人教版八年级下册第八章 运动和力8.3 摩擦力课堂教学ppt课件

这是一份人教版八年级下册第八章 运动和力8.3 摩擦力课堂教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了发生相对运动，有压力，接触面粗糙，压力大小，粗糙程度，速度快慢或运动状态，受到摩擦阻力作用，认识摩擦力，知识点一，在接触面上等内容，欢迎下载使用。
你是否想过,人为什么能在冰面上快速滑行，而不能在公路上滑行? 足球场上,守门员为什么能抓稳飞来的足球? 为什么磁浮列车能在轨道上高速行驶? 鞋底为什么有凹凸不平的花纹……
1. 能根据生活体验认识摩擦力；认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，知道增大和减小摩擦力的方法。
2. 经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，理解滑动摩擦力大小的影响因素。
1.两个相互接触的物体，当它们____________________________时，会在接触面上产生一种____相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
(或有相对运动的趋势）
2.摩擦力产生的条件：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。
发生相对运动（或有相对运动的趋势）
3.摩擦力的方向：与物体做相对运动的方向 。
4.滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的 和接触面的 有关；表面受到的 越大，接触面越 ，摩擦力越大，与接触面面积 和物体运动_________________等无关。
请两位同学上来帮忙。这里有两双筷子，其中一双筷子前端蘸有洗洁精，请两位同学各自挑选一双筷子把桌面上的橡皮夹起来。
实验现象： 没有蘸洗洁精的筷子很轻松地就将橡皮夹起来了；蘸有洗洁精的筷子很难将橡皮夹起来。
为什么会出现这种现象？
蘸有洗洁精的筷子太滑，阻力太小。
我们骑自行车时，停止用力蹬车，最后车子会慢慢停下来，为什么？
我们今天就来研究关于摩擦力的问题。
两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
摩擦力产生的条件是什么？
请同学们双手掌心相对，一起来动手做几个实验：
实验1：双手并拢，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；实验2：双手并拢，保持双手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；实验3：双手并拢，使双手做相向运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；实验4：双手并拢，保持双手同时向上、向下运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
摩擦力产生的条件：（1）接触；（2）有压力；（3）发生相对运动(或有相对运动的趋势)；（4）接触面粗糙。
肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。
图8.3-1 接触面凹凸不平示意图
摩擦力的作用点在哪？摩擦力的方向如何？摩擦力的作用是什么？
与相对运动的方向相反。
下面摩擦力起什么作用？
摩擦力有时起推动作用，有时起阻碍作用。
地面滚动的弹珠最后停了下来
注意：摩擦力的方向总是与相对运动趋势方向或相对运动的方向相反，但不一定是与物体运动的方向相反(“物体间相对运动”不等于“物体运动”)。
刚放在水平运动的传送带上的货物，由于相对传送带向后运动，因此货物受到向前的摩擦力；当货物的速度达到与传送带的速度相同时，二者之间不存在相对运动，因此不再受到摩擦力。
例题1 如图所示，木块A从斜面顶端滑下，运动到水平面上，判断木块在整个运动过程中是否受到滑动摩擦力，若受到，请画出摩擦力的示意图。
解析：木块从斜面顶端滑下过程中，始终与斜面、水平面都相互接触，而且挤压，因此受到了摩擦力，而且木块相对于接触面向前运动，因而所受滑动摩擦力的方向与其运动方向相反。
例题2 关于摩擦力，下列说法中错误的是( )A.只要两个物体接触并互相挤压，且接触面不光滑，它们之间就一定产生摩擦力B.运动的物体可能不受摩擦力的作用C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
F摩 = N
探究影响滑动摩擦力大小的因素
摩擦力的大小与哪些因素有关？
①物重；②接触面所受压力；③接触面粗糙程度；④物体运动的速度；⑤接触面面积的大小；……
滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关？
实验方法：—————————。
研究影响滑动摩擦力大小的因素
①作用在物体表面的压力：表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。②接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。③滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面积无关。
影响滑动摩擦力大小的因素：①压力大小；②接触面的粗糙程度。
例1 (2018·广安)小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验:
(1)用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动,根据__________的原理,可知摩擦力与拉力大小相等。 (2)小君分析甲和乙,发现F甲小于F乙,说明滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。 (3)为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,应比较______两图。 (4)小君在本次实验中运用的研究方法是____________和转换法。
例2（2019•巴中）粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物块在AB段受F=10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是 （　　）A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10N B．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20N C．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10N D．在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30N
例3（2019•北京）下列实例中，为了减小摩擦的是 （　　） A．足球守门员戴有防滑手套 B．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．给自行车的车轴加润滑油
1. 如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）A．鞋底上有凹凸的花纹 B．汽车轮上加装防滑链C．轴承中装有滚珠 D．防滑地砖做得凹凸不平
2. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是 （　　）A．测量摩擦力时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动 B．通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在压力一定时，粗糙程度 越大，滑动摩擦力越大 C．此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法——控制变量法 D．图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
3. 如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是（　　）A．f1=0，f2≠0 B．f1=0，f2=0 C．f1≠0，f2=0 D．f1≠0，f2≠0
4. 如图所示，请画出随传送带一起向上匀速运动的小物块的受力示意图。
在探究“滑动摩擦力大小与运动速度大小是否有关”的实验中，小华选择符合实验要求的带滑轮的木板、长方体木块、弹簧测力计和细线进行实验。主要实验步骤如下：①如图所示，用弹簧测力计竖直向上拉着木块，使木块在水平木板上匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F1，此时木块受到的滑动摩擦力用f1表示。根据f1=F1，计算出f1；②用弹簧测力计竖直向上拉着木块，使木块在水平木板上加速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F2，此时木块受到的滑动摩擦力用f2表示。根据f2=F2计算出f2；
小华反复实验，均发现F2＞F1，小华根据f1=F1，f2=F2，得出结论：物体所受滑动摩擦力的大小与物体运动速度有关。请根据以上叙述，回答下列问题：（1）该实验中，根据______________原理，可得出f1=F1；（2）小华实际探究的问题中的因变量是______________________；（3）在探究过程中存在的问题是______________________________________________________；（4）请将小华实验过程中的错误改正_____________________________________________________________________________________________________________。
用弹簧测力计竖直向上拉着木块，使木块在水平木板以较大的速度作匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F2
在③中，木块在水平木板上加速直线运动，f2≠F2