部编版语文三年级下册——第八单元主题阅读理解

这是一份部编版语文三年级下册——第八单元主题阅读理解，共20页。
第 八 单 元 主
题 阅 读



知识梳理



知识点：了解故事的主要内容，复述故事

“故事里的事，说是就是，不是也是；故事里的事，说不是就不是，是也不是。”有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。这个单元，让我们走进故事王国看一看吧，一边了解故事的主要内容，一边感悟故事中蕴含的道理，并学会复述故事。
《慢性子裁缝和急性子顾客》通过慢性子裁缝和急性子顾客的对话，体会人物的性格特点，借助表格复述故事。《方帽子店》抓住描写孩子们和大人们言行的语句进行对比，感受孩子们善于打破老旧思想的美好品质；能复述故事的精彩部分。《漏》找出故事发展的起因、经过和结果，体会故事的趣味性。《枣核》了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。

知识点补充：复述故事
本单元的学习重点是复述故事。可是如何复述故事呢？
一、复述前，先回想本单元前几课所学的方法：
①《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容，按照时间顺序复述故事；
②《漏》根据示意图和文字的提示，按照地点转换复述故事。然后选择一种方法复述本文。
如：①画图加文字，按照地点的转换（村子→县衙门→村子→大堂）复述；②填写表格，简单列出枣核、衙役们和县官的表现，根据列出的关键词复述；③熟记自己感兴趣的语段或句子，再复述故事；等等。
无论采用何种方法复述，关键是把故事内容说清楚、说连贯。
二、复述时，还要注意以下几点：
①把书面语转换为口头语；
②突出重点，准确地体现原文的中心；
③条理清楚，反映各部分内容的内在联系，交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等；
④语言力求准确；
⑤必要时可以加人个人的想象。

试着用以上方法复述本单元的课文
《慢性子裁缝和急性子顾客》
问：请复述本篇文章。
一个冬天，一位顾客来到裁缝店里，他想要做一件棉袄。顾客说自己是个急性子的人，因为等不及，已经跑了三家裁缝店了。裁缝说自己是个慢性子的人，让顾客明年冬天来取棉袄。顾客听完正打算走，裁缝说：“您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。”顾客觉得有道理，就说定了做棉袄的事情。第二天，顾客又来了，想要把棉袄改成夹袄，打算秋天穿，裁缝答应了。第三天，顾客又想把夹袄改成短袖衬衫，打算夏天穿，裁缝依然满口答应。又过了一天，顾客又来到裁缝店，想把短袖衬衫接上袖子，改成春装。这次，裁缝依然答应，并告诉顾客：“您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客听到后非常吃惊、恼怒。
《方帽子店》
问：故事中的哪一部分是你最意想不到的?请你试着复述这部分的内容。
示例：我最意想不到的是方帽子店的主人的儿子也戴了一顶圆帽子，结果方帽子店的主人非常生气。
复述：街上的人都戴着方帽子，忽然人群中出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人非常吃惊。他定睛一看，儿子竟然也戴着圆帽子，他气得立刻抓起圆帽子丢在地上，儿子不满地嚷嚷着，方帽子店的主人对儿子说：“你真不懂事！好好的方帽子不戴，戴什么圆帽子！”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，拔腿跑了。
《漏》
问：读读3-18段，你觉得哪些内容最有意思？复述一下相关情节，并说说你的理由。
示例：①我觉得描写老虎和贼逃跑的情节最有意思。老虎被“漏”吓得浑身发抖，贼也被“漏”吓得腿脚发软。于是贼跌到了老虎背上，拼命抱着虎脖子不敢松手，被老虎颠得骨头都快散架了。老虎以为“漏”掉到了自己背上，吓得拔腿就跑，累得筋都快断了。后来到一棵歪脖老树下，老虎想要甩掉贼，贼一下子蹿到了树上。
理由：这一情节中，老虎和贼互相把对方当成“漏”，老虎被吓得拔腿就跑，贼被吓得抱着虎脖子不敢松手，我觉得他们两个非常滑稽。
示例：②我觉得描写贼和老虎滚下山坡的情节最有意思。贼正从歪脖老树上下来，打算再回去偷驴，恰巧碰到同样打算回去吃驴的老虎，贼心想：“漏”又来了，这下我可活不成了。于是，他拼命往树梢上爬，却摔了下来，滚下了山坡。老虎看到天上掉下个黑乎乎的东西，心想：“漏”又来了，这下我可活不成了。他在逃跑时也滚下了山坡。结果他们撞在了一起，都被对
方吓昏了过去。
理由：这一情节中，老虎和贼一齐滚下了山坡，他们当时的样子肯定特别狼狈，所以我觉得这一情节很有意思。
《枣核》
问：学完本课，请你试着用自己的话复述一下《枣核》的故事吧！
古时候有一户人家，成天想着要个孩子，常常叹气道：“咱们哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇。”不久，他们真的生了一个枣核那么大的孩子。
一年又一年，别的小孩都长大了，可是枣核不见长，爹娘都为他发愁。但是，枣核很勤快，他会扶犁、赶驴、砍柴。邻居都夸枣核，枣核的爹娘也很高兴。
有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役来收官粮，没官粮就把牛、驴牵走了。大伙儿愁得很，枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”有的人不相信，就说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”
到了晚上，枣核来到县衙，找到拴牛、驴的地方。他解开缰绳，跳到驴耳朵里，大声吆喝，衙役们听见声音大喊：“有人进来牵驴啦！”衙役们拿着兵器搜人，没有搜到，于是都回去睡觉了。过了一会儿，枣核又吆喝，衙役们出来后又没看见人，这样几趟下来，衙役们就不再理会这声音了。于是枣核跳出来，赶着牲口回村里了。
阅读训练
天亮了，衙役们看见牲口没有了，就和县官一起来到村子里。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，与乡亲们无关，你们要怎么样？”县官生气地说：“把他给我绑起来。”但枣核太小，衙役们捉不住他。他们好不容易捉到了枣核，并把枣核带到了大堂上。县官让衙役们用棍子打枣核，枣核蹦来蹦去，衙役怎么也打不到他。后来枣核跳到县官的胡子上，抓着县官的胡子荡秋千，衙役一棍子打掉了县官的牙，而枣核却毫发无损，大摇大摆地走出了县衙。




一、认真阅读短文，回答后面的问题。
在一个寒冷的冬夜，一只可爱的小狮子来到了这个世界。金黄色的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。可是，它没有妈妈，从睁开眼睛起就没见过妈妈。
一群绵羊路过此地，发现了这只无助的小狮子，小狮子也看见了绵羊妈妈，还有一群小绵羊围绕在妈妈身边，一个紧挨着一个。
尽管所有的绵羊都反对，但绵羊妈妈还是收养了小狮子，把它带到了家里，从此它就与绵羊家庭生活在一起。
每当和绵羊姐妹在一起时，小狮子总要挤进去与它们一起玩耍，它总是学绵羊“咩咩”地叫，学绵羊轻轻地走来走去，学绵羊小心翼翼地梳理毛发…
小狮子渐渐长成一只（强大 强壮）的雄狮，可它胸脚得就像一只绵羊。
又是一个冬夜，狮子微微动了动耳朵，它似乎察觉到了什么，这也许是狮子的本能——（灵活 灵敏）的觉察力，它感到有危险正在逼近。它转过头，一只全身长着灰毛的狼正馋涎欲滴地盯着已酣睡入梦的羊群。狮子害怕极了，赶紧叫醒了它的绵羊妈妈和绵羊姐妹。
威胁正在一步步逼近羊群，绵羊妈妈（绝望  失望）地呼唤着狮子，而狮子正缩在大石头后面。当它看见那闪着凶恶目光的狼张着血盆大口扑向它的绵羊妈妈时，它不顾一切地大吼一声。吼声响彻了整个山谷，显示出了它狮子的本性，吓坏了羊群，更吓坏了那只恶狼。

1．给这篇短文取一个恰当的题目：
2．选择短文中括号里恰当的词语打“√”。
3．用“ ”在短文中画出写小狮子外貌的语句。
4．下列说法，与原文相符的打“√”，不相符的打“ × ”。
（1）小狮子出生在绵羊的家里。( )
（2）一个冬夜，狮子觉察到危险正在逼近。( )
（3）这只狮子后来把绵羊吃光了。( )
（4）所有的绵羊都同意收养这只小狮子。( )
5．细读短文，填一填。
它总是学绵羊“________”的叫，学绵羊_______，提来走去。
6．小朋友，你喜欢短文中的谁？为什么？



7．当你读完这篇短文后，请预测后面的内容，并把预测的内容写下来：



【答案】
1．《小狮子》    
2．强壮 灵敏  绝望    
3．金黄色的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。    
4．×     √     ×     ×    
5．咩咩     轻轻地    
6．我喜欢狮子，因为它懂得知恩图报。    
7．那只恶狼听到吼声后，吓得连忙逃跑，羊群们得救了！从此以后，狮子和羊群们幸福地生活在一起，狼再也不敢来抓羊了。
【解析】
1．本题考查拟标题。
文章加标题可以用文章的主人公为题，也可以用点明中心的词语为题，还可以用发生的事件为题。文章主要围绕“小狮子”展开，因此题目可以拟为《小狮子》。
2．本题考查近义词的辨析。题
强大：强盛壮大，力量坚强雄厚。强壮：指身体健壮。故此处选“强壮”。
灵活：敏捷不呆板。灵敏：能对极其微弱的刺激迅速反应。这里讲的是狮子的觉察力，故此处选“灵敏”。
绝望：毫无希望，完全丧失信心。失望：丧失信心。绝望的表示的程度更深，符合语境。故此处选“绝望”。
3．本题考查外貌描写。
外貌描写包含了容貌、体型、体态等。本文的第一段第二句“金黄色的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。”描写了狮子的毛发、眼睛、四肢和尾巴。
4．本题考查对内容的理解和提取关键信息。
（1）错误，从文章的第一段和第二段可以了解到小狮子出生就没有妈妈，是绵羊发现了它。
（2）正确，文章的第六段灰狼盯上了羊群，狮子察觉到了危险。
（3）错误，从文章的最后一段我们了解到狮子吓坏了恶狼，文中并未写狮子吃了羊。
（4）错误，文章第三段的第一句“尽管所有的绵羊都反对……”可看出绵羊是不同意收养小狮子的。
5．本题考查从文中提取关键信息。
仔细阅读文章，文章第四段“每当和绵羊姐妹在一起时，小狮子总要挤进去与它们一起玩耍，它总是学绵羊‘咩咩’地叫，学绵羊轻轻地走来走去，学绵羊小心翼翼地梳理毛发…”可知主要写小狮子和绵羊们生活在一起的样子。
6．本题考查对人物的分析。
此处则是对短文中出现的小动物们形象品质的分析，先挑选出短文中你最喜欢的小动物，再写出所挑选的小动物身上的优秀品质即可，答案不唯一。
比如：我喜欢绵羊妈妈。因为它不顾所有的绵羊都反对，收养了小狮子，很善良。
7．本题考查学生们的逻辑思考能力。
预测的内容应当符合逻辑，短文最后一句“更吓坏了那只恶狼”，后文可能会写恶狼被吓跑了，从此狮子和羊群幸福的生活在一起。答案符合逻辑即可。

二、课外阅读轩。
从前有一个贫穷的樵夫,夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮,但个头却比大拇指大不了多少,所以他们叫他大拇指汤姆。汤姆做事总是有条不紊,令父母很满意。
有一天,樵夫准备到树林里去砍柴,他说:“我真希望有一个人能帮我把马车赶去,这样我就快多了。”
“嗨,爸爸!”汤姆叫道,“我来帮你我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”
樵夫大笑起来,说道:“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道:“只要妈妈把马套好,我就待在马的耳朵里,告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应:“好吧!那就试一次看看。”说完,他自己一人先去了。
出发的时间到了,妈妈把马套在了车上将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐后,便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾!”,要停时就叫“吁—”。所以马车有目的地向树林走去,就像樵夫自己在赶车一样。就这样,马车走进了树林,来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道:“爸爸,来看呀!我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马,一手将儿子从马耳朵里捧出来,把他放在麦秆上面,汤姆坐在上面高兴极了。
——选自《格林童话》,有删改

8．联系上下文,解释下面的成语。
（1）有条不紊:
（2）安安稳稳:
9．短文中,汤姆赶马车的办法是什么？请你用“ ”在短文中画出来。
10．从短文描写的事情中,你可以看出汤姆是个（      ）的孩子。
A．诚实 B．强壮 C．聪明 D．勇敢
11．短文描写了关于汤姆的一件什么事？（请你简要复述一下这个故事）




【答案】
8．形容做事、说话有条理，丝毫不乱。     形容十分安定稳当。    
9．只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。    
10．C    
11．汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。
【解析】
8．本题主要考查解释词语。
（1）有条不紊：形容做事、说话有条理，丝毫不乱。
（2）安安稳稳:形容十分安定稳当。
9．本题主要考查对内容的理解。
从“汤姆说道：”只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”可知，姆赶马车的办法是只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
10．本题考查人物形象的分析。
结合文中“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的”“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走”“当他要走时就喊‘喔驾！’要停时就叫‘吁——'所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样”等内容可知，汤姆是个聪明的孩子。
11．本题考查对文章内容的概括。
这篇课文以大拇指汤姆的经历为线索，以师生对话交流为主要形式，以汤姆的神奇经历为描写的主要内容：汤姆的出世、汤姆神奇、惊险的经历和成为国王的玩偶。简要概括为：汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。

三、认真阅读短文，完成后面的练习。
一片叶子落下来（节选）
弗雷迪真高兴他是一片叶子。他爱他这根树枝，爱他这些轻盈的树枝朋友，爱他这高高在空中的地方，爱轻轻吹动他的风，爱温暖他的阳光，爱在他身上投下洁白、柔和的影子的月亮。
夏天特别好。漫长的炎热白昼让人觉得舒服，暖和的夏夜是那么宁静、美妙。
那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。丹尼尔告诉弗雷迪，给他们遮阴是他的志愿之一。
“志愿是什么啊？”弗雷迪问过他。
“就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我们活着，就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就要给孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩。人们到树下来野餐，在格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶片给他们扇（shān   shàn）风。我们活着，就是为了做这些好事情。”
弗雷迪特别喜欢老人，他们安静地坐在凉爽的草地上，难得走动，悄悄地交谈他们过去的时光。
孩子们也好玩极了，尽（jìn   jǐn）管说他们有时候会在树皮上挖窟窿，或者刻上他们的名字。看着孩子们跑得那么快，嘻嘻哈哈不断地笑，也是非常好玩的。
可是弗雷迪的夏天，很快就过去了。
十月的一个夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪觉得从来没有这样冷过。所有的叶子都冷得索索发抖。他们给披上了一层薄薄的白色东西，它很快就融化掉，留下的是露水，在早晨的阳光中闪烁。
于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，这说明，秋天已经来到，冬天也不远了。
这时候，整棵树，其实应该说是整个公园，几乎一下子变得五彩缤纷。树上几乎再没有一片绿叶子。艾尔弗雷德变成了深黄，本变成了闪亮的橙色，克莱尔变成了火红色，丹尼尔变成了深紫色。而弗雷迪呢，红当中带金色又带蓝色。他们看上去都是多么漂亮啊！弗雷迪和他那些朋友让他们这棵树变成了一片虹彩。
“我们都在同一棵树上，”弗雷迪禁（jīn   jìn）不住问道，“为什么我们会变成不同的颜色呢？”
“我们每一片叶子都是不同的。我们的体验各不相同，我们面对太阳的方式各不相同，我们投下的影子各不相同，我们为什么就不能有不同的颜色呢？”丹尼尔实事求是地说。丹尼尔告诉弗雷迪，这个了不起的季节就叫做秋天。

12．用“√”选出文中加点字正确的读音。
13．在文中找出下列词语的反义词
出现——( )    凝固——( )    寒冷——( )
14．给句子换一种说法，意思不变。
我们为什么就不能有不同的颜色呢？

15．弗雷迪和丹尼尔都是_____。他们很喜欢_____、_____在树下乘凉。
16．根据意思填写合适的词语。
（1）形容颜色很多，非常好看。( )
（2）指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。( )
17．丹尼尔认为他们活着的目的是什么？你认为我们活着的目的是什么？



18．故事还没结束，请你结合题目和故事内容，猜猜故事的结局吧。





【答案】
12．shān√   jǐn√   jīn√    
13．消失     融化     温暖    
14．我们能有不同的颜色。    
15．一片叶子     老人     孩子    
16．五彩缤纷     实事求是    
17．尼尔认为他们活着的目的是遮阴，要让别人过得快乐。我认为我们活着的目的是要实现自己的价值，多为社会做贡献。    
18．过了不久，弗雷迪和丹尼尔离开了树枝，随风飞舞，慢慢地飘落下来了。
【解析】
12．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
13．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
14．本题考查的是把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为我们能有不同的颜色。
15．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。从“弗雷迪真高兴他是一片叶子。”“那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。丹尼尔告诉弗雷迪，给他们遮阴是他的志愿之一。”“弗雷迪特别喜欢老人，他们安静地坐在凉爽的草地上，难得走动，悄悄地交谈他们过去的时光。”可以得出弗雷迪和丹尼尔都是一片叶子。他们很喜欢老人、孩子在树下乘凉。
16．本题考查的是根据词语的释义写出相应的词语，注意平时对词语的积累和识记。根据词语的释义写出相应的词语即可。本题中，形容颜色很多，非常好看是指五彩缤纷。指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事是指实事求是。
17．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。丹尼尔告诉弗雷迪，给他们遮阴是他的志愿之一。”可以得出丹尼尔认为他们活着的目的是遮阴，要让别人过得快乐。结合自己的生活实际，写出自己活着的目的是什么，注意要结合主旨结合自身的生活识记进行分析，描写时注意不要写错别字，语言通顺流畅即可。
18．本题考查的是语言表达，结合自己的生活实际，根据题目和故事内容猜想故事的结局，注意语言完整流畅，不要写错别字，契合文章的主旨和主要内容即可。

四、阅读芳草地。
狼落狗舍
天黑了，狼来打劫羊棚，却落入了狗舍，狗舍立刻像白天一样骚动起来。猎狗嗅到敌人老狼就在附近，涌到狗舍门口，逼上前去迎战。
“喂，伙计们，有贼!有贼!”管狗的人喊道。院子的门关上了，上了门闩，院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了，那个提着枪来了。“拿火来!”他们嚷道，“拿火来!”于是有人跑去拿了火把。
狼在角落里坐着，他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适，他露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛，好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道，可得放聪明点儿，可不能来这么一手。总而言之，这是十分清楚的，今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃了。
狡猾的老狼觉得应该进行谈判，他油嘴滑舌地开口说道：“我的朋友们，何必这样吵吵闹闹呢?我是你们的老朋友，你们的长久失掉联络的同胞兄弟!我是来签订和约的，你们何必这样气势汹汹呢?让我们大家把往事一笔勾销吧，我们来订立合约，我再也不来惊动你们的羊群，我还情愿替羊群打抱不平，我们狼可是最讲信用的，我发誓……”
“对不起，可没有那样便宜的事儿。”管理猎狗的头儿打断他的话，说道，“如果你是灰色的，我可是白发苍苍了。我老早就看透了狼的本性，我对付狼的办法已经屡试不爽，绝对不跟狼讲和，除非把他的皮撕掉!”

19．这个故事从多方面对狼进行了刻画，请用“ ”画出关于狼的外貌描写，用“﹏﹏”画出关于狼的动作描写。（各一处即可）
20．这个故事中，狼的主要特征是（    ）
A．愚蠢无知、贪婪狡诈 B．贪婪阴险、凶恶残忍 C．凶恶歹毒、油腔滑调
21．“如果你是灰色的，我可是白发苍苍了。”这句话的深层含义是（    ）
A．你的毛色是灰色的，我的头发是白色的
B．你永远是灰色的狼，我却已是白发老翁
C．我知道你的本性是不变的，因为我已很有经验
22．下列对于这个故事告诉我们的道理，说法正确的一项是（    ）
A．猎狗一起对付狼，毫不畏惧，团结力量大
B．对付像狼一样的敌人，不能心存幻想，妥协退让，要坚决斗争，将其消灭
C．狼和猎狗是长久失掉联络的同胞兄弟，要给犯错的人改正的机会
23．运用本单元学到的复述方法，给你的父母讲一讲这个故事吧。




【答案】
19．硬硬的灰色脊背   露出可怕的牙齿，竖起硬毛    
20．C    
21．C    
22．B    
23． 天黑了，狼来打劫羊棚，却落入了狗舍。猎狗嗅到敌人老狼就在附近，涌到狗舍门口，逼上前去迎战。院子的门关上了，上了门闩，院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了，那个提着枪来了。他们嚷道，“拿火来！”于是有人跑去拿了火把。狼在角落里坐着，他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适，露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛，好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道，可得放聪明点儿，可不能来这么一手。总而言之，这是十分清楚的，今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃了。狡猾的老狼觉得应该进行谈判，他油嘴滑舌地开口说道：“我的朋友们，何必这样吵吵闹闹呢？我是你们的老朋友，你们的长久失掉联络的同胞兄弟！我是来签订和约的，你们何必这样气势汹汹呢？让我们大家把往事一笔勾销吧，我们来订立合约，我再也不来惊动你们的羊群，我还情愿替羊群打抱不平，我们狼可是最讲信用的，我发誓……”可是管理猎狗的头儿早已经看透了狼的本性，再也不相信狼了。
【分析】
19．考查寻找关键句子的能力。“狼在角落里坐着，他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适，他露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛，好像当场就能把大家吃掉似的。”这是对狼的动作和外貌的描写。
20． 本题考查概括人物形象的能力。我们要根据短文内容进行概括。短文中的狼是为了吃羊而来，突出了他的“凶恶歹毒”；“老狼觉得应该进行谈判，他油嘴滑舌地开口说道”突出了他的“油腔滑调”。
21．本题考查对句子的理解。从下文“我老早就看透了狼的本性，我对付狼的办法已经屡试不爽，绝对不跟狼讲和，除非把他的皮撕掉”可以知道，这里指的就是狼的本性不会改变，“我”已经很有对付狼的经验了。
22．本题考查文章的中心。本文通过讲述猎狗对狼的态度，告诉我们：对付像狼一样的敌人，不能心存幻想，妥协退让，要坚决斗争，将其消灭。
23．本题考查复述故事的能力。在复述故事时，可以借助一定的方法，这有助于我们完整、有序地复述篇幅较长、内容比较丰富的故事。我们可以选择借助表格、示意图或文字提示等方法详细复述故事，也可以采取抓关键词句等方法复述故事。

五、类文阅读
大象想做一条裤子，用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。他走着走着，遇到了狗熊。狗熊问：“什么事情把你急成这样？”大象说：“我想做条裤子，可是自己不会做。”狗熊得意地说：“这很简单，我给您做吧！”
狗熊接过布，很快就裁完了。他拎起裤子看，越看越肥，便用剪刀把裤脚剪瘦了点儿。做成以后，他把裤子穿在自己的身上，看了看，还是肥。他自言自语地说：“这裤子肥得像水桶，还得往下剪。”狗熊脱下裤子剪了又剪，把裤子缝好了又试了试，这回不肥也不瘦。他高兴地说：“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子，得意扬扬地向大象家走去。
狗熊到了大象家，把做好的裤子拿给大象，大象高兴地接过裤子去试穿。过了一会儿，大象愁眉苦脸地走出来，说道：“这裤子太小了。”狗熊不解地问：“怎么会这样呢？我在家试穿的时候，尺寸明明正好的呀！”大象这下明白了，忍不住笑了起来，他说：“我的腿比你的粗多了，裤子的尺寸肯定不一样啦！”狗熊恍然大悟，红着脸问大象要来尺子，量了大象的腰围和腿长，不好意思地说：“我明早再送新的裤子来。”
第二天一大早，狗熊便把裤子送来了，大象十分感动，赶紧接过裤子去试穿。“这次不大不小刚刚好，谢谢你！”大象穿着新裤子高兴地说道。

24．了解人物：根据人物的动作和语言，体会人物的性格特征。请选择合适的答案。
与狗熊的性格不符的是( )    A．热心助人    B．技术精湛    C．得意忘形
与大象的性格不符的是( )    A．善良友爱    B．蛮不讲理    C．宽容大度
25．故事脉络：这个故事的主要内容是怎样的？
故事的主人公是______，它帮助大象________，第一次它是根据____________做的裤子，第二次它是根据____________做的裤子。最后，它做的裤子尺寸________。
26．品读句子：读下面的句子，体会作者是如何把故事写得生动有趣的，并填空。
狗熊恍然大悟，红着脸问大象要来尺子，量了大象的腰围和腿长，不好意思地说：“我明早再送新的裤子来。”
“恍然大悟”中“悟”的意思是：_____。此句通过______、______、______等方法细致地刻画了狗熊的形象。
27．领悟道理：这篇故事告诉了我们什么道理？（    ）
A．要有一颗乐于助人的心，在别人遇到困难的时候，及时伸出援手。
B．凡事要三思而行，对于无能为力的事情，不要轻易答应。
C．适合自己的不一定适合别人，要学会站在对方的角度考虑问题。
28．故事续写：根据故事内容，合理想象，续写此故事。





【答案】
24．C     B    
25．狗熊     做裤子     自己的尺寸     大象的尺寸     刚刚好    
26．明白或觉悟     神态描写     动作描写     语言描写    
27．C    
28．看着大象高兴的样子，狗熊心里也很开心。狗熊回到家后，觉得应该时刻提醒自己，于是，写了一条标语“量体裁衣”。从此以后，狗熊再也没有犯过类似的错误了，朋友们都觉得他的缝纫技术很厉害，都找他给自己做衣服。

六、阅读短文，完成练习。
翠鸟搬家
翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢里。    
小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈妈，树枝晃动，我害怕！”    
翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到树杈上。    
过了几天，小翠鸟又喊：“妈妈，把家挪得再低一点吧，我怕高！”    
翠鸟妈妈爱怜地说：“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有危险。”    
“唔，不嘛，我要住得再低一点！”小翠鸟哭喊着。    
翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。”    
翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄木鸟看见了，着急地对她说：“你为什么把巢移到那么低的地方？多危险啊！”翠鸟妈妈说：“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓和委屈。”    
可是，没过几天，小翠鸟又在巢里面哭闹起来：“妈妈，我还要你把家移得低一点，要不，我就不学习飞翔了！”    
翠鸟妈妈为难地说：“宝贝，咱的家要是再低，就真的会有危险了！”    
“啊……啊……我不，我就是要你搬家。你把家安得这么高，是想要我受伤啊！”小翠鸟在巢里撒泼打滚。    
翠鸟妈妈妥协了，赶紧安慰小翠鸟：“宝贝，我怎么舍得让你受伤？好了，我马上搬家！”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。    
啄木鸟目睹了这一切，叹息道：“任性的孩子，糊涂的妈妈！”它担忧又无奈地飞走了。
……

29．用你学过的方法理解下面词语的意思。
妥协：
撒泼打滚：
30．小翠鸟撒泼的原因是（      ）
A．妈妈凶它了。 B．小翠鸟不想学飞翔。
C．小翠鸟想让妈妈搬家。 D．妈妈同意搬家。
31．你从“会有危险”“多危险啊”“真的会有危险了"可以读出（     ）
A．一直在强调危险，但危险并没有出现。
B．强调邻居的关心是很重要的。
C．突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。
D．翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟。
32．你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（      ）
A．溺爱 B．关爱 C．疼爱 D．喜爱
33．这篇童话主要采用（       ）塑造小翠鸟和妈妈的形象。
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．环境描写
34．短文的最后一个自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟最后的结果是什么样的？说说你预测的理由。
续写结尾：


预测理由：


【答案】
29．让步     躺在地上打滚，嘴里骂着脏话。    
30．C    
31．D    
32．A    
33．A    
34．小翠鸟遇到了危险。     因为文中翠鸟妈妈说把家放低了会有危险，要是再低就真的会有危险。
【解析】
29．本题主要考查学生对词语的理解能力，要求学生能联系上下文理解词语的含义。“妥协”：意思是为了避免冲突或争执而让步。近义词：让步、 退让、 放弃。“撒泼打滚”： 嘴里骂着泼辣的话，躺倒在地上打滚。同“打滚撒泼”。近义词：胡搅蛮缠、 放刁撒泼。
30．本题主要考查学生对故事情节的把握，从每一次小翠鸟撒泼的相关内容中就可以得出答案，具体可以定位到文章中的倒数第四自然段，原句“‘我就是要你搬家。你把家安得这么高，是想要我受伤啊！’小翠鸟在巢里撒泼打滚”。
31．本题主要考查学生对故事情节的理解，抓住翠鸟妈妈的语言描写即可得出答案。可以定位到文章中的第五、第八、第十自然段。
32．本题主要考查学生对故事内容的理解。翠鸟妈妈的一次次妥协，为小翠鸟一次次搬家，最终小翠鸟连最基本的生存本领都不愿意学习了，这就是一种溺爱。
33．本篇童话主要是从翠鸟妈妈和小翠鸟的对话来展开的，可以定位到文章的第二自然段，就是因为小翠鸟的一次次害怕，所以才造成了翠鸟妈妈的一次次妥协。
34．本题主要考查学生对故事情节的理解，要求学生在理解童话故事情节，以及童话故事教给我们的道理的基础上，展开合理的想象，并说明为什么这么想。