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【江苏专用】2023年中考化学二轮重难点题型归纳与练习学案——专题12 科学探究 （原卷版+解析版）
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TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc29376" 一、热点题型归纳
\l "_Tc4410" 【题型一】有关气体成分的探究 PAGEREF _Tc4410 \h 1
\l "_Tc22379" 【题型二】有关固体成分的探究4
\l "_Tc20960" 【题型三】有关反应后物质成分的探究7
\l "_Tc21895" 二、最新模考题组练9
【题型一】有关气体成分的探究
【典例分析】下图为某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究某下水道的可燃性气体成分：
【猜想】(Ⅰ)含可燃性气体CO；(Ⅱ)含可燃性气体CH4；(Ⅲ)含可燃性气体CO和CH4。
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将塑料瓶倒转，使__________，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。
【进行实验】
【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想______也有相同的现象。如需进一步确认还应检验________的存在，其方法是______________________________________________________________。
【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是______________。
【提分秘籍】
1. 通常考查的有CO、CO2、CH4、NH3、HCl、O2、H2、N2等气体的检验，以及它们的化学性质和一些反应产物的检验等。
2. 进行混合气体中各成分的检验时，要考虑检验的先后顺序，以排除干扰。
如检验CO、CO2、水蒸气、H2的混合气体时，检验顺序为水蒸气→CO2→H2→CO。
【变式演练】在老师指导下，某学习小组同学利用下列装置检验某气体a的成分，a中含水蒸气、氯化氢、甲烷、氢气中的一种或几种（夹持仪器未画出，假设每步反应均完全）。
已知：I.无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。
II.①H2+CuO ∆ Cu＋H2O；②CH4+4CuO ∆ 4Cu＋CO2＋2H2O
（1）检验a中是否含水蒸气的装置是____（填字母序号）。
（2）用装置B检验a中是否含氯化氢，X试剂可选 （填数字序号）。
①AgNO3溶液 ②NaOH溶液 ③石蕊溶液 ④酚酞溶液
（3）装置C中的试剂是__________，它的作用是__________。
（4）必须先通气体a，验纯后，才能点燃酒精灯，否则可能__________。
（5）若反应后装置E、F分别增重4.2g、4.4g，则a中一定含有__________；装置D中的现象是__________。
（6）装置G的作用是 。
【题型二】有关固体成分的探究
【典例分析】某白色固体可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、Fe3O4中的一种或几种物质组成。同学们为了确定该白色固体的成分，进行了如下实验探究：
【资料卡片】BaCl2溶液显中性。
【初步结论】（1）甲同学根据固体的描述确定样品中一定没有__________(填化学式)，原因是__________________________________。
【初步探究】同学们的实验过程及现象如图所示。
【交流讨论】（2）同学们认为：无色溶液M中一定含有__________(填化学式)，向无色溶液M中加入酚酞溶液后变成红色，说明溶液M显碱性，需对溶液M继续探究。
【提出问题】使溶液M显碱性的物质是什么？
【猜想与假设】（3）猜想一：是氢氧化钠；猜想二：是碳酸钠；猜想三：________________。
【探究与结论】（4）乙同学取无色溶液M于试管中，加入过量的氯化钡溶液，振荡，静置，观察到____________________，证明无色溶液M中含有碳酸钠，此过程中发生反应的化学方程式为______________________________________。
（5）丙同学为进一步证明无色溶液M中的成分，取乙同学实验所得上层清液少许于试管中，加入________，观察到____________________，证明猜想三成立。综合分析，乙同学加入过量氯化钡溶液的目的：①证明无色溶液M中含有碳酸钠，②________________________
__________________________。
【实验结论】（6）原白色固体中一定含有的物质是_______________________(填化学式)。
【提分秘籍】
固体混合物成分的探究：
一般可采用加水溶解，加酸碱指示剂判断溶液酸碱性，加酸观察是否产生气体，加碱溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液等观察是否产生沉淀等方法进行探究。
若为盐或碱的固体混合物，一般可先加水溶解，再依据构成该盐或碱的阴、阳离子的特殊性质，加入合适的试剂，检验离子是否存在，从而判断相应物质是否存在；对于不溶解的固体，可加酸观察是否溶解或产生气体。
若为金属混合物，一般加酸观察是否产生气体；或使金属与盐溶液反应，观察是否有固体析出或溶液颜色变化。
【变式演练】某固体样品中可能含有Ba(OH)2、KOH、K2SO4、CaCO3、K2CO3中的一种或几种，某化学兴趣小组对固体样品的成分进行了如下探究：
步骤1：取少量固体样品于烧杯中，加足量水，充分搅拌、静置后烧杯底部有白色固体。
步骤2：取少量步骤1所得上层溶液于试管中，滴加过量的氯化钡溶液，有白色沉淀产生，过滤，向白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解并产生气体。向滤液中加入酚酞溶液，无色酚酞溶液变红。
步骤3：取13.8g固体样品加入足量的稀盐酸，充分反应后产生4.4g二氧化碳。
结合以上探究过程，下列说法正确的是（ ）
A．由步骤1可知，固体样品中一定含有CaCO3
B．步骤2过滤后所得滤液中一定含有K+、Ba2+、Cl-、OH-
C．该固体样品中一定没有Ba(OH)2
D．该固体样品的组成最多有三种情况
【题型三】有关反应后物质成分的探究
【典例分析】实验室有一瓶标签破损的溶液A（如图），某组同学将硫酸钠溶液与它进行反应，有白色沉淀生成，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。
已知：BaCl2溶液显中性。
探究Ⅰ.溶液A中的溶质是什么？
【作出猜想】猜想①：BaCl2；猜想②：Ba(NO3)2；猜想③：Ba(OH)2。
经过讨论，同学们认为猜想②不成立，理由是__________________________。
【设计实验1】同学们设计了如下方案并进行实验：
写出加入氯化铁溶液时发生反应的化学方程式：______________________________。
探究Ⅱ.同学们继续实验，将探究Ⅰ中反应后溶液进行过滤，滤液中有哪些溶质？
【作出猜想】猜想一：BaCl2；猜想二：FeCl3和BaCl2；你的猜想：________________。
同学们观察到滤液为无色，则猜想________不正确。
【设计实验2】请你针对“你的猜想”进行实验：
【反思拓展】为防止标签被腐蚀，倾倒液体时应注意：____________________________。
【提分秘籍】
1. 反应后物质成分的探究应从物质是否恰好完全反应和是否过量去考虑，而生成物是一定存在的。
2. 解题步骤：
（1）写出化学反应方程式：aA＋bB === cC＋dD。
（2）进行猜想，一般有三种：①只有C＋D（恰好完全反应）；②A＋C＋D（A过量）；③B＋C＋D（B过量）。
（3）验证猜想时，一般不需要验证生成物，只需要验证反应物是否过量。
注意：若反应在溶液中进行，则其中一种生成物通常为沉淀、气体或水，溶质成分中通常只有一种生成物。
【变式演练】某化学科技小组的同学进行了某探究实验将一定量的锌粉投入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。
（1）写出锌粉与硝酸铜反应的化学方程式是 。
（2）探究蓝色滤液的成分
【提出问题】蓝色滤液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】
猜想一：Zn(NO3)2；猜想二：Zn(NO3)2和Cu(NO3)2；猜想三：___________。
上述猜想中，该小组有同学直接判断猜想一不合理，理由是___________。
【实验设计】为进一步验证上述猜想，科技小组的同学设计了如下实验。
【结论分析】猜想三成立，则滤渣中一定含有___________。
1.（2021·湖北武汉）某气体中可能含有CO2、O2、N2中的一种或几种，将该气体依次通过：①炽热的焦炭；②足量灼热的氧化铜；③足量的碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）。每一步均充分反应，最终得到的气体为纯净物。气体的分子数目随时间的变化如下图所示。
下列说法正确的是（ ）
A．a点气体中一定含有N2和CO2，可能含有O2
B．b点气体中CO和N2的分子数目比为2：1
C．b点气体可能由三种分子构成
D．该过程中发生了化合反应、置换反应和复分解反应
2.（2021·浙江宁波）有一瓶气体，可能由O2、CO、CO2中的一种或几种组成。为确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：
【查阅资料】脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气。
【实验设计】用如图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。
【实验步骤】①检查装置气密性；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。
【实验现象】步骤③实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。
【实验结论】该气体由 组成。
【实验反思】
（1）C装置的作用是 。
（2）步骤②通入一定量氮气的目的是 。
（3）E装置中氧化铜粉末发生反应的化学方程式为 。
3.（2021·内蒙古包头）某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如下实验活动。
活动一：探究氮肥的成分
【猜想与假设】猜想1：NH4NO3；猜想2：(NH4)2SO4；猜想3：NH4HCO3；猜想4：NH4Cl.
经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是___________。
【实验探究】（1）取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是___________（填化学式）。
（2）为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，写出实验操作、现象及结论______。
活动二：验证氮肥还有肥效
【实验操作】如图向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入NaOH浓溶液。
【实验现象】___________。
【实验结论】该氮肥还有肥效。
【施用指导】施用铵态氮肥时要注意___________。
4.（2021·黑龙江齐齐哈尔）小茗同学在学习完酸、碱、盐的化学性质后，进行了如图所示的实验，请你来参与她的探究活动并回答下列问题。
（1）甲试管中的化学反应方程式为 ，当小茗同学观察到试管中出现 的现象时，得出了氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应的结论。乙试管中两种溶液不能发生反应，理由是 。
（2）实验结束后，小若同学将三支试管内的物质全部倒入同一个干净的废液缸中，观察到白色沉淀明显增多，废液缸中液体始终呈红色，为了得出废液缸中废液的溶质成分，小茗同学进行了以下的实验探究。
【提出问题】废液缸中废液的溶质成分有哪些？（酚酞除外）
【进行猜想】
猜想一：NaC1、NaOH、BaCl2 猜想二：NaCl、NaOH 猜想三：______。
【设计实验】请你帮助小茗同学设计实验方案，证明猜想一成立。
【反思拓展】废液缸中的白色沉淀成分是______（写出化学式）。步骤
实验操作
实验现象
结论
（1）
导出瓶中气体，通过装有__________________的洗气瓶
目的是除CO2等酸性气体
（2）
再通过装有浓硫酸的洗气瓶
目的是除去____________
（3）
将步骤(2)的气体导出点燃：
①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；
②用内壁沾有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方
①无水硫酸铜__________；
②烧杯内壁变浑浊
①证明有H2O生成；
②证明有_______生成
气体
检验方法
实验现象
O2
将带火星的木条伸入瓶中
木条复燃
CO2
将气体通入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
CO
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①点燃气体，在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的小烧杯
石灰水变浑浊
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②将气体通过灼热的CuO，再通过澄清石灰水
CuO由黑色变成红色，石灰水变浑浊
H2
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①点燃气体，在火焰上方罩一干冷的小烧杯
烧杯内壁有水滴出现
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②将气体通过灼热的CuO，再通过无水CuSO4粉末
CuO由黑色变成红色，无水CuSO4由白色变成蓝色
H2O
将气体通过无水CuSO4粉末
无水CuSO4由白色变成蓝色
NH3
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①闻气味
有氨臭味
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②用湿润的红色石蕊试纸
试纸变蓝
CH4
点燃气体，在火焰上方罩一干冷的小烧杯，然后将烧杯迅速倒转，往烧杯中倒入澄清石灰水
产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水滴出现，澄清石灰水变浑浊
HCl
将气体通入硝酸银溶液
有白色沉淀生成
实验操作
实验现象
实验结论
取少量溶液A于试管中，向其中滴加氯化铁溶液
____________________
猜想③正确
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量滤液于试管中，向其中滴加________________
溶液变红
你的猜想正确
实验操作
实验现象
实验结论
相关化学方程式
取少量蓝色溶液于试管中，滴加①______
②___________
猜想三成立
③__________
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量废液缸中的废液于试管中加入______，充分反应。
______
猜想一成立
目录
TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc29376" 一、热点题型归纳
\l "_Tc4410" 【题型一】有关气体成分的探究 PAGEREF _Tc4410 \h 1
\l "_Tc22379" 【题型二】有关固体成分的探究4
\l "_Tc20960" 【题型三】有关反应后物质成分的探究7
\l "_Tc21895" 二、最新模考题组练9
【题型一】有关气体成分的探究
【典例分析】下图为某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究某下水道的可燃性气体成分：
【猜想】(Ⅰ)含可燃性气体CO；(Ⅱ)含可燃性气体CH4；(Ⅲ)含可燃性气体CO和CH4。
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将塑料瓶倒转，使__________，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。
【进行实验】
【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想______也有相同的现象。如需进一步确认还应检验________的存在，其方法是______________________________________________________________。
【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是______________。
【提分秘籍】
1. 通常考查的有CO、CO2、CH4、NH3、HCl、O2、H2、N2等气体的检验，以及它们的化学性质和一些反应产物的检验等。
2. 进行混合气体中各成分的检验时，要考虑检验的先后顺序，以排除干扰。
如检验CO、CO2、水蒸气、H2的混合气体时，检验顺序为水蒸气→CO2→H2→CO。
【变式演练】在老师指导下，某学习小组同学利用下列装置检验某气体a的成分，a中含水蒸气、氯化氢、甲烷、氢气中的一种或几种（夹持仪器未画出，假设每步反应均完全）。
已知：I.无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。
II.①H2+CuO ∆ Cu＋H2O；②CH4+4CuO ∆ 4Cu＋CO2＋2H2O
（1）检验a中是否含水蒸气的装置是____（填字母序号）。
（2）用装置B检验a中是否含氯化氢，X试剂可选 （填数字序号）。
①AgNO3溶液 ②NaOH溶液 ③石蕊溶液 ④酚酞溶液
（3）装置C中的试剂是__________，它的作用是__________。
（4）必须先通气体a，验纯后，才能点燃酒精灯，否则可能__________。
（5）若反应后装置E、F分别增重4.2g、4.4g，则a中一定含有__________；装置D中的现象是__________。
（6）装置G的作用是 。
【题型二】有关固体成分的探究
【典例分析】某白色固体可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、Fe3O4中的一种或几种物质组成。同学们为了确定该白色固体的成分，进行了如下实验探究：
【资料卡片】BaCl2溶液显中性。
【初步结论】（1）甲同学根据固体的描述确定样品中一定没有__________(填化学式)，原因是__________________________________。
【初步探究】同学们的实验过程及现象如图所示。
【交流讨论】（2）同学们认为：无色溶液M中一定含有__________(填化学式)，向无色溶液M中加入酚酞溶液后变成红色，说明溶液M显碱性，需对溶液M继续探究。
【提出问题】使溶液M显碱性的物质是什么？
【猜想与假设】（3）猜想一：是氢氧化钠；猜想二：是碳酸钠；猜想三：________________。
【探究与结论】（4）乙同学取无色溶液M于试管中，加入过量的氯化钡溶液，振荡，静置，观察到____________________，证明无色溶液M中含有碳酸钠，此过程中发生反应的化学方程式为______________________________________。
（5）丙同学为进一步证明无色溶液M中的成分，取乙同学实验所得上层清液少许于试管中，加入________，观察到____________________，证明猜想三成立。综合分析，乙同学加入过量氯化钡溶液的目的：①证明无色溶液M中含有碳酸钠，②________________________
__________________________。
【实验结论】（6）原白色固体中一定含有的物质是_______________________(填化学式)。
【提分秘籍】
固体混合物成分的探究：
一般可采用加水溶解，加酸碱指示剂判断溶液酸碱性，加酸观察是否产生气体，加碱溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液等观察是否产生沉淀等方法进行探究。
若为盐或碱的固体混合物，一般可先加水溶解，再依据构成该盐或碱的阴、阳离子的特殊性质，加入合适的试剂，检验离子是否存在，从而判断相应物质是否存在；对于不溶解的固体，可加酸观察是否溶解或产生气体。
若为金属混合物，一般加酸观察是否产生气体；或使金属与盐溶液反应，观察是否有固体析出或溶液颜色变化。
【变式演练】某固体样品中可能含有Ba(OH)2、KOH、K2SO4、CaCO3、K2CO3中的一种或几种，某化学兴趣小组对固体样品的成分进行了如下探究：
步骤1：取少量固体样品于烧杯中，加足量水，充分搅拌、静置后烧杯底部有白色固体。
步骤2：取少量步骤1所得上层溶液于试管中，滴加过量的氯化钡溶液，有白色沉淀产生，过滤，向白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解并产生气体。向滤液中加入酚酞溶液，无色酚酞溶液变红。
步骤3：取13.8g固体样品加入足量的稀盐酸，充分反应后产生4.4g二氧化碳。
结合以上探究过程，下列说法正确的是（ ）
A．由步骤1可知，固体样品中一定含有CaCO3
B．步骤2过滤后所得滤液中一定含有K+、Ba2+、Cl-、OH-
C．该固体样品中一定没有Ba(OH)2
D．该固体样品的组成最多有三种情况
【题型三】有关反应后物质成分的探究
【典例分析】实验室有一瓶标签破损的溶液A（如图），某组同学将硫酸钠溶液与它进行反应，有白色沉淀生成，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。
已知：BaCl2溶液显中性。
探究Ⅰ.溶液A中的溶质是什么？
【作出猜想】猜想①：BaCl2；猜想②：Ba(NO3)2；猜想③：Ba(OH)2。
经过讨论，同学们认为猜想②不成立，理由是__________________________。
【设计实验1】同学们设计了如下方案并进行实验：
写出加入氯化铁溶液时发生反应的化学方程式：______________________________。
探究Ⅱ.同学们继续实验，将探究Ⅰ中反应后溶液进行过滤，滤液中有哪些溶质？
【作出猜想】猜想一：BaCl2；猜想二：FeCl3和BaCl2；你的猜想：________________。
同学们观察到滤液为无色，则猜想________不正确。
【设计实验2】请你针对“你的猜想”进行实验：
【反思拓展】为防止标签被腐蚀，倾倒液体时应注意：____________________________。
【提分秘籍】
1. 反应后物质成分的探究应从物质是否恰好完全反应和是否过量去考虑，而生成物是一定存在的。
2. 解题步骤：
（1）写出化学反应方程式：aA＋bB === cC＋dD。
（2）进行猜想，一般有三种：①只有C＋D（恰好完全反应）；②A＋C＋D（A过量）；③B＋C＋D（B过量）。
（3）验证猜想时，一般不需要验证生成物，只需要验证反应物是否过量。
注意：若反应在溶液中进行，则其中一种生成物通常为沉淀、气体或水，溶质成分中通常只有一种生成物。
【变式演练】某化学科技小组的同学进行了某探究实验将一定量的锌粉投入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。
（1）写出锌粉与硝酸铜反应的化学方程式是 。
（2）探究蓝色滤液的成分
【提出问题】蓝色滤液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】
猜想一：Zn(NO3)2；猜想二：Zn(NO3)2和Cu(NO3)2；猜想三：___________。
上述猜想中，该小组有同学直接判断猜想一不合理，理由是___________。
【实验设计】为进一步验证上述猜想，科技小组的同学设计了如下实验。
【结论分析】猜想三成立，则滤渣中一定含有___________。
1.（2021·湖北武汉）某气体中可能含有CO2、O2、N2中的一种或几种，将该气体依次通过：①炽热的焦炭；②足量灼热的氧化铜；③足量的碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）。每一步均充分反应，最终得到的气体为纯净物。气体的分子数目随时间的变化如下图所示。
下列说法正确的是（ ）
A．a点气体中一定含有N2和CO2，可能含有O2
B．b点气体中CO和N2的分子数目比为2：1
C．b点气体可能由三种分子构成
D．该过程中发生了化合反应、置换反应和复分解反应
2.（2021·浙江宁波）有一瓶气体，可能由O2、CO、CO2中的一种或几种组成。为确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：
【查阅资料】脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气。
【实验设计】用如图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。
【实验步骤】①检查装置气密性；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。
【实验现象】步骤③实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。
【实验结论】该气体由 组成。
【实验反思】
（1）C装置的作用是 。
（2）步骤②通入一定量氮气的目的是 。
（3）E装置中氧化铜粉末发生反应的化学方程式为 。
3.（2021·内蒙古包头）某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如下实验活动。
活动一：探究氮肥的成分
【猜想与假设】猜想1：NH4NO3；猜想2：(NH4)2SO4；猜想3：NH4HCO3；猜想4：NH4Cl.
经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是___________。
【实验探究】（1）取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是___________（填化学式）。
（2）为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，写出实验操作、现象及结论______。
活动二：验证氮肥还有肥效
【实验操作】如图向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入NaOH浓溶液。
【实验现象】___________。
【实验结论】该氮肥还有肥效。
【施用指导】施用铵态氮肥时要注意___________。
4.（2021·黑龙江齐齐哈尔）小茗同学在学习完酸、碱、盐的化学性质后，进行了如图所示的实验，请你来参与她的探究活动并回答下列问题。
（1）甲试管中的化学反应方程式为 ，当小茗同学观察到试管中出现 的现象时，得出了氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应的结论。乙试管中两种溶液不能发生反应，理由是 。
（2）实验结束后，小若同学将三支试管内的物质全部倒入同一个干净的废液缸中，观察到白色沉淀明显增多，废液缸中液体始终呈红色，为了得出废液缸中废液的溶质成分，小茗同学进行了以下的实验探究。
【提出问题】废液缸中废液的溶质成分有哪些？（酚酞除外）
【进行猜想】
猜想一：NaC1、NaOH、BaCl2 猜想二：NaCl、NaOH 猜想三：______。
【设计实验】请你帮助小茗同学设计实验方案，证明猜想一成立。
【反思拓展】废液缸中的白色沉淀成分是______（写出化学式）。步骤
实验操作
实验现象
结论
（1）
导出瓶中气体，通过装有__________________的洗气瓶
目的是除CO2等酸性气体
（2）
再通过装有浓硫酸的洗气瓶
目的是除去____________
（3）
将步骤(2)的气体导出点燃：
①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；
②用内壁沾有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方
①无水硫酸铜__________；
②烧杯内壁变浑浊
①证明有H2O生成；
②证明有_______生成
气体
检验方法
实验现象
O2
将带火星的木条伸入瓶中
木条复燃
CO2
将气体通入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
CO
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①点燃气体，在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的小烧杯
石灰水变浑浊
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②将气体通过灼热的CuO，再通过澄清石灰水
CuO由黑色变成红色，石灰水变浑浊
H2
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①点燃气体，在火焰上方罩一干冷的小烧杯
烧杯内壁有水滴出现
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②将气体通过灼热的CuO，再通过无水CuSO4粉末
CuO由黑色变成红色，无水CuSO4由白色变成蓝色
H2O
将气体通过无水CuSO4粉末
无水CuSO4由白色变成蓝色
NH3
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①闻气味
有氨臭味
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②用湿润的红色石蕊试纸
试纸变蓝
CH4
点燃气体，在火焰上方罩一干冷的小烧杯，然后将烧杯迅速倒转，往烧杯中倒入澄清石灰水
产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水滴出现，澄清石灰水变浑浊
HCl
将气体通入硝酸银溶液
有白色沉淀生成
实验操作
实验现象
实验结论
取少量溶液A于试管中，向其中滴加氯化铁溶液
____________________
猜想③正确
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量滤液于试管中，向其中滴加________________
溶液变红
你的猜想正确
实验操作
实验现象
实验结论
相关化学方程式
取少量蓝色溶液于试管中，滴加①______
②___________
猜想三成立
③__________
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量废液缸中的废液于试管中加入______，充分反应。
______
猜想一成立
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