终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教案--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修三
    立即下载
    加入资料篮
    第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教案--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修三01
    第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教案--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修三02
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中历史第三单元 人口迁徙、文化交融与认同第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成教学设计

    展开
    这是一份高中历史第三单元 人口迁徙、文化交融与认同第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成教学设计,共5页。

      第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 》教学案

    课题

     

    执教人

     

    课时

     

    时间

     

    核心

    素养

    了解印欧人的早期迁徙状况,认识印欧人的迁徙对古代印度、古代西亚、古希腊罗马文化区域形成的作用。

    了解大月氏和匈奴的迁徙状况,认识其对中华文明和印度文明的影响。

    教学

    目标

     了解3-6世纪的亚欧游牧部落大迁徙,认识游牧部落大迁徙改编了亚欧大陆的政治版图并分析他们对区域文化产生的影响。

    教学

    重点

    印欧人和亚欧游牧民族的迁徙

    教学

    难点

     一个区域文化的形成相对复杂缓慢的过程

    教学

    流程

    教学过程

    二次

    备课

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1、影响人口迁徙的因素

    ①自然环境因素:气候;淡水;地形;土壤;自然灾害;自然资源等。②社会经济因素:城市;交通;教育;婚姻及家庭;国际等。

    ③政治因素:政策;战争;政治变革等。

    2、民族大迁徙对中西方文化发展的影响

    (1)对西欧:民族大迁徙使西欧出现了一种崭新的文化。昔日的罗马“公民文化”正在悄悄地发生着变化;罗马文化、日耳曼文化与正在兴起的基督教文化一起,在古典文明的废墟上,形成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、适应时代需求的新文化。这种文化成为日后西方文化的渊源。

    (2)对中国:民族大迁徙促进了中华文化的新发展。自汉代以来,经南北朝直至隋唐统一,所有内迁到中原的北方诸族,逐渐融入汉民族中。不仅为汉民族自身的发展融入新的血液,也为中华民族的形成作出贡献,进而促进了中华文化的新发展。

    3、学思之窗:阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度?后来为什么会发生转变?

    最初阿图尔夫强烈要求消除罗马,毁灭罗马文化,用哥特的替代罗马的。后来他的态度发生转变,希望通过哥特的力量恢复罗马之荣光,复兴罗马文化并传诸后世。主要原因是维护自己的统治,哥特人不遵守法律,必将导致国不成国,而罗马法对人的行为作出详细的法律规范,有利于缓和社会矛盾,稳定社会秩序,从而维护统治阶级的利益。

     

     

     

     

     材料一 约从公元前3000年代末开始,印欧语系各族分批地从他们的故乡地区向外迁徙,形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。为何迁徙?因为,当时印欧人正处于原始社会解体过程中,社会内部已发生了阶级分化,军事首领和贵族的地位和作用已逐渐加强。对他们来说,进行掠夺是比劳动更容易、更荣誉地获取财富的途径,对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人中,原始社会的解体过程是不平衡的,黑海北岸地区开始较早,而其他地区则较晚,这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。——据《人类源流史》

    材料二 约在1世纪,匈奴人开始迁徙,从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徙的主要方向,一是西进,二是南下。在东方,迁徙促成了中国民族大融合和暂时的政治分裂,使封建制度得以调整和发展;在西方,这一迁徙浪潮成为导致西罗马帝国灭亡的主要因素之一,促成了日耳曼诸国的建立和封建制度的产生与形成。——《世界史纲》

    (1)根据材料一,指出印欧人迁徙的原因有哪些。根据材料二说明匈奴人西进的影响。

    提示:原因:原始社会解体促使阶级结构发生变化;为获取财富而进行掠夺;社会变革的程度不同。

    影响:加速了西罗马帝国的灭亡,有利于日耳曼帝国建立和欧洲封建制度的形成。

    (2)根据材料二,说明匈奴人南下的影响。

    提示:有利于民族交融,完善了中国的封建制度;但在一定程度上破坏了国家统一。

     

    1.有学者认为,印度的古典文明是从早期吠陀文明发展而来的,而吠陀文明的创造者是在公元前1500年左右来到南亚次大陆的(D  )

    A.西哥特人   B.波斯人C.赫梯人    D.雅利安人

    2.从公元前2千纪初,由于种种原因,印欧人开始了史诗般的大迁徙。之所以被称为史诗般是因为( C )

    A.采用了马拉战车的先进工具 B.促成了贵霜帝国的形成发展

    C.促成了许多文化区域的形成  D.推动了世界早期农业的出现

    3.公元前2千纪中后期,赫梯人建立了一个强大国家。利用强力的战车和先进的冶铁技术,他们很快建立了地区霸权,并与当时周边多个文明发生冲突。其建立霸权的地区是( A )

    A.西亚    B.南欧   C.西北欧    D.南亚

    4.伏尔泰的《风俗论》认为是蛮族入侵和宗教纠纷两重灾祸摧毁了罗马帝国。伏尔泰所说的蛮族宗教纠纷分别是指( B )

    A.罗马奴隶和基督教内部纠纷B.日耳曼人和基督教内部纠纷

    C.日耳曼人和基督教与伊斯兰教的纠纷D.奥斯曼人和犹太教与基督教的纠纷

    5.约在1世纪,匈奴人开始迁徙,从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徙的主要方向,一是西进,二是南下。在西方,这一迁徙浪潮所产生的影响是( B )

    A.成为西罗马帝国灭亡的根本原因B.促成了日耳曼诸国的建立

    C.加快了封建制度瓦解的进程D.使赫梯人掌握了马拉战车技术

    6.公元前6世纪,某一人种崛起于伊朗高原,征服了东到印度河流域,西到巴尔干半岛北部,包括埃及在内的广大地区,建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,并数次入侵希腊。该人种是( C )

    A.赫梯人  B.希腊人C.波斯人  D.雅利安人

     

     

    课堂

    小结

     

    自古以来,人类在不断的迁徙中求生存、谋发展,并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。古代游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。

    作业

     

     

    设计

    教学

    反思

     

     

     

     

     


     

    相关教案

    高中历史第11课 古代战争与地域文化的演变教案设计: 这是一份高中历史第11课 古代战争与地域文化的演变教案设计,共12页。教案主要包含了唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释,家国情怀等内容,欢迎下载使用。

    高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成教学设计及反思: 这是一份高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学理念,教学内容分析,学情分析,教学重点难点分析,教学设计思路,教学过程,教学评价设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成教案设计: 这是一份人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成教案设计

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map