人教部编版七年级下册第9课 宋代经济的发展教案

这是一份人教部编版七年级下册第9课 宋代经济的发展教案，共4页。教案主要包含了农业的发展，手工业的兴盛，商业贸易的繁荣等内容，欢迎下载使用。
七年级_历史_学科教学设计稿   单元（章节）名称 第二单元    辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化单元（章节）总课时 课题名称第9课  宋代经济的发展教学课时：40分钟课节序号：教学目标1唯物史观；掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况。掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。.掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。2．史料实证；宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣史实，理解经济重心南移对古代社会发展的影响。3、历史解释；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力4、时空观念；通过地图从空间上强化学生对宋代经济发展的掌握,通过分析图片、文字资料，学习从材料中提取历史信息的方法,培养学生的的时空观。，5、家国情怀；通过本课的学习，使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位。2.通过本课的学习，认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。 教学重点两宋商业繁荣的表现教学难点南方经济发展的原因教   法讲授法、合作学习法 学   法读图法和分析法教学过程教师活动（不超过20分钟）学生活动（不少于20分钟）        导学案（自主学习不少于10分钟）导入新课 三国以前，中国的经济中心大都在北方，从东汉末年开始到西晋后期，大量的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程，开垦了大片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？今天，我们就来共同学习第9课，宋代经济的发展。板书课题。 展示课题：第9课  宋代经济的发展展示核心素养目标：唯物史观；掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况。掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。.掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。2．史料实证；宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣史实，理解经济重心南移对古代社会发展的影响。3、历史解释；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力4、时空观念；通过地图从空间上强化学生对宋代经济发展的掌握,通过分析图片、文字资料，学习从材料中提取历史信息的方法,培养学生的的时空观。，5、家国情怀；通过本课的学习，使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位。2.通过本课的学习，认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。二、新课讲授讲古代的经济，主要是三大方面，即农业、手工业和商业。这节课我们就从这三个方面共同研究探讨从五代至两宋时期南方经济的发展情况。板书一、农业的发展学生：1、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。2、中原地区的森林长期被砍伐，遭到严重的破坏。所以这一时期南方自然条件优越于北方。3、统治者的扶植、重视。宋真宗推广从越南引进的优良品种──占城稻。小结：从同学们的回答中我们可以归纳为三点原因：（幻灯片展示）1、为躲避战祸，北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。2、自然条件优越。3、政府重视、扶持。4、人民的艰苦奋斗 教师：下面来看一下，南方农业发展的表现。下面请同学们总结一下农业发展的概况。学生：A从越南引进的新品种──占城稻、太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓。明间流传“太湖熟，天下足”的言语。主要产地在南方。B棉花种植，有两广、福建扩展稻了长江流域。C茶树栽培也很广，江南的丘陵地区，新开辟了许多茶园。板书二、手工业的兴盛过渡：农业生产的发展，促进了手工业的进步。1、纺织业方面：A、蜀地丝织品“号为冠天下”B、江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。C、南宋时，棉纺织业发展稻了东南沿海。2、陶瓷业：江南地区成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制冰裂纹瓷器，给人别致的美感。北宋兴起的景德镇后来发展成为瓷都。3、造船业：宋朝的造船业居当时世界首位。东南沿海的广州，泉州等地，都有发达的造船业。板书三、商业贸易的繁荣1、北宋有热闹的夜市和早市；2、“瓦子”是城中的娱乐场所。3、北宋前期，四川地区出现了“交子”-----是世界上最早的纸币。（在讲述南方商业的繁荣时，应讲清两方面的问题：首先是宋代南方商业发展的条件。引导学生结合这一时期南方农业、手工业发展的情况和前面课本中有关宋代民族关系的相关内容全面思考这一问题。其次是南方商业繁荣的具体表现，先引导学生回忆唐朝商业活动的情况，然后让学生阅读教材中的有关叙述，提问：“宋代商业的繁荣与唐代相比表现在哪些方面?”学生回答后，加以归纳总结。教学中应强调，这一时期中国在商业活动中处于世界领先地位，以增强学生对知识的理解。）海外贸易的兴盛：1、东到朝鲜、日本；南到南海各国；西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。2、宋朝重要的港口有：泉州、广州、明州。 三、课堂总结   通过引导学生讨论分析古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设的启示，培养学生分析问题、解决问题的能力，通过史实得出历史结论和归纳出历史发展的规律，坚持“史为今用”的原则，达到历史学习的最终目的。 学生思考问题并回答                 学生明确课题     齐读核心素养目标                    1.结合课本，明确相关史实。       读图\阅读材料理解           结合教材，自主归纳        结合材料与教师讲解，明确    教学设计流程图导入---练习 ---精讲-----记忆 板书设计 类别 发 展 成 就 农业的发展粮食作物 占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位经济作物 棉花、茶树的种植和栽培得到推广 手工业的发展 纺织业 南方丝织业胜过北方；棉织业发展到东南沿海地区 制瓷业 江南地区成为制瓷业重心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇成为瓷都 造船业 居世界首位，广州、泉州造船业发达 商业的繁荣 商业都市 杭州是南宋时最大的商业都市 对外贸易 在当时世界上占有重要地位；广州、泉州是大商港；对外贸易范围扩大；外贸收入是朝廷财政收入的重要来源 货币 四川地区出现世界上最早的纸币交子。  作业布置A类：本课学过的知识线索1\记忆要点  B记忆要点 C类：1\记忆要点 教学反思  我们学习历史不仅仅是为了这些知识，更主要的是我们可以从历史中借鉴很多经验和教训，更好为现实服务，通过这节课我们学习的古代经济发展的原因，你认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有何启示？需要从史料中启发学生得出自己正确的认识。