同义, unless是书面语, if. . . nt是口语, 二者通常可以换用。
*The little by wn’t g t sleep unless his mther tells him a stry. 除非他的妈妈给他讲故事, 否则这个小男孩是不会睡觉的。
(2)条件状语从句中的谓语动词的时态一般要用现在时或过去时代替一般将来时或过去将来时。*S lng as yu wrk hard, yu will succeed. 只要努力工作, 你就会成功。
【例析】用适当的连词填空Half an hur later, Lucy still culdn’t get a taxi_______the bus had drpped her.
解题关键: 把握所填空前后的关系, 从culdn’t get a taxi与the bus had drpped her的逻辑关系上看应表示地点。答案判定: where
【微练】用适当的连词填空1. __ yu dn’t mind, I’ll stp and take a deep breath. 2.I cannt hear the prfessr clearly as there is t much nise ______ I am sitting.
考点4 其他状语从句 ★★1. 目的状语从句。(1)s that/in rder that引导的目的状语从句中需用情态动词can, culd等。*The plice fficers in ur city wrk hard in rder that the rest f us can live a safe life.
(2)in rder that引导的从句可位于主句之前或之后, s that引导的从句只能位于主句之后。(3)fr fear that(唯恐, 以防)与in case所引导的目的状语从句中, 谓语动词有时也用shuld/might/culd+动词原形。*The by hid himself behind the tree fr fear that his father might see him.
【点津】in case当“万一, 如果”讲时, 引导条件状语从句。*In case that he leaves, please infrm me.
(4)目的状语从句可以用s as t, in rder t等代替, 但主句和从句的主语必须一致。*He gt up early in rder that he culd catch the early bus. =He gt up early s as t/in rder t catch the early bus.
2. 结果状语从句。(1)s that前有逗号, 引导结果状语从句。*We turned up the radi, s that everyne heard the news. (2)s. . . that中s后面跟形容词或副词。*He was s excited that he culdn’t say a wrd.
(3)such. . . that中such后面跟名词, 如果名词是单数就要用such a/an. . . that, 还可以转换用s. . . that, 语气较强。*Jack is s hnest a wrker that we all believe him. =Jack is such an hnest wrker that we all believe him.
3. 原因状语从句。(1)because用来回答why的提问, 语气最强, 一般放在主句之后。*The ld man asked Lucy t mve t anther chair because he wanted t sit next t his wife.
(2)since表示既然或已知的理由, 稍加分析即可表明的原因, 多放在句首。*Since everyne is here, let’s begin ur meeting.
(3)as引导的从句常放在句首, 说明次要的原因, 主句说明结果, 常用于口语中(注意比较: fr连接的是并列句)。*As he didn’t knw much English, he lked up the wrd in the dictinary.
(4)cnsidering that, seeing that, nw that和since意义相似, 都有“鉴于某个事实”的意思, that可以省去。*He finished his task very well, cnsidering that it was quite different.
4. 方式状语从句。(1)as引导状语从句, 意为“按照”。*D as yu are tld t.
(2)as if或as thugh的意义和用法基本一样; 从句中可以用陈述语气表示可能符合事实, 也可以用虚拟语气表示与事实相反。*Jack wasn’t saying anything but the teacher smiled at him as if he had dne smething very clever.
5. 比较状语从句。(1)as. . . as; nt s/as. . . as; the same. . . as表示同程度级的比较, 肯定句用as. . . as, 否定句可用nt as. . . as或nt s. . . as。*He desn’t run s/as fast as Jack(des).
(2)than表示不同程度的比较, 主句中用形容词或副词的比较级。*He runs less fast than me.
定义： 在复合句中由从句表示的状语称作状语从句，它可以用来修饰谓语（包括非谓语动词）、定语或状语，或是整个句子。
准确掌握每一个连词的含义是掌握状语从句的关键。
使用时，随时要注意主从句的时态呼应。
时间状语 条件状语 地点状语 让步状语 原因状语 目的状语 结果状语 方式状语 比较状语
1 副词2 介词短语 ：he traveled in Africa fr six weeks.3 形容词: my uncle std there, died. he finally came back, tired and cld.4 with复合结构: with a lt f wrk t d, I think I have n time t accmpany yu.5 独立主格结构: he lay n his bed, his hands under his head.6 非谓语动词：t d ding / having dne dne7 状语从句
考点1 让步状语从句 ★★★★★(1)thugh/althugh: 在句子中一般用了“虽然(thugh/althugh)”就不能再用“但是(but)”, 但可以与yet或still连用; thugh与althugh意义相同, 用法基本一样, 前者通俗, 口语化, 后者正式, 多放在主句的前面。
*Frank insisted that he was nt asleep althugh I had great difficulty in waking him up. 尽管我费了好大劲才叫醒弗兰克, 但是他坚持说没有睡着。
(2)even if和even thugh的意思为“即使, 纵使”, 有退一步设想的意味, 多用于书面语中。*Even if the cnnectins were visible, they wuld remain beynd the understanding f mst peple. 即便这些联系是可见的, 但它们对大多数人来说还是无法理解的。
(3)as引导的让步状语从句多用于书面语, 从句常放在句首, 语序部分倒装。被倒装的部分可以是表语、状语或动词原形。若表语是单数可数名词, 则该名词提前时, 省去其前的冠词。*Tired as they were, they walked n withut any rest. 尽管他们很累, 他们没有休息就继续走了。
(4)n matter(wh, what, when, where, which, hw. . . ): n matter. . . 与wh-ever引导的让步状语从句意义基本一样, n matter. . . 引导的从句可位于主句前或主句后。
*N matter hw dry a desert may be, it is nt necessarily lifeless. 不管沙漠里可能是多么干燥, 它也并不一定是没有生命存在的。
(5)wh-ever(whatever/whever/whenever/wherever/ whichever); hwever。①wh-ever从句中的动词有时可以和may连用; ②wh-ever可引导让步状语从句也可引导名词性从句, n matter. . . 只能引导让步状语从句。
*T shw ur respect, we usually have t take ur glves ff whever we are t shake hands with. 不论我们和谁握手, 为了表示尊敬, 我们通常要摘掉手套。
(6)while也可以引导让步状语从句, 意为“尽管”, 一般放在句首。*While vlleyball is her main fcus, she’s als gd at basketball. 尽管排球是她主要的项目, 她也很擅长篮球。
考点2 时间状语从句 ★★★★(1)when指的是“某一具体的时间”, 从句中谓语是延续性动词或非延续性动词。*When we handed him the bag f fd, he lit up and thanked us with watery eyes. 当我们递给他那包食物时, 他高兴起来并眼泪汪汪地向我们致谢。
(2)whenever指的是“在任何一个不具体的时间”。*Yu can ask fr help whenever yu need it. 你如果需要帮助请随时提出来。
(3)while指“在某一段时间里”, “在……期间”, while引导的动作必须是持续性的。*While he was watching Nirvana in Fire, his deskmate learned all the new wrds by heart. 在他看《琅琊榜》的时候, 他同桌默记了所有的生词。
(4)as(一边……一边)引导持续性动作, 强调主句和从句的动作同时发生。*He hurried hme, lking behind as he went. 他急忙赶回家, 边走边回头看。
(5)befre意为“在……之前, 在……之后才, 不等……就”。*The girl had hardly rung the bell befre the dr was pened suddenly, and her friend rushed ut t greet her. 这个女孩还没来得及按门铃, 门就突然打开了。她的朋友跑出来迎接她。
(6)after意为“在……之后”。*Several years after they’d split up they met again by chance in Beijing. 他们分手几年以后在北京又偶然相遇。
(7)till/until: 如果主句动词是延续性动词, 常用肯定式, 表示“直到……为止”; 如果主句动词是瞬间性动词, 要用否定式, 表示“直到……才”“在……以前不”, 从句放在句首表示强调, 一般用until。*I enjyed the lng summer evenings until schl began in the fall. 我享受着长长的夏夜直到秋季学校开学。
(8)since引导的时间状语从句用一般过去时, 谓语通常是短暂性动词, 主句用现在完成时或现在完成进行时。*I have been teaching here since I left cllege. 自从我大学毕业后, 我就一直在此教学。
(9)as sn as/hardly. . . when/n sner. . . than/the mment/the instant/the secnd/immediately/directly/instantly: hardly. . . when和n sner. . . than的意义相当于as sn as, 但只表示过去发生的事情, 主句为过去完成时, 从句为过去时, 如hardly或n sner位于句首时语气强, 而且主句的谓语要用部分倒装。
*He had n sner finished his speech than the students started cheering. 他一完成演讲学生们就开始欢呼起来了。
(10)every time/each time/last time/next time/by the time: 在时间状语从句中, 不能用一般将来时或过去将来时, 而要用一般现在时或一般过去时代替将来时。*Next time yu cme here, I will tell yu. 下次你来这里, 我会告诉你的。
【点津】时间状语从句的3个重点句型(1)It will be. . . befre. . . 过多久才……*It will be lng befre they cme back. 他们很久才能回来。
(2)It wn’t be. . . befre. . . 不久就……*Jhn thinks it wn’t be lng befre he is ready fr his new jb. 约翰觉得不会过很久他就能为新工作作好准备。
(3)It is/has been. . . since. . . 自从……以来……时间注意: since引导的从句如果用瞬间性动词, 表示的时间是从谓语动作算起; 如果用延续性动词表示的时间是从动作或状态的结束算起。*It has been a decade since he jined the club. 他加入这个俱乐部已10年了。(从加入俱乐部后算起)
It is tw years and a half since he was an ambassadr t France. 他不担任驻法大使已两年半了。(从不再担任驻法大使算起)
【微练】用适当的连词填空1. ___ mre and mre peple speak the glbal languages f English, Chinese, Spanish, and Arabic, ther languages are rapidly disappearing. 2. ______ I was a child, my parents gave me a piggy bank t teach me that, if I wanted smething, I shuld save mney t buy it.
3. Stare at him _____he gets aware f it and quiets dwn. 4. They prmised t develp a sftware package by the end f this year, ________ difficulty they might have.
考点3 地点状语从句和条件状语从句 ★★★1. 地点状语从句常考查: (1)where与wherever意义基本相同, 但后者语气较强, 多用于书面语。
*Tday, we will begin where we stpped yesterday s that n pint will be left ut. 今天, 为了不遗漏要点, 我们从昨天结束的地方开始。
(2)地点状语从句在句首时常兼有抽象条件意味。*Where there’s a will, there’s a way. 有志者事竟成。
【点津】where引导的状语从句和定语从句的区别where引导地点状语从句直接修饰主句的谓语动词, 而在定语从句中where作为关系副词要跟在表示地点的先行词后面, 即此时有明显的地点名词。
*When slving the prblem a secnd time, yu’d better be mre careful where yu made a mistake. =When slving the prblem a secnd time, yu’d better be mre careful in the place where yu made a mistake. 当你第二次解决这个问题的时候, 你最好在出过差错的地方更加小心。
2. 条件状语从句常用引导词: if/unless/as lng as/s lng as/in case/s far as/as far as。(1)unless从句的谓语只能用肯定式; unless和if. . . nt同义, unless是书面语, if. . . nt是口语, 二者通常可以换用。
*The little by wn’t g t sleep unless his mther tells him a stry. 除非他的妈妈给他讲故事, 否则这个小男孩是不会睡觉的。
(2)条件状语从句中的谓语动词的时态一般要用现在时或过去时代替一般将来时或过去将来时。*S lng as yu wrk hard, yu will succeed. 只要努力工作, 你就会成功。
【例析】用适当的连词填空Half an hur later, Lucy still culdn’t get a taxi_______the bus had drpped her.
解题关键: 把握所填空前后的关系, 从culdn’t get a taxi与the bus had drpped her的逻辑关系上看应表示地点。答案判定: where
【微练】用适当的连词填空1. __ yu dn’t mind, I’ll stp and take a deep breath. 2.I cannt hear the prfessr clearly as there is t much nise ______ I am sitting.
考点4 其他状语从句 ★★1. 目的状语从句。(1)s that/in rder that引导的目的状语从句中需用情态动词can, culd等。*The plice fficers in ur city wrk hard in rder that the rest f us can live a safe life.
(2)in rder that引导的从句可位于主句之前或之后, s that引导的从句只能位于主句之后。(3)fr fear that(唯恐, 以防)与in case所引导的目的状语从句中, 谓语动词有时也用shuld/might/culd+动词原形。*The by hid himself behind the tree fr fear that his father might see him.
【点津】in case当“万一, 如果”讲时, 引导条件状语从句。*In case that he leaves, please infrm me.
(4)目的状语从句可以用s as t, in rder t等代替, 但主句和从句的主语必须一致。*He gt up early in rder that he culd catch the early bus. =He gt up early s as t/in rder t catch the early bus.
2. 结果状语从句。(1)s that前有逗号, 引导结果状语从句。*We turned up the radi, s that everyne heard the news. (2)s. . . that中s后面跟形容词或副词。*He was s excited that he culdn’t say a wrd.
(3)such. . . that中such后面跟名词, 如果名词是单数就要用such a/an. . . that, 还可以转换用s. . . that, 语气较强。*Jack is s hnest a wrker that we all believe him. =Jack is such an hnest wrker that we all believe him.
3. 原因状语从句。(1)because用来回答why的提问, 语气最强, 一般放在主句之后。*The ld man asked Lucy t mve t anther chair because he wanted t sit next t his wife.
(2)since表示既然或已知的理由, 稍加分析即可表明的原因, 多放在句首。*Since everyne is here, let’s begin ur meeting.
(3)as引导的从句常放在句首, 说明次要的原因, 主句说明结果, 常用于口语中(注意比较: fr连接的是并列句)。*As he didn’t knw much English, he lked up the wrd in the dictinary.
(4)cnsidering that, seeing that, nw that和since意义相似, 都有“鉴于某个事实”的意思, that可以省去。*He finished his task very well, cnsidering that it was quite different.
4. 方式状语从句。(1)as引导状语从句, 意为“按照”。*D as yu are tld t.
(2)as if或as thugh的意义和用法基本一样; 从句中可以用陈述语气表示可能符合事实, 也可以用虚拟语气表示与事实相反。*Jack wasn’t saying anything but the teacher smiled at him as if he had dne smething very clever.
5. 比较状语从句。(1)as. . . as; nt s/as. . . as; the same. . . as表示同程度级的比较, 肯定句用as. . . as, 否定句可用nt as. . . as或nt s. . . as。*He desn’t run s/as fast as Jack(des).
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