高中语文人教统编版必修 下册13.1 林教头风雪山神庙评优课ppt课件

《林教头风雪山神庙》预习案

『字词积累』

1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

①盘缠 (      )             ②迤逦 (      )         ③玷 (    )辱

④酒馔 (    )               ⑤尴尬 (      )         ⑥搠 (    )倒

⑦仓廒 (    )               ⑧毡 (    )笠          ⑨庇 (    )祐

⑩庙檐 (    )               ⑪ 昭 (    ) 然          ⑫ 恁 (    ) 地

⑬ 央浼 (    )               ⑭ 阐 (    ) 几贯盘缠 2.解释下面的词语。

①迤逦： ___________________________________________________________________

②生事： ___________________________________________________________________

③连累： ___________________________________________________________________

④好歹： ___________________________________________________________________

⑤接风： ___________________________________________________________________

⑥昭然： ___________________________________________________________________

⑦央浼： ___________________________________________________________________

『整体感知』

1.本文可分为几部分？请概括各部分大意。

2.请指出本文的明、暗两条线索分别是什么，有什么特点。

3.林冲是东京八十万禁军教头， 他的思想观念、为人处世和一般的草莽英雄有很大差异。试 联系小说的情节总结林冲的性格特点。

4.课文对风雪有哪些描写？这些描写的作用是什么？

【参考答案】

『字词积累』

1.①pán chan  ②yǐ lǐ  ③diàn  ④zhuàn  ⑤ɡān ɡà  ⑥shuò  ⑦áo  ⑧zhān  ⑨bì

⑩yán  ⑪ zhāo  ⑫ nèn  ⑬ měi  ⑭ chuài

2.①迤逦： 缓慢前行，文中有颠沛流离的意思。

②生事：制造纠纷；惹事。

③连累：因事牵连别人，使别人也受到损害。

④好歹：不管怎样，无论如何。

⑤接风：设宴接待远方来的客人。

⑥昭然：很明显的样子。

⑦央浼：恳求，请托。

『整体感知』

1.本文可分为四部分。第一部分(第 1 段)，故事的开端，写林教头沧州遇旧知。交代林冲 与高俅的矛盾及林冲与李小二的亲密关系， 为故事情节的发展设下伏笔。第二部分(第 2~ 5 段)，故事的发展，写陆虞候等人密谋害林冲。进一步揭示矛盾关系，预示新的冲突即将 到来。第三部分(第 6~9 段)，林冲接管草料场和出门沽酒。这一部分在情节发展中属于两 峰之间的低谷，是林冲由“买刀寻敌”到“奋起杀敌”的过渡。第四部分(第 10~12 段)， 故事的高潮和结局，写林冲风雪夜山神庙复仇。至此，林冲完成了他思想性格的转变。

2. 小说的情节明暗两条线索交织并行。明线是林冲遇李小二，买刀寻仇，赴草料场，读者 观之如在目前； 暗线是陆谦等来到沧州贿赂管营、差拨， 设计火烧草料场， 谋害林冲， 隐迹 藏形，暗流涌动。

暗线推动明线发展， 鲜明地表现了作品 “官逼民反” 的主题。两条线索通过茶酒店、草料 场、山神庙等几个场景，直到林冲在山神庙偷听，两条线索才自然而然地合二为一。      3.①安分守己，随遇而安。②心地善良，侠肝义胆。③刚猛激烈，疾恶如仇。④做事细心， 考虑周到。

4. 风雪描写：小说中主要有三处直接描写风雪的文字。① 林冲去草料场的路上， 风雪初起。 “正是严冬天气， 彤云密布， 朔风渐起， 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。② 林冲去市井沽 酒时，雪势正盛。 “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”③ 林冲沽 酒归来，雪势更大了。 “看那雪，到晚越下得紧了。”

除此之外还有几处侧面描写， 有两种情况： 一是通过环境描写衬托风雪。如写草屋， “又

被朔风吹撼，摇振得动”，沽酒回来， “那两间草厅已被雪压倒了”。二是通过人的动作、感 觉衬托风雪。如写林冲到山神庙里， “先取下毡笠子， 把身上雪都抖了”，上盖白布衫也“早 有五分湿了”。

作用：风雪为人物的活动渲染气氛，推动情节发展。